"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
A forgatókönyvezés kiváló módja annak, hogy az irodalmi konfliktusokra összpontosítson.
Ha a diákok olyan forgatókönyveket készítenek, amelyek bemutatják a különböző típusú konfliktusok okát és következményeit, erősíti az irodalmi fogalmak elemző gondolkodását. A tanulók válasszanak példát minden irodalmi konfliktusra, és ábrázolják őket a Storyboard Creator segítségével. A forgatókönyvben az egyes konfliktusok példáit vizuálisan kell ábrázolni, a jelenet magyarázatával együtt, és azt, hogy hogyan illeszkedik a konfliktus adott kategóriájához.
Tris közvetlen konfliktusban áll sok más karakterrel. Peter különösen erősen nem szereti őt, ami számos konfliktust okoz. Péter harca Trisszal a beavatás során csak egy a sok közül, amikor a kettő konfliktusba kerül egymással.
Al öngyilkossága belső konfliktust teremt Tris számára. Bár nem tud megbocsátani neki, hogy megpróbálta megölni, soha nem akarta, hogy meghaljon. A lány önmagát okolja a haláláért, és küzd a lelki békéért a temetése után.
Mivel eltér, Tris nem igazán fér bele egyetlen frakcióba sem, és küzd, hogy megtalálja a helyét a társadalomban. Bár Tris élvezi az Abnegation és a Dauntless élet számos aspektusát, mindegyikben talál kritikát is. Mivel az eruditák a divergenciát fenyegetésnek tekintik társadalmukra, Tris különbsége őt is veszélyes helyzetbe hozza.
A szimulációs szérum olyan technológia, amely létrehozza a regény csúcspontú konfliktusát. Az Erudite szérumot a Dauntless katonák ellenőrzésére használják, és teljes körű háborút indítanak a frakciók között. Tris immunis a szérum hatásaival szemben, de szembe kell néznie az általa okozott káosszal.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy storyboard, amely azt mutatja, legalább három formáját irodalmi konfliktus divergens.
Évfolyam 6-12
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Típusai Irodalmi Conflict
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Konfliktus Azonosítása | Student azonosítja konfliktusok irányított és címkék őket pontosan a helyes kategóriában. | Student tévesen azonosít egy konfliktus, vagy bevonja azt helytelen kategóriában. | Student tévesen azonosít két vagy több konfliktus vagy foglalja őket, hibás kategóriákban. |
| Konfliktus Magyarázat | A storyboard szöveg leírja a konkrét példában bemutatott, nem csak egy általános probléma. A szöveg világosan kifejti, hogy a példa tükrözi az adott típusú konfliktus. | A storyboard szöveg leírja a konkrét példában bemutatott, de nem egyértelműek. Szöveg lehet, hogy nem teljes mértékben megmagyarázni, hogyan példáját tükrözi az adott típusú konfliktus. | Storyboard hiányzik szöveges vagy amely csak részleges és / vagy pontatlan információt. |
| Jelenetvázlat Fényképek és Erőfeszítés | Student világosan mutatja erőfeszítést közvetíteni a beállítást, karakterek és speciális helyszínre a könyv. A jelenet egyértelműen azonosítható alapuló grafikus ábrázolása. | Student megpróbálja közvetíteni a beállítást, a karakterek, és adott jelenet használata révén grafika, de az ábrázolás zavaró lehet, rendezetlen, vagy hiányzik néhány részlet. | Hallgató nem egyértelműen közvetíti a beállítást, a karakterek, és a jelenet. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Student használja példaként helyesírási és nyelvtani. Nincs hiba. | Student teszi egy vagy két kisebb hibák helyesírási és nyelvtani. | Student teszi több hibát helyesírási és nyelvtani. |
A forgatókönyvezés kiváló módja annak, hogy az irodalmi konfliktusokra összpontosítson.
Ha a diákok olyan forgatókönyveket készítenek, amelyek bemutatják a különböző típusú konfliktusok okát és következményeit, erősíti az irodalmi fogalmak elemző gondolkodását. A tanulók válasszanak példát minden irodalmi konfliktusra, és ábrázolják őket a Storyboard Creator segítségével. A forgatókönyvben az egyes konfliktusok példáit vizuálisan kell ábrázolni, a jelenet magyarázatával együtt, és azt, hogy hogyan illeszkedik a konfliktus adott kategóriájához.
Tris közvetlen konfliktusban áll sok más karakterrel. Peter különösen erősen nem szereti őt, ami számos konfliktust okoz. Péter harca Trisszal a beavatás során csak egy a sok közül, amikor a kettő konfliktusba kerül egymással.
Al öngyilkossága belső konfliktust teremt Tris számára. Bár nem tud megbocsátani neki, hogy megpróbálta megölni, soha nem akarta, hogy meghaljon. A lány önmagát okolja a haláláért, és küzd a lelki békéért a temetése után.
Mivel eltér, Tris nem igazán fér bele egyetlen frakcióba sem, és küzd, hogy megtalálja a helyét a társadalomban. Bár Tris élvezi az Abnegation és a Dauntless élet számos aspektusát, mindegyikben talál kritikát is. Mivel az eruditák a divergenciát fenyegetésnek tekintik társadalmukra, Tris különbsége őt is veszélyes helyzetbe hozza.
A szimulációs szérum olyan technológia, amely létrehozza a regény csúcspontú konfliktusát. Az Erudite szérumot a Dauntless katonák ellenőrzésére használják, és teljes körű háborút indítanak a frakciók között. Tris immunis a szérum hatásaival szemben, de szembe kell néznie az általa okozott káosszal.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy storyboard, amely azt mutatja, legalább három formáját irodalmi konfliktus divergens.
Évfolyam 6-12
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Típusai Irodalmi Conflict
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Konfliktus Azonosítása | Student azonosítja konfliktusok irányított és címkék őket pontosan a helyes kategóriában. | Student tévesen azonosít egy konfliktus, vagy bevonja azt helytelen kategóriában. | Student tévesen azonosít két vagy több konfliktus vagy foglalja őket, hibás kategóriákban. |
| Konfliktus Magyarázat | A storyboard szöveg leírja a konkrét példában bemutatott, nem csak egy általános probléma. A szöveg világosan kifejti, hogy a példa tükrözi az adott típusú konfliktus. | A storyboard szöveg leírja a konkrét példában bemutatott, de nem egyértelműek. Szöveg lehet, hogy nem teljes mértékben megmagyarázni, hogyan példáját tükrözi az adott típusú konfliktus. | Storyboard hiányzik szöveges vagy amely csak részleges és / vagy pontatlan információt. |
| Jelenetvázlat Fényképek és Erőfeszítés | Student világosan mutatja erőfeszítést közvetíteni a beállítást, karakterek és speciális helyszínre a könyv. A jelenet egyértelműen azonosítható alapuló grafikus ábrázolása. | Student megpróbálja közvetíteni a beállítást, a karakterek, és adott jelenet használata révén grafika, de az ábrázolás zavaró lehet, rendezetlen, vagy hiányzik néhány részlet. | Hallgató nem egyértelműen közvetíti a beállítást, a karakterek, és a jelenet. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Student használja példaként helyesírási és nyelvtani. Nincs hiba. | Student teszi egy vagy két kisebb hibák helyesírási és nyelvtani. | Student teszi több hibát helyesírási és nyelvtani. |
Használjon kilépőjegyeket az óra végén, hogy felmérje a diákok megértését az irodalmi konfliktus típusairól. Minden diáknak adjon egy kis papírdarabot, és kérje meg, hogy írjon egy példát a „Divergent“ egyik konfliktusára, és címkézze meg típusát. Ez a módszer azonnali visszajelzést ad, és segít azonosítani azokat a területeket, amelyeket át kell tekinteni.
Mutassa be a folyamatot, készítsen gyors storyboard példát a táblán vagy vetítőn. Mutassa meg, hogyan válasszon egy jelenetet, azonosítsa a konfliktus típusát, és adjon egy rövid magyarázatot. Ez világos sablont ad a diákoknak, és növeli az aktivitásba vetett bizalmukat.
Párosítsa a diákokat vagy alakítson kis csoportokat, hogy értékeljék és megvitassák egymás storyboardjait. Segítse a diákokat abban, hogy konkrét visszajelzést adjanak a konfliktus típusairól és a jelenetek magyarázatáról. Ez az együttműködés mélyíti a megértést és támogatja a támogató osztálytermi környezet kialakítását.
Mutassa be a diákok munkáit egy hirdetőtáblán vagy digitálisan. Hívja meg a diákokat, hogy magyarázzák el storyboard választásaikat és konfliktus típusait. Ez lehetőséget teremt az egész osztályos beszélgetésre, és megerősíti a kulcsfontosságú irodalmi fogalmakat mindenki számára.
Divergent többféle irodalmi konfliktust tartalmaz, beleértve a Személyiség vs. Személyiség (Tris vs. Péter), Személyiség vs. Önmagad (Tris bűntudata Al halála miatt), Személyiség vs. Társadalom (Tris küzdelme Divergensként), és Személyiség vs. Technológia (a szimulációs szer). Minden konfliktus elősegíti a történet haladását és a karakterek fejlődését.
A diákok azonosíthatják az irodalmi konfliktusokat a Divergenten azzal, hogy keresik azokat a pillanatokat, amikor a főszereplő kihívásokkal néz szembe más karakterek, belső küzdelmek, társadalmi nyomások vagy technológia révén. Egy storyboard segítségével vizuálisan ábrázolhatják ezeket a jeleneteket, és rövid magyarázatokat írhatnak arról, hogyan illeszkednek a konfliktus típusába.
A storyboarding segít a diákoknak vizualizálni és elemezni a különböző konfliktusokat a Divergenten. Jelenetek és magyarázatok készítésével világosabbá válik, hogy a konfliktus hogyan formálja a karaktereket és a cselekményt, emellett magasabb szintű gondolkodási készségeket gyakorolnak, kategorizálva és értelmezve az eseményeket.
Az egyik példa a Személyiség vs. Társadalom konfliktusra a Divergenten, hogy Tris küzd, hogy beilleszkedjen egy frakcióba Divergensként. Egyedi képességei ellentétbe kerülnek a társadalmi szabályokkal és elvárásokkal, így célponttá válik, és kérdéseket tesz fel arról, hogy hová tartozik.
A tanároknak arra kell kérniük a diákokat, hogy válasszanak példákat legalább három konfliktustípusból a Divergenten, ábrázolják mindegyiket egy storyboard cellában, és írjanak rövid leírást a konfliktusról. Ez segít a diákoknak kategorizálni és magyarázni a konfliktusokat, miközben kreatívan kapcsolódnak a szöveghez.
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár