"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
Egy másik nagyszerű lehetőség, hogy vegyenek részt a diákok létrehozása révén forgatókönyveket, amelyek a szókincs egy külön béke. Itt van egy lista néhány szókincset általában tanítják a regény, és egy példa a vizuális szókincs fórumon.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Mutassa a megértést a szókincs szavak A Hold Le a vizualizáció.
Évfolyam 9-10
Nehézségi Szint 1 (Bemutatjuk / erősítő)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Visual Vocabulary Alaplapok
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Példa Sentences | Szókincset használják helyesen a példamondattal mind értelme és kontextusban. | Hogy mit jelent a mondat lehet érteni, de a szókincs szavakat használunk ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szavak nem helyesen használják a példamondatok. |
| Képi | A storyboard sejtek világosan mutatják, mit jelent a szókincset. | A storyboard sejtek kapcsolódnak a jelentését a szókincset, de nehéz megérteni. | A storyboard sejtek nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincset. |
Egy másik nagyszerű lehetőség, hogy vegyenek részt a diákok létrehozása révén forgatókönyveket, amelyek a szókincs egy külön béke. Itt van egy lista néhány szókincset általában tanítják a regény, és egy példa a vizuális szókincs fórumon.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Mutassa a megértést a szókincs szavak A Hold Le a vizualizáció.
Évfolyam 9-10
Nehézségi Szint 1 (Bemutatjuk / erősítő)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Visual Vocabulary Alaplapok
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Példa Sentences | Szókincset használják helyesen a példamondattal mind értelme és kontextusban. | Hogy mit jelent a mondat lehet érteni, de a szókincs szavakat használunk ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szavak nem helyesen használják a példamondatok. |
| Képi | A storyboard sejtek világosan mutatják, mit jelent a szókincset. | A storyboard sejtek kapcsolódnak a jelentését a szókincset, de nehéz megérteni. | A storyboard sejtek nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincset. |
Bátorítsa a diákokat, hogy osszák meg szókincs mondatokat és illusztrációkat az osztállyal. Elősegíti a beszélgetést, hogy a diákok elmélyítsék az új szavak megértését és különböző használatukat a kontextusban.
Kérdezze meg a diákokat, hogy találkoztak-e olyan helyzettel vagy érzéssel, ami kapcsolódik egy szókincs szóhoz. Kapcsolódás személyes élményekhez révén az új szavak emlékezetesebbek és relevánsabbak lesznek.
Mutassa be, hogyan olvasson fel mondatokat vagy szakaszokat hangosan, és azonosítson utalásokat, amelyek utalnak egy szó jelentésére. A kontextus utalások tanítása lehetővé teszi a diákok számára, hogy önállóan kezeljék a kihívást jelentő szövegeket.
Szervezzen gyors játékokat, mint például pantomim vagy szókincs bingo a célzott szavak segítségével. Interaktív tevékenységek fenntartják a diákok érdeklődését és megerősítik a megtartást ismétléssel és szórakozással.
Vizuális szókincs táblák hatékonyak a "The Moon is Down" szókincs tanításában. A diákok kiválasztják a szavakat, meghatározzák azokat, mondatokban használják, és rajzokat készítenek a megértés erősítésére. Ez a módszer növeli az elköteleződést és segít a megjegyzésben.
Vizuális szókincs tábla készítéséhez válasszon kulcsszavakat a "The Moon is Down" című könyvből, keresse meg a jelentéseiket, használja őket mondatokban, és rajzoljon vagy találjon képeket, amelyek a jelentést ábrázolják. A Photos for Class segít releváns vizuálokat találni.
Általánosan tanított szókincs a "The Moon is Down"-ból magában foglalja az detest, battalion, billeted, treachery, exultation, culprit, furtive, intricate, culvert, jubilant, docile, bíboros, jeopardize és deter szavakat.
A legjobb módszer a definíciók, szövegkörnyezet és vizuális segédletek kombinálása. A diákokat ösztönözze szavak illusztrálására vagy online képek keresésére, ami segít összekapcsolni a jelentést a valós példákkal a jobb megértés érdekében.
A differenciálás magában foglalhatja, hogy a diákok választhatnak saját szavakat, egyedül vagy partnerekkel dolgozzanak, és használjanak rajzolást, digitális képeket vagy írott példákat. A feladatok nehézségi szintjének igazítása segít a különböző tanulási igények kielégítésében.
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár