"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/hu/lesson-plans/fiatal-goodman-brown-által-nathaniel-hawthorne/plot-diagram
Óraterv Áttekintése
Sablon- és Osztályutasítások
Diák Rubrika
Óraterv Áttekintése
Óraterv Áttekintése
A közös tevékenység a diákok, hogy hozzon létre egy telek diagram az eseményeket egy történetet. Nem csak ez egy nagyszerű módja annak, hogy tanítani a részek a telek, de megerősítése fontos esemény, és segít a diákok fejlesztésére nagyobb megértést irodalmi struktúrákat.
A diákok létre egy storyboard, hogy elfogja a koncepció a narratív ív egy történetet azáltal hat cellás storyboard, amely tartalmazza a legfontosabb része a telek diagram. Minden sejt, a tanulók, amelyeket egy jelenet, amely követi a történet egy sorrendet Kiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
Példa "fiatal Goodman Brown" Plot Diagram
Kiállítás
A történet azzal kezdődik, amikor Goodman kell búcsút a feleségének, hit menni egy útra. A hit azt mondja Brown, hogy ő nem kényelmes tartózkodó egyedül, és azt kívánta, hogy nem megy.
Major felbujtóként Conflict
Barna levelek megjelölése nélkül az utazás célját, mégis az olvasó arra következtet, hogy az ok összefügg sötét ügyekben. Útban ő találkozik az ördög, aki megpróbálja átcsábítani őt.
Emelkedő akció
Annak ellenére, hogy számos meggyőző taktika, Brown nem hajlandó az ördög; amíg azt hiszi, hallja Faith sikolyát. Az ördög személyzet, Brown szállítják az ördög erdőben ünnepségen.
tetőpont
Az ünnepségen a tűz világít az arcok jó jámbor emberek a közösségben: a Deacon Gookin, Goody Cloyse, és mások. Hirtelen rájött, hogy hit között. Ahogy azt mondja neki, hogy ellenálljon az ördög, és nézd az ég felé, hogy szállítják vissza az erdőn egyedül.
Falling Action
Másnap reggel, Brown visszatér a faluba tudatában, hogy amit tapasztalt igazi volt, vagy egy álom. Úgy látja ugyanazt a közösség tagjai is voltak, a tűz és felkiált defaming őket gonoszság.
Felbontás
A többi Élete megváltozik, bízva senki, főleg nem a felesége, Faith.
Sablon- és Osztályutasítások
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy vizuális telek rajza „fiatal Goodman Brown”.
- Szét a történetet a Világkiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
- Készítsen egy képet, amely egy fontos pillanat, vagy meghatározott események az egyes történet alkatrészeket.
- Írja le részletesen az egyes lépéseket a cselekmény diagram.
Óravázlat Referencia
Diák Rubrika
Diák Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
Plot diagram Rovatcím (9-12)
Hozzon létre egy telek diagramot a történet segítségével kiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
| Jártas 25 Points | Feltörekvő 21 Points | Kezdet 17 Points | Próbáld Újra 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Leíró és Vizuális Elemek | A sejteket sok leíró elemek, és hogy az olvasó egy élénk ábrázolása. | A sejteket sok leíró elemek, de áramlási cellák lehetett nehéz megérteni. | A sejtek néhány jellemző elemeket, vagy látvány, hogy a munkát zavaró. | A sejteket kevés, vagy egyáltalán nem leíró elemek. |
| Nyelvtani / Helyesírási | Textables három vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables négy vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables öt vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables hat vagy több helyesírási / nyelvtani hibákat. |
| Bizonyíték Erőkifejtés | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Student tette mind a szakértői és tanári szerkesztést. | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Hallgató vagy tanár, vagy peer szerkesztő, de nem mindkettő. | Student tett sem szakértői, sem tanár szerkesztést. | Eredményeink azt mutatják, nincs bizonyíték semmilyen erőfeszítést. |
| Cselekmény | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán. | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán, de egy vagy több zavaró. | Részei a cselekmény hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nehéz követni. | Szinte az összes részét a telek hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nagyon nehéz követni. |
Óraterv Áttekintése
A közös tevékenység a diákok, hogy hozzon létre egy telek diagram az eseményeket egy történetet. Nem csak ez egy nagyszerű módja annak, hogy tanítani a részek a telek, de megerősítése fontos esemény, és segít a diákok fejlesztésére nagyobb megértést irodalmi struktúrákat.
A diákok létre egy storyboard, hogy elfogja a koncepció a narratív ív egy történetet azáltal hat cellás storyboard, amely tartalmazza a legfontosabb része a telek diagram. Minden sejt, a tanulók, amelyeket egy jelenet, amely követi a történet egy sorrendet Kiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
Példa "fiatal Goodman Brown" Plot Diagram
Kiállítás
A történet azzal kezdődik, amikor Goodman kell búcsút a feleségének, hit menni egy útra. A hit azt mondja Brown, hogy ő nem kényelmes tartózkodó egyedül, és azt kívánta, hogy nem megy.
Major felbujtóként Conflict
Barna levelek megjelölése nélkül az utazás célját, mégis az olvasó arra következtet, hogy az ok összefügg sötét ügyekben. Útban ő találkozik az ördög, aki megpróbálja átcsábítani őt.
Emelkedő akció
Annak ellenére, hogy számos meggyőző taktika, Brown nem hajlandó az ördög; amíg azt hiszi, hallja Faith sikolyát. Az ördög személyzet, Brown szállítják az ördög erdőben ünnepségen.
tetőpont
Az ünnepségen a tűz világít az arcok jó jámbor emberek a közösségben: a Deacon Gookin, Goody Cloyse, és mások. Hirtelen rájött, hogy hit között. Ahogy azt mondja neki, hogy ellenálljon az ördög, és nézd az ég felé, hogy szállítják vissza az erdőn egyedül.
Falling Action
Másnap reggel, Brown visszatér a faluba tudatában, hogy amit tapasztalt igazi volt, vagy egy álom. Úgy látja ugyanazt a közösség tagjai is voltak, a tűz és felkiált defaming őket gonoszság.
Felbontás
A többi Élete megváltozik, bízva senki, főleg nem a felesége, Faith.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy vizuális telek rajza „fiatal Goodman Brown”.
- Szét a történetet a Világkiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
- Készítsen egy képet, amely egy fontos pillanat, vagy meghatározott események az egyes történet alkatrészeket.
- Írja le részletesen az egyes lépéseket a cselekmény diagram.
Óravázlat Referencia
Diák Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
Plot diagram Rovatcím (9-12)
Hozzon létre egy telek diagramot a történet segítségével kiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
| Jártas 25 Points | Feltörekvő 21 Points | Kezdet 17 Points | Próbáld Újra 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Leíró és Vizuális Elemek | A sejteket sok leíró elemek, és hogy az olvasó egy élénk ábrázolása. | A sejteket sok leíró elemek, de áramlási cellák lehetett nehéz megérteni. | A sejtek néhány jellemző elemeket, vagy látvány, hogy a munkát zavaró. | A sejteket kevés, vagy egyáltalán nem leíró elemek. |
| Nyelvtani / Helyesírási | Textables három vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables négy vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables öt vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables hat vagy több helyesírási / nyelvtani hibákat. |
| Bizonyíték Erőkifejtés | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Student tette mind a szakértői és tanári szerkesztést. | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Hallgató vagy tanár, vagy peer szerkesztő, de nem mindkettő. | Student tett sem szakértői, sem tanár szerkesztést. | Eredményeink azt mutatják, nincs bizonyíték semmilyen erőfeszítést. |
| Cselekmény | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán. | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán, de egy vagy több zavaró. | Részei a cselekmény hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nehéz követni. | Szinte az összes részét a telek hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nagyon nehéz követni. |
Mit tegyünk a \"Young Goodman Brown\" cselekménydiagramjával kapcsolatban?
1
Egyszerűen irányítsa a diákokat a témák azonosítására a 'Young Goodman Brown'-ban
Segítsen a diákoknak összekapcsolni a cselekmény eseményeit mélyebb jelentésekkel azzal, hogy a figyelmüket az ismétlődő ötletekre és szimbólumokra összpontosítja. A témák felismerése növeli az értelmezést és a kritikus gondolkodást, miközben a diákok túlmennek az alapszintű cselekménnyel való emlékezésen.
2
Magyarázza el, mi az a téma, példák segítségével, amelyek könnyen érthetőek
Magyarázza el, hogy a téma egy nagy ötlet vagy üzenet, amit a szerző szeretne, hogy az olvasók elgondolkodjanak. Használjon egyszerű történeteket vagy filmeket, amiket a diákok ismernek—például a Charlotte's Web-et—hogy bemutassa, hogyan különbözik a téma a cselekménytől.
3
Sorolja fel a főbb eseményeket, és kérdezze meg, mit tartanak közösnek
Írassa le a diákokkal a főbb cselekménypontokat a diagramjukból. Ezután bátorítsa őket, hogy keressenek mintázatokat vagy ismétlődő ötleteket ezekben az eseményekben, mint a bizalom, kísértés vagy kételkedés.
4
Bátorítsa a diákokat, hogy találjanak bizonyítékokat a lehetséges témákhoz
Kérje meg a diákokat, hogy kiemeljenek olyan sorokat vagy jeleneteket, amelyek támogatják az általuk javasolt témát. A bizonyítékokon alapuló gondolkodás megerősíti az elemző képességeket, és segít nekik igazolni az ötleteiket.
5
Vezesse a diákokat, hogy foglalják össze a témát egy mondatban
Vezesse a diákokat, hogy írjanak egy világos, egy mondatos állítást arról, mit gondolnak, hogy a történet az életről vagy az emberekről szól. Ez a gyakorlat segít nekik összefoglalni a bonyolult gondolatokat.
Gyakran ismételt kérdések a \"Young Goodman Brown\" cselekménydiagramjáról
Mi az a cselekménydiagram a "Young Goodman Brown"-hoz?
Egy cselekménydiagram a "Young Goodman Brown"-hoz vizuálisan lebontja a történetet kulcsfontosságú részekre: Bevezetés, Konfliktus, Felfelé ívelő események, Csúcspont, Leereszkedő események és Megoldás. Minden szakasz kiemeli a főbb eseményeket, és segíti a diákokat a narratív szerkezet és a karakterfejlődés megértésében Nathaniel Hawthorne meséjében.
Hogyan taníthatom a "Young Goodman Brown" cselekményszerkezetét középiskolás diákoknak?
Az cselekményszerkezet tanításához a "Young Goodman Brown"-nál kérje meg a diákokat, hogy készítsenek egy hatcellás storyboardot, amely illusztrálja a cselekmény minden részét. Használjon képeket és rövid leírásokat az Bevezetés, Konfliktus, Felfelé ívelő események, Csúcspont, Leereszkedő események és Megoldás részekhez, hogy megerősítse a megértést és a történetmesélési készségeket.
Melyek a fő események a "Young Goodman Brown" cselekménydiagramjában?
A fő események közé tartozik, hogy Goodman Brown elhagyja feleségét Faith-et, találkozik az ördöggel, a titokzatos erdei szertartás, felismeri a városi lakosokat és Faith-et a rituálén, visszatérése és a közösség iránti bizalmatlansága, valamint életében véglegesen megváltozott nézőpontja. Minden esemény illeszkedik a cselekménydiagram különböző részeibe.
Miért hasznos a cselekménydiagram készítése "Young Goodman Brown" elemzésében?
A cselekménydiagram segít a diákoknak vizuálisan rendezni a történet sorrendjét, megérteni az irodalmi elemeket, és felismerni a kulcsfontosságú fordulópontokat a "Young Goodman Brown"-ban. Emellett mélyebb elemzésre ösztönöz a karaktermotivációk és a témák terén.
Milyen tippek vannak egy hatékony "Young Goodman Brown" cselekménydiagram elkészítéséhez az osztályban?
Kezdje a események nyomon követésével egy idővonal szervező segítségével, majd válassza ki a legfontosabb pillanatokat minden szakaszhoz. Használjon képeket vagy szimbólumokat a vizuális hatás érdekében, és írjon világos, tömör jelenetszövegeket, hogy a diákok emlékezzenek a kulcsfontosságú részletekre és a sorrendre.
További Storyboard That Tevékenységek
Fiatal Goodman Brown
Beszámolók
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/hu/lesson-plans/fiatal-goodman-brown-által-nathaniel-hawthorne/plot-diagram
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
