Hatchet Vocabulary: Storyboard That Frayer Modell Tevékenysége
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/hu/lesson-plans/hatchet-gary-paulsen/szójegyzék
Hatchet - Frayer Modell - Szótár
Több lehetőség
Óraterv Áttekintése
Sablon- és Osztályutasítások
Diák Rubrika
Óraterv Áttekintése Accordion Arrow

Óraterv Áttekintése


A Frayer modell egy nagyszerű módja a diákok, hogy vizsgálja meg egy bizonyos szókincs szó. Indításához, a diákok választhatnak egy szót, és tegye ezt a szót a központban cím mezőbe.

A bal felső mezőben, a diákok között szerepel, és része a beszéd a leírás mezőben (Azt javaslom, hogy a tanulók használni szótár, online vagy nyomtatott, hogy befejezzük ezt a részt). Segítségével Photos For Class , honlapunkon biztonságos, automatikus hivatkozott Creative Commons képeket, diák megtalálja a megfelelő képeket használni példaként.


  • Bal felső doboz: a diákok levelet meghatározása.
  • Jobb felső box: a diákok között a mondatban, amelyben a szó megtalálható a szövegben, és újra létrehozni a jelenetet.
  • Bal alsó box: a diákok azt mutatják, hogy a szót lehetne használni / talált egy valós példa.
  • Jobb alsó dobozban: adnak egy példát, ahol a /, hogy a szó nem lenne használható.

    • Vannak szavak száma Hatchet, hogy a diákok nem ismerik. Az alábbiakban egy listát a javasolt szókincset, hogy a diákok találkoznak a saját olvasás.


    Példa Hatchet szókincset

    • fertőtlenítő
    • vagyontárgy
    • nyers
    • elkeseredés
    • csapkodni
    • őrjöngő
    • gége
    • grimaszok
    • felemelte
    • masszívan
    • porított
    • stabil
    • adó
    • turbulencia
    • jogtalanul

    Sablon- és Osztályutasítások Accordion Arrow

    Sablon és Class Utasítások

    (Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)



    Student utasítások

    Hozzon létre egy Frayer modellje egyik szókincs szavak Hatchet.


    1. Kattintson a „használja ezt a sablont” a feladat.
    2. Válasszon egy szókincs szó, és írja be a központ neve mezőbe.
    3. Keresse meg a meghatározást a nyomtatott vagy az online szótárban, és írja be a leírás mezőben alatt Definition.
    4. Mutassa be a szó jelentését a definíció sejt kombinációjának alkalmazásával jelenetek, karakterek és tárgyak.
      • A másik lehetőség, Photos for Class , hogy bemutassák a szavak értelmét a keresési sáv.
    5. Jegyezze fel a szó használata a könyvet, és újra a jelenetet.
    6. Írásos és képi példák a szó.
    7. Írásos és képi nem példa a szót.
    8. Mentés és küldés a megbízást. Ügyeljen arra, hogy használja a legördülő menüt, hogy mentse meg az a feladat címét.

    Frayer Model Template
    Több lehetőség

    Óravázlat Referencia

    Évfolyam 6-8

    Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)

    Típusú Feladat Egyedi

    A Tevékenység Típusa: Visual Vocabulary Alaplapok


    Diák Rubrika Accordion Arrow

    Diák Rubrika

    (Létrehozhat Quick Rubric.)


    Frayer Model Vocabulary Rovatcím Template
    Hozzon létre egy Frayer Model storyboard bizonyítani a jelentését egy szó vagy fogalom. Tartalmazza a megjelenítés a definíciót, jellemzői, példák, és nem példa.
    Jártas Feltörekvő Kezdet
    Meghatározás
    Student lépett helyes meghatározása a szókincs szó, és benne a része a beszéd.
    Student belépett a helyes meghatározás a szókincs szó, de nem tartalmazza a megfelelő része a beszéd.
    Student helytelen meghatározást a szókincs szó, és / vagy nem tartalmazza a megfelelő része a beszéd.
    Jellemzők
    Student feltéve, hogy legalább három jellemzői a szókincs szó vagy fogalom bővíteni vagy fogalmának tisztázása.
    Student előírt két jellemző a szókincs szó vagy fogalom bővíteni vagy fogalmának tisztázása.
    Student csupán egyetlen jellemző szókincs szó vagy fogalom bővíteni vagy fogalmának tisztázása.
    Példák
    Student feltéve, hogy legalább három példát bizonyító megértés a szókincs szó.
    Student előírt két példa bizonyítja megértése a szókincs szó.
    Student amennyiben csak egy szemléltető példa megértése a szókincs szó.
    Nem Példák
    Student feltéve, hogy legalább három, példák bizonyítják megértése a szókincs szó.
    Student előírt két nem példa bizonyítja megértése a szókincs szó.
    Student amennyiben csak egy non-szemléltető példa megértése a szókincs szó.


    Óraterv Áttekintése


    A Frayer modell egy nagyszerű módja a diákok, hogy vizsgálja meg egy bizonyos szókincs szó. Indításához, a diákok választhatnak egy szót, és tegye ezt a szót a központban cím mezőbe.

    A bal felső mezőben, a diákok között szerepel, és része a beszéd a leírás mezőben (Azt javaslom, hogy a tanulók használni szótár, online vagy nyomtatott, hogy befejezzük ezt a részt). Segítségével Photos For Class , honlapunkon biztonságos, automatikus hivatkozott Creative Commons képeket, diák megtalálja a megfelelő képeket használni példaként.


  • Bal felső doboz: a diákok levelet meghatározása.
  • Jobb felső box: a diákok között a mondatban, amelyben a szó megtalálható a szövegben, és újra létrehozni a jelenetet.
  • Bal alsó box: a diákok azt mutatják, hogy a szót lehetne használni / talált egy valós példa.
  • Jobb alsó dobozban: adnak egy példát, ahol a /, hogy a szó nem lenne használható.

    • Vannak szavak száma Hatchet, hogy a diákok nem ismerik. Az alábbiakban egy listát a javasolt szókincset, hogy a diákok találkoznak a saját olvasás.


    Példa Hatchet szókincset

    • fertőtlenítő
    • vagyontárgy
    • nyers
    • elkeseredés
    • csapkodni
    • őrjöngő
    • gége
    • grimaszok
    • felemelte
    • masszívan
    • porított
    • stabil
    • adó
    • turbulencia
    • jogtalanul

    Sablon és Class Utasítások

    (Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)



    Student utasítások

    Hozzon létre egy Frayer modellje egyik szókincs szavak Hatchet.


    1. Kattintson a „használja ezt a sablont” a feladat.
    2. Válasszon egy szókincs szó, és írja be a központ neve mezőbe.
    3. Keresse meg a meghatározást a nyomtatott vagy az online szótárban, és írja be a leírás mezőben alatt Definition.
    4. Mutassa be a szó jelentését a definíció sejt kombinációjának alkalmazásával jelenetek, karakterek és tárgyak.
      • A másik lehetőség, Photos for Class , hogy bemutassák a szavak értelmét a keresési sáv.
    5. Jegyezze fel a szó használata a könyvet, és újra a jelenetet.
    6. Írásos és képi példák a szó.
    7. Írásos és képi nem példa a szót.
    8. Mentés és küldés a megbízást. Ügyeljen arra, hogy használja a legördülő menüt, hogy mentse meg az a feladat címét.

    Frayer Model Template
    Több lehetőség

    Óravázlat Referencia

    Évfolyam 6-8

    Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)

    Típusú Feladat Egyedi

    A Tevékenység Típusa: Visual Vocabulary Alaplapok


    Diák Rubrika

    (Létrehozhat Quick Rubric.)


    Frayer Model Vocabulary Rovatcím Template
    Hozzon létre egy Frayer Model storyboard bizonyítani a jelentését egy szó vagy fogalom. Tartalmazza a megjelenítés a definíciót, jellemzői, példák, és nem példa.
    Jártas Feltörekvő Kezdet
    Meghatározás
    Student lépett helyes meghatározása a szókincs szó, és benne a része a beszéd.
    Student belépett a helyes meghatározás a szókincs szó, de nem tartalmazza a megfelelő része a beszéd.
    Student helytelen meghatározást a szókincs szó, és / vagy nem tartalmazza a megfelelő része a beszéd.
    Jellemzők
    Student feltéve, hogy legalább három jellemzői a szókincs szó vagy fogalom bővíteni vagy fogalmának tisztázása.
    Student előírt két jellemző a szókincs szó vagy fogalom bővíteni vagy fogalmának tisztázása.
    Student csupán egyetlen jellemző szókincs szó vagy fogalom bővíteni vagy fogalmának tisztázása.
    Példák
    Student feltéve, hogy legalább három példát bizonyító megértés a szókincs szó.
    Student előírt két példa bizonyítja megértése a szókincs szó.
    Student amennyiben csak egy szemléltető példa megértése a szókincs szó.
    Nem Példák
    Student feltéve, hogy legalább három, példák bizonyítják megértése a szókincs szó.
    Student előírt két nem példa bizonyítja megértése a szókincs szó.
    Student amennyiben csak egy non-szemléltető példa megértése a szókincs szó.


    Hogyan kell meghatározni a szókincset a Hatchetben?

    1

    Készítsen osztálytermi szókincsfalat a Hatchet könyvhöz

    Növelje az elkötelezettséget egy dedikált szókincsfal létrehozásával, amely a Hatchet szókincsét mutatja be. Ez a vizuális referencia segíti a diákokat látni és használni az új szavakat naponta, megerősítve megértésüket az olvasási tevékenységek során.

    2

    Kérje meg a diákokat, hogy járuljanak hozzá illusztrált szókártyákkal

    Biztassa minden diákot válasszon ki egy szót a regényből, és tervezzen egy kártyát annak definíciójával, egy mondattal a könyvből, egy saját mondattal és egy illusztrációval. Kortársi hozzájárulások teszik a falat interaktívvá és értelmesebbé.

    3

    Változtassa a szókincs-ellenőrző játékokat az órán

    Ismertessen meg gyors játékokat, mint például a Szókincs Bingo vagy a Szóhíresztő a fal szavaival. Aktív ismétlés segít a diákoknak megjegyezni a kifejezéseket és szórakoztatóvá teszi a tanulást.

    4

    Bátorítsa a diákokat, hogy használják az új szavakat az írásaikban

    Váltsa ki a diákokat, hogy építsenek be Hatchet szókincset naplóbejegyzésekbe, kreatív írásba vagy vitákba. Hiteles használat támogatja a mesterfogást és a bizalmat az új kifejezésekben.

    5

    Frissítse a szókincsfalat a diákok által javasolt szavakkal

    Engedje meg a diákoknak, hogy javasoljanak kihívást jelentő szavakat, amelyeket olvasás közben találnak. Ezek hozzáadása a falra felhatalmazza a tanulókat, és biztosítja, hogy a szókincs releváns és átfogó maradjon.

    Gyakran ismételt kérdések a Hatchet szókincsének meghatározásáról

    Mi az a Frayer-modell, és hogyan használhatom a szókinccsel való tanításhoz a Hatchet című könyvből?

    A Frayer-modell egy grafikus szervező, amely segít a diákoknak mélyen megérteni a szókincset. A Hatchet használatához kérje meg a diákokat, hogy válasszanak ki egy szót, írják le a definícióját és a beszédmódot, keressék meg a szót a szövegben, adjanak való életbeli példákat és nem-példákat. Ez a módszer elősegíti a kritikus gondolkodást és a kontextuális megértést.

    Hogyan készíthetek vizuális szókincs táblát a Hatchethez a Frayer-modell segítségével?

    Kezdje egy szó kiválasztásával a Hatchet-ből. Helyezze azt a Frayer-modell közepére. Töltse ki minden részt: definíció (a beszédmóddal), mondat a könyvből, való életbeli példa és nem-példa. Adj hozzá vizuális elemeket jelenetekkel, szereplőkkel vagy Fotók osztály számára a jelentés illusztrálásához.

    Melyek néhány kihívást jelentő szókincs szó a Hatchet-ben középiskolás diákok számára?

    Néhány kihívást jelentő szókincs szó a Hatchet-ben: antiseptikus, vagyon, durva, exasperáció, hadonászás, frusztráció, szakadék, grimasa, megemelt, masszív, porrá tört, stabil, adóvevő, turbulencia és túlzottan. Ezek a szavak ideálisak szókincsbővítő tevékenységekhez, mint például a Frayer-modell.

    Miért hatékony a Frayer-modell a szókincs tanításában olyan regényekből, mint a Hatchet?

    A Frayer-modell hatékony, mert megköveteli a diákoktól, hogy több módon foglalkozzanak a szavakkal: definíció, kontextus, példák és nem-példák. Ez mélyíti a megértést és a memorizálást, különösen összetett szavaknál, mint például a Hatchet.

    Mik a lépések, hogy a diákok elvégezzék a Frayer-modell feladatot a Hatchet szókincsével?

    Lépések: 1) Válassz egy szót a Hatchet-ből. 2) Írd le a definíciót és a beszédmódot. 3) Keress és idézz egy mondatot a szövegből. 4) Adj egy való életbeli példát. 5) Adj egy nem-példát. 6) Adj vizuális elemeket rajzokkal vagy Fotók osztály számára.




    A Fényképek Forrásmegjelölések
    • Altimeter • leighklotz • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
    Az Összes Tanári Forrás Megtekintése

    Beszámolók

    "A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."
    –K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
    „Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”
    – Történelem és szaktanár
    „A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”
    – Harmadik osztályos tanár
    https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/hu/lesson-plans/hatchet-gary-paulsen/szójegyzék
    © 2026 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
    A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában