"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
Angol szavak mitológiában gyakran jött a római neveket, mert a fejlesztés angol nagymértékben befolyásolta a latin, a nyelv a Római Birodalom. A rómaiak meghódították a görögök és az ezekhez hasonló, a görög istenek a saját kultúráját. Roman változata a görög istenek és istennők hasonló, de más nevük van.
| görög neve | Roman neve | görög neve | Roman neve | |
|---|---|---|---|---|
| Zeusz | Jupiter / Jupiter | Hera | Juno | |
| alvilág | Plútó | Poszeidón | Neptun | |
| Démétér | Ceres | Hestia | Vesta | |
| Héphaisztosz | Vulkán | Afrodité | Vénusz | |
| Apollo | Apollo | Artemisz | Diana | |
| Athéné | Minerva | Ares | Mars | |
| Hermész | Higany | Dionüszosz | Bacchus | |
| Herkules | Herkules | Perszephoné | Proserpina |
A hallgatók létre vizuális szókincs tábla , amely megmutatja a kapcsolatát az isten a görög mítosz és az angol szó.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy storyboardot legalább három szókincsszóhoz, amely megmutatja a mítosz karaktere és az angol szó kapcsolatát.
Évfolyam 6-12
Nehézségi Szint 2 (megerősítése / fejlesztése)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Visual Vocabulary Alaplapok
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Példa Sentences | Szókincset használják helyesen a példamondattal mind értelme és kontextusban. | Hogy mit jelent a mondat lehet érteni, de a szókincs szavakat használunk ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szavak nem helyesen használják a példamondatok. |
| Képi | A storyboard sejtek világosan mutatják, mit jelent a szókincset. | A storyboard sejtek kapcsolódnak a jelentését a szókincset, de nehéz megérteni. | A storyboard sejtek nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincset. |
Angol szavak mitológiában gyakran jött a római neveket, mert a fejlesztés angol nagymértékben befolyásolta a latin, a nyelv a Római Birodalom. A rómaiak meghódították a görögök és az ezekhez hasonló, a görög istenek a saját kultúráját. Roman változata a görög istenek és istennők hasonló, de más nevük van.
| görög neve | Roman neve | görög neve | Roman neve | |
|---|---|---|---|---|
| Zeusz | Jupiter / Jupiter | Hera | Juno | |
| alvilág | Plútó | Poszeidón | Neptun | |
| Démétér | Ceres | Hestia | Vesta | |
| Héphaisztosz | Vulkán | Afrodité | Vénusz | |
| Apollo | Apollo | Artemisz | Diana | |
| Athéné | Minerva | Ares | Mars | |
| Hermész | Higany | Dionüszosz | Bacchus | |
| Herkules | Herkules | Perszephoné | Proserpina |
A hallgatók létre vizuális szókincs tábla , amely megmutatja a kapcsolatát az isten a görög mítosz és az angol szó.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy storyboardot legalább három szókincsszóhoz, amely megmutatja a mítosz karaktere és az angol szó kapcsolatát.
Évfolyam 6-12
Nehézségi Szint 2 (megerősítése / fejlesztése)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Visual Vocabulary Alaplapok
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Példa Sentences | Szókincset használják helyesen a példamondattal mind értelme és kontextusban. | Hogy mit jelent a mondat lehet érteni, de a szókincs szavakat használunk ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szavak nem helyesen használják a példamondatok. |
| Képi | A storyboard sejtek világosan mutatják, mit jelent a szókincset. | A storyboard sejtek kapcsolódnak a jelentését a szókincset, de nehéz megérteni. | A storyboard sejtek nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincset. |
Létesítsen egy látható, interaktív szókincs falat, amely a görög mitológia szavait tartalmazza az diákok bevonásának és szavak megtartásának növelésére. Jelölje meg minden szó mitológiai gyökérrel és modern jelentéssel az gyors referencia és napi megerősítés érdekében.
Tekintse át aktuális olvasási anyagait, és emelje ki alapvető görög mitológiai fogalmakat, amelyeket a diákoknak tudniuk kell. Válasszon olyan szavakat, amelyek szerepelnek szövegekben, osztálybeszélgetésekben vagy értékelésekben.
Rendeljen minden diáknak (vagy párnak) egy szókincset, amelyet kutatni, meghatározni és illusztrálni kell. Bátorítsa őket, hogy mutassák be a mitológiai alakot és a szó modern jelentését a kártyáikon a jobb megértés érdekében.
Rendezze a szókártyákat rendezett módon egy dedikált részén a falának vagy hirdetőtáblájának. Győződjön meg róla, hogy a kijelző figyelemfelkeltő és lehetővé teszi a diákok számára, hogy szavakat adjanak hozzá vagy hivatkozzanak rájuk a tanulási egység során.
Használjon gyors játékokat, ismétlő kérdéseket vagy kilépő jegyeket, amelyek a szófalat használják a szókincs megerősítésére. Hívja meg a diákokat, hogy szavakat használjanak kontextusban vagy más tantárgyakkal összekapcsolva a mélyebb tanulás érdekében.
egy görög mitológiai szókincsfejlesztő tevékenység segít a diákoknak összekapcsolni az angol szavakat azok mitológiai eredeteivel, például az olyan kifejezésekkel, mint a "vidám" vagy a "harcos", amelyek istenekkel és mítoszokkal kapcsolatosak. Ez növeli a szókincset és a kulturális megértést is.
Használjon vizuális szókincstáblákat, ahol a diákok mitológia-alapú szavakat választanak, eredetüket kutatják, és történetlapokat készítenek, amelyek mind a mitológiai alakot, mind a szó modern jelentését bemutatják a mélyebb tanulás érdekében.
Gyakori angol szavak, amelyek görög és római istenekből származnak, például vidám (Jupiter), hősi (Herkül), gabona (Ceres), harcos (Mars), vulkán (Vulkán), és merkurális (Merkúr).
Sok angol szó a görög és római mitológiából ered, mert az angol nyelvet befolyásolta a latin, és a rómaiak elfogadták a görög isteneket új nevekkel, ami szókincset eredményezett a mítoszaik és történeteik alapján.
A legjobb mód a kreatív tevékenységek, például vizuális szókincs táblák készítése, amelyek segítik a diákokat összekapcsolni a mitológiai karaktereket a szó jelentésével, így az absztrakt szókincs emlékezetesebbé és érdekesebbé válik.
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár