Tevékenység Áttekintése
A diákok számára előnyös, ha összetettebb témák megismerésekor a kulcsfontosságú kérdésekre koncentrálnak, például a végrehajtó ág összetételére és felelősségére. Ebben a tevékenységben a diákok létre fog hozni egy pók térkép , amely képviseli az 5 Ws a végrehajtó hatalom. Minden egyes feltett kérdésre a válaszok megjelenítésének elkészítésével válaszolnak, rövid ábrás leírással együtt. Ez felhasználható bevezető tevékenységként vagy összegző feladatként az egység végén.
Példa 5 Ws végrehajtó ágra
- WHO tagja az ügyvezetõ ágnak?
- Mi a végrehajtó ág célja?
- Hol vannak a végrehajtó bizottság tagjai?
- MIKOR alapították az ügyvezetőt?
- MIÉRT létezik az ügyvezető ág?
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Készítsen 5 W-os elemzést a végrehajtó ágról.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Az egyes cellák címmezőjébe írja be: Ki, mit, mikor, hol és miért.
- A leírásokban válaszoljon a kérdésre.
- Minden cellához hozzon létre egy képet a megfelelő jelenetekkel, karakterekkel és elemekkel.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | A tanuló egyértelműen, alaposan, pontosan választ és válaszol a ki, mit, hol, mikor és miért kérdésekre. | A tanuló kiválasztja és megválaszolja a ki, mit, hol, mikor és miért kérdéseket. Az információk egy része világos, alapos és pontos. | A ki, mit, hol, mikor és miért kérdések és válaszok hiányosak, zavarosak vagy pontatlanok. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk az írott információkat mutatják be megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk az írott információkra vonatkoznak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen az írott információkhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka bizonyos bizonyítékokat mutat az erőfeszítésre. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, nyelvtan és írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Tevékenység Áttekintése
A diákok számára előnyös, ha összetettebb témák megismerésekor a kulcsfontosságú kérdésekre koncentrálnak, például a végrehajtó ág összetételére és felelősségére. Ebben a tevékenységben a diákok létre fog hozni egy pók térkép , amely képviseli az 5 Ws a végrehajtó hatalom. Minden egyes feltett kérdésre a válaszok megjelenítésének elkészítésével válaszolnak, rövid ábrás leírással együtt. Ez felhasználható bevezető tevékenységként vagy összegző feladatként az egység végén.
Példa 5 Ws végrehajtó ágra
- WHO tagja az ügyvezetõ ágnak?
- Mi a végrehajtó ág célja?
- Hol vannak a végrehajtó bizottság tagjai?
- MIKOR alapították az ügyvezetőt?
- MIÉRT létezik az ügyvezető ág?
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Készítsen 5 W-os elemzést a végrehajtó ágról.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Az egyes cellák címmezőjébe írja be: Ki, mit, mikor, hol és miért.
- A leírásokban válaszoljon a kérdésre.
- Minden cellához hozzon létre egy képet a megfelelő jelenetekkel, karakterekkel és elemekkel.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | A tanuló egyértelműen, alaposan, pontosan választ és válaszol a ki, mit, hol, mikor és miért kérdésekre. | A tanuló kiválasztja és megválaszolja a ki, mit, hol, mikor és miért kérdéseket. Az információk egy része világos, alapos és pontos. | A ki, mit, hol, mikor és miért kérdések és válaszok hiányosak, zavarosak vagy pontatlanok. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk az írott információkat mutatják be megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk az írott információkra vonatkoznak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen az írott információkhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka bizonyos bizonyítékokat mutat az erőfeszítésre. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, nyelvtan és írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Hogyan tegyünk különbséget a végrehajtó hatalom 5 feladata között?
Szervezzen élénk osztályvitát a végrehajtó hatalomról
A diákok részvétele egy vitában segít mélyebben megérteni a végrehajtó hatalom szerepeit és felelősségeit. Szerepek kiosztása (pl. elnök, kabinettag, állampolgár) ösztönzi a kutatást és az aktív részvételt.
Ossza ki kutatási szerepeket a diákoknak az egyensúlyozott nézetekért
Ossza fel az osztályt csoportokra, és adj minden csoportnak egy adott nézőpontot a kutatáshoz. Például az egyik csoport támogathat egy nemrégiben hozott végrehajtási intézkedést, míg egy másik kritizálja azt. Ez biztosítja a tisztességes, tényeken alapuló vitát.
Vezesse a diákokat bizonyítékokon alapuló érvek kidolgozására
bátorítsa a diákokat, hogy gyűjtsenek tényeket megbízható forrásokból, például kormányzati weboldalakról vagy jó hírű híroldalakról. Emlékeztesse őket, hogy támasszák alá véleményeiket világos példákkal a meggyőző érvekhez.
Állítson fel világos szabályokat a tiszteletteljes vitához
Határozza meg az elvárásokat a hallgatásra, tiszteletteljes ellenkezésre és időkeretekre. Mintázza meg, hogyan reagáljanak gondosan az ellenkező nézetekre, hogy támogassa a pozitív vitakultúrát.
Segítse elő a reflexiót és a vita összekapcsolását a való élet eseményeivel
A vita után vezetőként beszélgetést tartson arról, mit tanultak, és hogyan befolyásolja a végrehajtó hatalom a mindennapi életet. Ösztönözze a diákokat, hogy kapcsolódjanak a aktuális eseményekhez a mélyebb relevancia érdekében.
Gyakran ismételt kérdések a végrehajtó hatalom 5 kérdésével kapcsolatban
What are the 5 Ws of the Executive Branch?
The 5 Ws of the Executive Branch are: Who is a member, What is its purpose, Where is it located, When was it founded, and Why does it exist. These help students analyze and understand the branch’s structure and function.
How can I teach the Executive Branch using a 5 Ws graphic organizer?
To teach the Executive Branch with a 5 Ws organizer, have students answer Who, What, Where, When, and Why questions about the branch, then create a spider map or visual chart with images and brief descriptions for each W.
What is a simple classroom activity for introducing the Executive Branch?
A simple activity is assigning students to complete a 5 Ws analysis of the Executive Branch. They respond to key questions by creating visuals and short descriptions, helping reinforce understanding in an engaging format.
Why is it important for students to learn the 5 Ws of the Executive Branch?
Learning the 5 Ws helps students break down complex topics like the Executive Branch into manageable parts, making it easier to grasp its roles, members, and significance in government.
What are some tips for making Executive Branch lessons engaging for middle and high school students?
Use interactive tools like graphic organizers, visual mapping, group work, and real-world examples. Encourage students to create images and brief summaries for each of the 5 Ws to boost participation and understanding.
További Storyboard That Tevékenységek
A Végrehajtó Hatalom
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
