"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
Számos módja van, hogy az emberek ünneplik a Föld napja. Vannak, akik talán egy kis időt, hogy élvezze a szabadban, és néhány ember tudatos erőfeszítéseket az energiával való takarékoskodás, vagy megtisztítása alom. Azonban ünnepeljük a Föld napja, fontos, hogy emlékezzen a egészségügyi és szépségápolási bolygónkon.
A tanulók ötletet arról, hogyan ünneplik a Föld napja. A fiatalabb diákok, ötletroham csoportosan, akár egy csoport, de az idősebb diákok valószínűleg felér több ötletet a saját. Egy pók térkép, a diákok fogja ábrázolni különböző forgatókönyvek, illetve cselekvési mutat pozitív módon ünnepelni a Föld napja. A legfontosabb része ennek a tevékenységnek az, hogy a hallgatók gondolkodás fontosságáról mögött a Föld napja, és mit tudnak!
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Évfolyam 4-5
Nehézségi Szint 2 (megerősítése / fejlesztése)
Típusú Feladat Egyedi, Partner, Vagy a Csoportos
A Tevékenység Típusa: Felhasználási Storyboard That az Egész év Folyamán
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Képi | A képek kreativitást és gondoskodást mutatnak. | A jelenetek, karakterek és elemek megfelelőek erre a célra. | A képek zavaróak vagy nincs értelme ennek a célnak. |
| Az Erőfeszítések Bizonyítékai | A munka teljes, alapos és tiszta. | A munka bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. | A munka kevés bizonyítékot szolgáltat minden erőfeszítésre. |
| Egyezmények | Ötletek szerveződnek. Kevés vagy semmilyen nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hiba van. | Az ötletek többnyire szervezettek. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibák. | Az ötletek lehetnek rendezetlenek vagy rosszul vannak elhelyezve. A nyelvtan, a mechanika és a helyesírási ellenőrzés hiánya tükrözi a lektorálás hiányát. |
Számos módja van, hogy az emberek ünneplik a Föld napja. Vannak, akik talán egy kis időt, hogy élvezze a szabadban, és néhány ember tudatos erőfeszítéseket az energiával való takarékoskodás, vagy megtisztítása alom. Azonban ünnepeljük a Föld napja, fontos, hogy emlékezzen a egészségügyi és szépségápolási bolygónkon.
A tanulók ötletet arról, hogyan ünneplik a Föld napja. A fiatalabb diákok, ötletroham csoportosan, akár egy csoport, de az idősebb diákok valószínűleg felér több ötletet a saját. Egy pók térkép, a diákok fogja ábrázolni különböző forgatókönyvek, illetve cselekvési mutat pozitív módon ünnepelni a Föld napja. A legfontosabb része ennek a tevékenységnek az, hogy a hallgatók gondolkodás fontosságáról mögött a Föld napja, és mit tudnak!
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Évfolyam 4-5
Nehézségi Szint 2 (megerősítése / fejlesztése)
Típusú Feladat Egyedi, Partner, Vagy a Csoportos
A Tevékenység Típusa: Felhasználási Storyboard That az Egész év Folyamán
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Képi | A képek kreativitást és gondoskodást mutatnak. | A jelenetek, karakterek és elemek megfelelőek erre a célra. | A képek zavaróak vagy nincs értelme ennek a célnak. |
| Az Erőfeszítések Bizonyítékai | A munka teljes, alapos és tiszta. | A munka bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. | A munka kevés bizonyítékot szolgáltat minden erőfeszítésre. |
| Egyezmények | Ötletek szerveződnek. Kevés vagy semmilyen nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hiba van. | Az ötletek többnyire szervezettek. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibák. | Az ötletek lehetnek rendezetlenek vagy rosszul vannak elhelyezve. A nyelvtan, a mechanika és a helyesírási ellenőrzés hiánya tükrözi a lektorálás hiányát. |
Hívja meg a diákokat, hogy hozzanak létre személyes vagy osztályos Föld Napja fogadalmat, elkötelezve magukat egy pozitív cselekedet mellett a bolygóért. Mutassa ezeket a fogadalmakat az osztályban, mint napi emlékeztetőt a kötelezettségükre. Ez segít a felelősségvállalás építésében és a Föld Napja céljainak egész évben való látványossá tételében.
Bátorítsa a diákokat, hogy gondoljanak egyszerű, reális módokra, hogyan segíthetik a környezetet, például papír újrahasznosítására vagy fények kikapcsolására hálószoba elhagyásakor. A közös ötletelés támogatja a diákokat abban, hogy elérhető cselekvéseket válasszanak, amelyek fontosak számukra.
Osszon színes papírokat, filctollakat és kézműves kellékeket, hogy a diákok írják és díszítsék fogadalmaikat. A kreativitás szórakoztatóvá és személyessé teszi a tevékenységet, növelve a diákok részvételét.
Akassza fel a fogadalmakat egy hirdetőtáblára vagy falra, ahol mindenki naponta láthatja őket. Láthatóság erősíti a kötelezettségek fontosságát és emlékezteti a diákokat, hogy tegyenek eleget ígéreteiknek.
Ütemezzen heti vagy havi ellenőrzéseket, hogy beszéljen arról, miként követik a diákok a fogadalmaikat. Elismerve az erőfeszítéseket és a fejlődést, motiválja a diákokat és ünnepelje pozitív hatásukat a környezetre.
Egyszerű módok a diákok számára a Föld Napja megünneplésére közé tartozik a szemét összegyűjtése, fák vagy virágok ültetése, újrahasznosítás, víz- és elektromos áram takarékoskodás, valamint a szabadban való időtöltés a természet értékelésével.
Használjon érdekes tevékenységeket, mint például ötletelés, osztálybeszélgetések és vizuális projektek, például pókérképek, amelyek segítenek a diákoknak megérteni a Föld Napjának jelentőségét és annak hatását a környezetre.
Föld Nap pókérkép egy grafikus szervező, ahol a diákok ábrázolják és felcímkézik különféle tevékenységeket vagy szcenáriókat, amelyek pozitív módokat mutatnak a bolygó ünneplésére és gondozására.
Jó csoportos tevékenységek a 4-5. osztályosoknak közé tartozik az ünneplési ötletek ötletelése, poszterek vagy pókérképek készítése, osztálytakarítás szervezése vagy közös fogadalom tétele a Föld Napjára.
A Föld Napjának megünneplése segít a diákoknak fejleszteni a tiszteletet a bolygó iránt, megérteni a környezeti felelősséget, valamint ösztönözni az életre szóló szokásokat, amelyek védik a Földet.
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár