![Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - "Harrison Bergeron" Plot Diagram](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/2349827/cell-col-1-row-0-w400.png "Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - "Harrison Bergeron" Plot Diagram")
![Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - Major Characters in "Harrison Bergeron"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/2349982/cell-col-0-row-0-w400.png "Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - Major Characters in "Harrison Bergeron"")
![Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - "Harrison Bergeron" Themes, Symbols, and Motifs](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/2350112/cell-col-0-row-0-w400.png "Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - "Harrison Bergeron" Themes, Symbols, and Motifs")
![Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - Dystopian Elements in "Harrison Bergeron"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/2350036/src-sets/cell-col-0-row-1-w400.png "Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - Dystopian Elements in "Harrison Bergeron"")
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/hu/lesson-plans/harrison-bergeron-kurt-vonnegut/szójegyzék
Óraterv Áttekintése
Sablon- és Osztályutasítások
Diák Rubrika
Óraterv Áttekintése
Óraterv Áttekintése
Egy másik nagyszerű lehetőség, hogy vegyenek részt a diákok létrehozása révén forgatókönyveket, amelyek a szókincsét a „Harrison Bergeron”. Itt van egy lista néhány szókincset általában tanítják a történet, és egy példa a vizuális szókincs fórumon.
„Harrison Bergeron” Vocabulary
- éberség
- hátrány
- akadály
- szemüveg
- capered
- gamboled
- lebilincselő pisztoly
- kalibrál
- megdöbbenés
- lapult
- akadályai
- birdshot
Sablon- és Osztályutasítások
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Mutassa a megértést a szókincset a „Harrison Bergeron” a vizualizáció.
- Válassza ki a három szókincset a történetet, és írja be őket a cím mezőbe.
- Keresse meg a meghatározást a nyomtatott vagy az online szótárban.
- Írj egy mondat, amely a szókincs szó.
- Mutassa be a szó jelentését a sejtben kombinációjának felhasználásával jelenetek, karakterek és tárgyak.
- A másik lehetőség, Photos for Class , hogy bemutassák a szavak értelmét a keresési sáv.
- Mentés és küldje el storyboard.
Óravázlat Referencia
Diák Rubrika
Diák Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
Visual Vocabulary Kiosztása
Adjuk bemutatják, és példát mondat bármely három szókincset.
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szó: 1 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó: 1 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 2 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 2 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 3 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 3 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
Óraterv Áttekintése
Egy másik nagyszerű lehetőség, hogy vegyenek részt a diákok létrehozása révén forgatókönyveket, amelyek a szókincsét a „Harrison Bergeron”. Itt van egy lista néhány szókincset általában tanítják a történet, és egy példa a vizuális szókincs fórumon.
„Harrison Bergeron” Vocabulary
- éberség
- hátrány
- akadály
- szemüveg
- capered
- gamboled
- lebilincselő pisztoly
- kalibrál
- megdöbbenés
- lapult
- akadályai
- birdshot
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Mutassa a megértést a szókincset a „Harrison Bergeron” a vizualizáció.
- Válassza ki a három szókincset a történetet, és írja be őket a cím mezőbe.
- Keresse meg a meghatározást a nyomtatott vagy az online szótárban.
- Írj egy mondat, amely a szókincs szó.
- Mutassa be a szó jelentését a sejtben kombinációjának felhasználásával jelenetek, karakterek és tárgyak.
- A másik lehetőség, Photos for Class , hogy bemutassák a szavak értelmét a keresési sáv.
- Mentés és küldje el storyboard.
Óravázlat Referencia
Diák Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
Visual Vocabulary Kiosztása
Adjuk bemutatják, és példát mondat bármely három szókincset.
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szó: 1 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó: 1 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 2 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 2 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 3 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 3 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
Mit tegyünk a \"Harrison Bergeron\" vizuális szókincsével?
1
Szókincsjátékok alkalmazása az értés megerősítésére
Fokozza az elköteleződést, például szervezzen szókincsjátékokat, mint a Vocabulary Bingo vagy Charades, a "Harrison Bergeron" szavaival. A szókincs gyakorlásának játékos formája segít a tanulóknak belsővé tenni a definíciókat, miközben szórakoznak, és elősegíti a barátságos versengést.
2
Szófalak létrehozása folyamatos referenciára
Jelenítse meg a kulcsszókincset az osztály szószótábláján, beleértve a definíciókat és a diákok által készített illusztrációkat. Ez a vizuális segédeszköz állandó emlékeztetőként szolgál, és segít a diákoknak felidézni és használni az új kifejezéseket az egység során.
3
Kapcsolja össze a szókincset a való élet példáival
Bátorítsa a diákokat, hogy keressenek példákat a szókincs szavaira aktuális eseményekben, hírcikkekben vagy saját életükben. Ezeknek a kapcsolatoknak a megosztása az osztálybeszélgetésekben megerősíti a relevanciát és mélyíti a megértést.
4
Kreatív írás feladat szókincset alkalmazva
Vállaljon kihívást a diákoknak, hogy írjanak rövid történeteket, naplóbejegyzéseket vagy párbeszédeket, amelyek legalább három szót használnak a "Harrison Bergeron" műből. A kreatív alkalmazás segít megerősíteni a jelentést, azzal, hogy a szavakat a kontextusba helyezi.
5
Segítse a társak tanítását a szókincsről
Párosítsa össze a diákokat, és mindegyikük kapjon egy szót a tanuláshoz és a tanításához az osztály előtt egy mini-prezentáció vagy jelenet formájában. Társak által vezetett tanulás növeli az önbizalmat és biztosítja, hogy a diákok különböző módokon dolgozzák fel a szókincset.
Gyakran ismételt kérdések a \"Harrison Bergeron\" vizuális szókincséről
Mi az a vizuális szókincstábla a 'Harrison Bergeron'-hoz?
A vizuális szókincstábla a 'Harrison Bergeron'-hoz egy olyan tevékenység, ahol a diákok kiválasztják a történet kulcsszavait, meghatározzák azokat, mondatokban használják, és képekkel vagy rajzokkal illusztrálják jelentésüket, segítve ezzel a szókincs és a történetkörnyezet mélyebb megértését.
Hogyan készíthetek vizuális szókincsleckét a 'Harrison Bergeron'-hoz?
A vizuális szókincslecke készítéséhez válasszon három szót a 'Harrison Bergeron'-ból, keresse meg azok meghatározásait, írjon példamondatokat, és illusztrálja mindegyiket rajzokkal vagy oktatási képekkel, akár kézzel, akár online források, például a Photos for Class segítségével.
Milyen kulcsszavak vannak a 'Harrison Bergeron'-ból, amiket tanítani kell?
Fontos szókincs a 'Harrison Bergeron'-ból: éberség, fogyatékosság, akadály, szemüveg, ugrálás, játszadozás, lebilincselő, pisztoly, kalibrálás, megdöbbenés, összeborzadt, akadályok, és birdshot.
Miért használnánk történetvázlatokat a szókincs tanításához a 'Harrison Bergeron'-ban?
A történetvázlatok segítenek a diákoknak vizuálisan összekapcsolni az új szókincset a történettel, így a szavak emlékezetesebbé és érdekesebbé válnak, mivel a meghatározások, mondatok és illusztrációk egy kreatív tevékenységbe vannak ötvözve.
Milyen lépések vannak, hogy a diákok bemutassák a 'Harrison Bergeron' szókincsének megértését?
A diákoknak három szókincset kell kiválasztaniuk, megkeresni és leírniuk azok meghatározásait, felhasználniuk minden szót mondatban, és illusztrálniuk azok jelentését rajzokkal vagy online képekkel, hogy bemutassák értésüket és kreativitásukat.
További Storyboard That Tevékenységek
Harrison Bergeron
A Fényképek Forrásmegjelölések
- Dance • val_girl • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- DSC_9687 • lilianwagdy • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Frolicking • Kyle Taylor, Dream It. Do It. • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- obstacle • FtCarsonPAO • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Worried! • photoloni • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Beszámolók
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/hu/lesson-plans/harrison-bergeron-kurt-vonnegut/szójegyzék
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
