"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
Mivel a diákok olvasni, egy storyboard is szolgálhat hasznos karakter referencia naplót. Ez a napló (más néven egy karakter térkép) lehetővé teszi a diákok felidézni lényeges információkat fontos karakter. A karakter feltérképezése , a diákok rögzíti az információt, segítve őket követi végig, és elkapni a finomságok, amelyek az olvasást élvezetesebbé!
Akkor kattintson erre a térképen, és hozzon létre egy másolatot a tanár számlájára. Nyugodtan használja úgy, ahogy van, vagy szerkeszteni azt a szintet a kategóriában. Nyomtatása azt a munkalapot, a diákok teljes olvasás közben, egy gyors és egyszerű módja annak, hogy bele ezt a karaktert térképet a tanteremben.
Itt egy példa a Julian:
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy karaktert térképen a főbb karaktereket.
Évfolyam 3-4
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Karakter Térkép
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Picture & Scene | A karakterek és jelenetek egyaránt alkalmas a könyv karaktereket. | Sok a karakterek és jelenetek egyezik a könyv karaktereket. | Több mint a fele a karakterek és jelenetek nem egyezik a karakter a könyvben. |
| Pontossága Notes | A legtöbb információ a hangok helyes. | Sok a kötvények megfelelő információkat, de néhány hibás vagy hiányzik. | Kevesebb, mint fele az információk a hangok helyes és megfelelő. |
| Erőfeszítés | A munka befejezése után alapos és tiszta. | A legtöbb szakaszok a karakter térkép voltak legalább megpróbálta, és a munka bemutatható. | Karakter térkép befejezetlen és / vagy rendezetlen. |
Mivel a diákok olvasni, egy storyboard is szolgálhat hasznos karakter referencia naplót. Ez a napló (más néven egy karakter térkép) lehetővé teszi a diákok felidézni lényeges információkat fontos karakter. A karakter feltérképezése , a diákok rögzíti az információt, segítve őket követi végig, és elkapni a finomságok, amelyek az olvasást élvezetesebbé!
Akkor kattintson erre a térképen, és hozzon létre egy másolatot a tanár számlájára. Nyugodtan használja úgy, ahogy van, vagy szerkeszteni azt a szintet a kategóriában. Nyomtatása azt a munkalapot, a diákok teljes olvasás közben, egy gyors és egyszerű módja annak, hogy bele ezt a karaktert térképet a tanteremben.
Itt egy példa a Julian:
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy karaktert térképen a főbb karaktereket.
Évfolyam 3-4
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Karakter Térkép
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Picture & Scene | A karakterek és jelenetek egyaránt alkalmas a könyv karaktereket. | Sok a karakterek és jelenetek egyezik a könyv karaktereket. | Több mint a fele a karakterek és jelenetek nem egyezik a karakter a könyvben. |
| Pontossága Notes | A legtöbb információ a hangok helyes. | Sok a kötvények megfelelő információkat, de néhány hibás vagy hiányzik. | Kevesebb, mint fele az információk a hangok helyes és megfelelő. |
| Erőfeszítés | A munka befejezése után alapos és tiszta. | A legtöbb szakaszok a karakter térkép voltak legalább megpróbálta, és a munka bemutatható. | Karakter térkép befejezetlen és / vagy rendezetlen. |
Növelje a csapatmunkát, ha a diákokat kis csoportokra vagy párokra osztja. Az együttműködős térképezés ösztönzi a vitát, a mélyebb elemzést és a különböző nézőpontok megosztását a karakterekről.
Demonstrálja, hogyan választ ki releváns idézeteket vagy szakaszokat, amelyek feltárják egy karakter személyiségét. Mutassa meg a diákoknak, hogyan kapcsolják össze a szöveg konkrét részleteit a jellemzőkkel vagy motivációkkal a térképeiken.
Ossza ki a színeket a különböző aspektusokat (például jellemzők, megjelenés vagy fejlődés) jelölésére. Vizuális jelek segítenek a diákoknak gyorsan azonosítani az információkat, és vonzóbbá teszik a karaktertérképeiket.
Hívja meg a diákokat, hogy osszák meg térképeiket az osztállyal vagy kisebb csoportokban. A vita kritikus gondolkodást ösztönöz, és segít a diákoknak észrevenni a hasonlóságokat és különbségeket az értelmezésben.
Az "The Stories Julian Tells" karaktertérképe egy vizuális szervező, amely segít a diákoknak követni és leírni minden főszereplő fontos tulajdonságait, megjelenését és bizonyítékait a könyvben, ezáltal könnyebbé téve a cselekedeteik és fejlődésük megértését.
A karaktertérkép elkészítéséhez azonosítsa a főszereplőket, válasszon képeket vagy szimbólumokat azok ábrázolására, és töltse ki a szakaszokat a fizikai megjelenés, karakterisztikák és bizonyítékok szerint a szövegben. Egy történetvázlat használata interaktívabbá és szervezettebbé teszi ezt a folyamatot.
Karaktertérkép segít a diákoknak szorosabban követni a történetet azzal, hogy rendszerezi az egyes szereplőkkel kapcsolatos részleteket, lehetővé téve számukra, hogy észrevegyék a finom változásokat és jobban megjegyezzék a kulcsfontosságú tulajdonságokat és bizonyítékokat olvasás közben.
Jó karaktertérkép tartalmazza minden szereplő fizikai megjelenését, személyiségjegyeit és szöveges bizonyítékokat, amelyek támogatják ezeket a leírásokat, így könnyebben elemezhető a történet.
Julian ismert arról, hogy vad képzelőerő és képes tanulni hibáiból, amit kreatív magyarázatai és személyes fejlődése mutat a könyv során.
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár