"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
A cselekménydiagram készítése nemcsak a cselekmény egyes részeinek elsajátításában segíti a tanulókat, hanem megerősíti a fontosabb eseményeket, és segít a tanulóknak az irodalmi struktúrák jobb megértésében. A tanulók létrehozhatnak egy forgatókönyvet, amely megörökíti a mű narratív ívét egy hatcellás forgatókönyvvel, amely a cselekménydiagram fő részeit tartalmazza. Ebben a tevékenységben a tanulók vizuális cselekménydiagramot készítenek a főbb eseményekről a szabályokban . A tanulóknak azonosítaniuk kell a regény fő fordulópontjait, mint például a kiállítás, a felemelkedés, a csúcspont, a zuhanó akció és a felbontás.
Kiállítás: Nyár van, és a tizenkét éves Catherine legjobb barátja távol van, de nagy reményeket fűz egy új barátsághoz a szomszédba költözött lánnyal. Catherine nyolcéves bátyja, David autista; szereti a szabályokat, és ő segít neki szabályokat alkotva, és emlékezteti Davidet, hogy mikor kell betartania azokat. Gyakran azon kapja magát, hogy gondoskodik Davidről, zavarba jön a viselkedése miatt, és néha még a szüleiktől kapott figyelem miatt is neheztel. Egy nap, miközben David OT klinikájának várótermében Catherine találkozik egy Jason nevű fiúval. Nem is tudja, hogy Jasonnal való találkozás nagyobb hatással lesz az életére, mint azt valaha is várta.
Feltörekvő akció: Catherine találkozik Jasonnal David OT klinika várótermében. Jason tolószékben ül, és csak a könyvében található kártyák segítségével tud kommunikálni. Catherine kártyákat kezd készíteni Jasonnak, és minden alkalommal beszélgetnek, amikor a klinikán vannak. Egy nap Catherine el is viszi Jasont „futni”, hogy megmutassa neki, milyen gyorsan és szabadon mozogni.
Csúcspont: Kristi meghívja Catherine-t táncolni vele és Ryannel, és azt mondja, hogy el kell vinnie barátját, Jasont. Catherine aggódik amiatt, hogy az emberek mit fognak gondolni Jasonról, és visszautasítja. Amikor Jason tudomást szerez a táncról, és rájön, hogy Catherine nem akarta elhozni, mélyen megsérül és ideges.
Falling Action: Catherine bocsánatot kér, és táncolni hívja Jasont, őszintén remélve, hogy eljön. Amikor Jason megérkezik, Kristi mérges Catherine-re, amiért nem volt őszinte Jason fogyatékosságával kapcsolatban, és Catherine rájön, milyen is valójában Kristi. Catherine és Jason csodálatosan jól érzik magukat a táncban.
Elhatározás: Catherine felismeri az igaz barátság és minden ember elfogadásának értelmét, és új megvilágításban látja testvérével való különleges kapcsolatát.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: A szabályok vizuális diagramjának létrehozása.
Tanulói utasítások:
Évfolyam 4-6
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyedi
A Tevékenység Típusa: Vegyük Diagramok és Elbeszélő Arcs
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Tervezés | A cellák olyan képeket tartalmaznak, amelyek segítenek elmesélni a történetet, és nem akadályozzák a megértést. A leírások megegyeznek a képekkel. | A leírások nem mindig egyeznek a képekkel. | A leírások hiányoznak, vagy nem egyeznek a képekkel. |
| Cselekmény | A hat cella mindegyike a történet más-más részét képviseli. A cellák az elejétől a végéig sorrendben vannak. | Két vagy kevesebb cella nem megfelelő, vagy a forgatókönyvből hiányzik a fontos információ. | Fontos információk hiányoznak, és/vagy három vagy több cella nem működik. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A helyesírás és a nyelvtan többnyire pontos. A hibák nem akadályozzák a megértést. | A helyesírás nagyon pontatlan, és akadályozza a teljes megértést. | A szöveg nehezen érthető. |
A cselekménydiagram készítése nemcsak a cselekmény egyes részeinek elsajátításában segíti a tanulókat, hanem megerősíti a fontosabb eseményeket, és segít a tanulóknak az irodalmi struktúrák jobb megértésében. A tanulók létrehozhatnak egy forgatókönyvet, amely megörökíti a mű narratív ívét egy hatcellás forgatókönyvvel, amely a cselekménydiagram fő részeit tartalmazza. Ebben a tevékenységben a tanulók vizuális cselekménydiagramot készítenek a főbb eseményekről a szabályokban . A tanulóknak azonosítaniuk kell a regény fő fordulópontjait, mint például a kiállítás, a felemelkedés, a csúcspont, a zuhanó akció és a felbontás.
Kiállítás: Nyár van, és a tizenkét éves Catherine legjobb barátja távol van, de nagy reményeket fűz egy új barátsághoz a szomszédba költözött lánnyal. Catherine nyolcéves bátyja, David autista; szereti a szabályokat, és ő segít neki szabályokat alkotva, és emlékezteti Davidet, hogy mikor kell betartania azokat. Gyakran azon kapja magát, hogy gondoskodik Davidről, zavarba jön a viselkedése miatt, és néha még a szüleiktől kapott figyelem miatt is neheztel. Egy nap, miközben David OT klinikájának várótermében Catherine találkozik egy Jason nevű fiúval. Nem is tudja, hogy Jasonnal való találkozás nagyobb hatással lesz az életére, mint azt valaha is várta.
Feltörekvő akció: Catherine találkozik Jasonnal David OT klinika várótermében. Jason tolószékben ül, és csak a könyvében található kártyák segítségével tud kommunikálni. Catherine kártyákat kezd készíteni Jasonnak, és minden alkalommal beszélgetnek, amikor a klinikán vannak. Egy nap Catherine el is viszi Jasont „futni”, hogy megmutassa neki, milyen gyorsan és szabadon mozogni.
Csúcspont: Kristi meghívja Catherine-t táncolni vele és Ryannel, és azt mondja, hogy el kell vinnie barátját, Jasont. Catherine aggódik amiatt, hogy az emberek mit fognak gondolni Jasonról, és visszautasítja. Amikor Jason tudomást szerez a táncról, és rájön, hogy Catherine nem akarta elhozni, mélyen megsérül és ideges.
Falling Action: Catherine bocsánatot kér, és táncolni hívja Jasont, őszintén remélve, hogy eljön. Amikor Jason megérkezik, Kristi mérges Catherine-re, amiért nem volt őszinte Jason fogyatékosságával kapcsolatban, és Catherine rájön, milyen is valójában Kristi. Catherine és Jason csodálatosan jól érzik magukat a táncban.
Elhatározás: Catherine felismeri az igaz barátság és minden ember elfogadásának értelmét, és új megvilágításban látja testvérével való különleges kapcsolatát.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: A szabályok vizuális diagramjának létrehozása.
Tanulói utasítások:
Évfolyam 4-6
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyedi
A Tevékenység Típusa: Vegyük Diagramok és Elbeszélő Arcs
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Tervezés | A cellák olyan képeket tartalmaznak, amelyek segítenek elmesélni a történetet, és nem akadályozzák a megértést. A leírások megegyeznek a képekkel. | A leírások nem mindig egyeznek a képekkel. | A leírások hiányoznak, vagy nem egyeznek a képekkel. |
| Cselekmény | A hat cella mindegyike a történet más-más részét képviseli. A cellák az elejétől a végéig sorrendben vannak. | Két vagy kevesebb cella nem megfelelő, vagy a forgatókönyvből hiányzik a fontos információ. | Fontos információk hiányoznak, és/vagy három vagy több cella nem működik. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A helyesírás és a nyelvtan többnyire pontos. A hibák nem akadályozzák a megértést. | A helyesírás nagyon pontatlan, és akadályozza a teljes megértést. | A szöveg nehezen érthető. |
Fejlessze a kritikus gondolkodást nyitott kérdések feltevésével minden cselekményponttal kapcsolatban. Segít az diákoknak, hogy reflektáljanak a karakterválasztásokra és motivációkra, így mélyebben kapcsolódnak a történethez.
Demonstrálja a folyamatot, hogy közösen készítsenek diagramot az osztállyal. Mutassa meg lépésről lépésre, hogy a diákok magabiztosan tudjanak dolgozni önállóan.
Hozzon létre párokat a cselekmény-diagramok cseréjéhez és értékeléséhez. Építő visszacsatolás segít mindenkinek fejlődni és észrevenni a hiányzó történésokat.
Vezesse a diákokat, hogy használjanak képeket, szimbólumokat vagy rajzokat, amelyek a kulcsfontosságú pillanatokat ábrázolják. A vizuális elemek növelik az elköteleződést és megkönnyítik az elemek megjegyzését.
Vezessen csoportbeszélgetést a történet fő témáiról és tanulságairól. Az együtt való reflexió megerősíti a megértést és közösséget épít az osztályban.
A cselekménytérkép a Rules könyvhöz vizuálisan ábrázolja a regény fő eseményeit, beleértve a Kifejtést, Felfelé ívelő cselekményt, Csúcspontot, Leejtő cselekményt és Megoldást, segítve a diákokat a történet szerkezetének megértésében.
A diákok készíthetnek vizuális összefoglalót egy hatrészes storyboard segítségével. Minden cellának a cselekmény kulcsfontosságú részét kell ábrázolnia — Cím, Kifejtés, Felfelé ívelő cselekmény, Csúcspont, Leejtő cselekmény és Megoldás — képek és rövid leírások felhasználásával.
A fő események közé tartozik Catherine találkozása Jasonnal, barátságával és családjával kapcsolatos küzdelmei, a táncra való meghívás, Jason reakciója, Catherine bocsánatkérése és az elfogadásról, illetve a valódi barátságról szóló felismerése.
A cselekménytérkép segít a diákoknak azonosítani a történet fontos eseményeit, látni, hogyan fejlődik a narratíva, és jobban megérteni a szereplők motivációit és a témákat az Rules-ban.
Kérje meg a diákokat, hogy szedjék szét a történetet Címre, Kifejtésre, Felfelé ívelő cselekményre, Csúcspontjára, Leejtő cselekményre és Megoldásra. Minden részhez illusztráljanak egy jelentős pillanatot, és írjanak rövid leírást, majd mentse el munkájukat a befejezés után.
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár