"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
Mivel a diákok olvasni, egy storyboard is szolgálhat hasznos karakter referencia napló. Ez a napló (más néven egy karakter térkép) lehetővé teszi a diákok felidézni lényeges információkat fontos karakter. A karakter feltérképezése, a diákok rögzíti az információt, segítve őket követi végig, és elkapni a finomságok, amelyek az olvasást élvezetesebbé!
Akkor kattintson erre a térképen, és hozzon létre egy másolatot a tanár számlájára. Nyugodtan használja úgy, ahogy van, vagy szerkeszteni azt a szintet a kategóriában. Nyomtatása azt munkalapokat a diákok teljes olvasás közben egy gyors és egyszerű módja annak, hogy bele ezt a karaktert térképet a tanteremben.
Itt van egy teljes minta a Duke:
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy karaktert a fő karakterek számára.
Évfolyam 3-6
Nehézségi Szint 2 (megerősítése / fejlesztése)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Karakter Térkép
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Picture & Scene | A karakterek és jelenetek egyaránt alkalmas a könyv karaktereket. | Sok a karakterek és jelenetek egyezik a könyv karaktereket. | Több mint a fele a karakterek és jelenetek nem egyezik a karakter a könyvben. |
| Pontossága Notes | A legtöbb információ a hangok helyes. | Sok a kötvények megfelelő információkat, de néhány hibás vagy hiányzik. | Kevesebb, mint fele az információk a hangok helyes és megfelelő. |
| Erőfeszítés | A munka befejezése után alapos és tiszta. | A legtöbb szakaszok a karakter térkép voltak legalább megpróbálta, és a munka bemutatható. | Karakter térkép befejezetlen és / vagy rendezetlen. |
Mivel a diákok olvasni, egy storyboard is szolgálhat hasznos karakter referencia napló. Ez a napló (más néven egy karakter térkép) lehetővé teszi a diákok felidézni lényeges információkat fontos karakter. A karakter feltérképezése, a diákok rögzíti az információt, segítve őket követi végig, és elkapni a finomságok, amelyek az olvasást élvezetesebbé!
Akkor kattintson erre a térképen, és hozzon létre egy másolatot a tanár számlájára. Nyugodtan használja úgy, ahogy van, vagy szerkeszteni azt a szintet a kategóriában. Nyomtatása azt munkalapokat a diákok teljes olvasás közben egy gyors és egyszerű módja annak, hogy bele ezt a karaktert térképet a tanteremben.
Itt van egy teljes minta a Duke:
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy karaktert a fő karakterek számára.
Évfolyam 3-6
Nehézségi Szint 2 (megerősítése / fejlesztése)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Karakter Térkép
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Picture & Scene | A karakterek és jelenetek egyaránt alkalmas a könyv karaktereket. | Sok a karakterek és jelenetek egyezik a könyv karaktereket. | Több mint a fele a karakterek és jelenetek nem egyezik a karakter a könyvben. |
| Pontossága Notes | A legtöbb információ a hangok helyes. | Sok a kötvények megfelelő információkat, de néhány hibás vagy hiányzik. | Kevesebb, mint fele az információk a hangok helyes és megfelelő. |
| Erőfeszítés | A munka befejezése után alapos és tiszta. | A legtöbb szakaszok a karakter térkép voltak legalább megpróbálta, és a munka bemutatható. | Karakter térkép befejezetlen és / vagy rendezetlen. |
Ösztönözze az osztály részvételét, egy nagy karaktertérképet készítve a táblára vagy digitális eszközökkel. Minden diák vagy csoport hozzátehet részleteket egy karakterről, így egy átfogó referencia jön létre. Ez növeli az elkötelezettséget és mélyíti a megértést.
Hagyja, hogy a diákok válasszanak egy karaktert a történetből, és hangosan, kifejezően olvassák fel a mondatokat vagy leírásokat. Ez segít életet lehelni a karakterekbe, és támogatja az értelmezést aktív részvétellel.
Vezesse a diákokat a több karaktertérkép elemzésébe egymás mellett. Keressenek ismétlődő tulajdonságokat, motivációkat vagy kapcsolatokat, hogy mélyebb témákat és karakterdinamikát fedezzenek fel.
Kérje meg a diákokat, hogy adjunk hozzá ikonokat vagy rajzokat, amelyek a főbb jellemzőket vagy érzelmeket ábrázolják a térképeiken. A vizuális jelek segítenek megerősíteni az emlékezetet és vonzóbbá tenni a térképeket minden tanuló számára.
A történet kulcsfontosságú pontjain kérje meg a diákokat, hogy frissítsék a karaktertérképeiket az új meglátásokkal vagy változásokkal a karakterekben. Ez az állandó folyamat ösztönzi a kritikus gondolkodást és segít nyomon követni a karakter fejlődését vagy viselkedésbeli változásokat.
Karaktertérkép egy vizuális szervező, amely segít a diákoknak nyomon követni a karakterek fontos részleteit, például fizikai tulajdonságaikat, személyiségüket és a szövegből származó kulcsbizonyítékokat. Támogatja az értelmezést és a mélyebb elemzést.
A karaktertérkép készítéséhez a The Thirteen Clocks-hoz sorold fel a főbb karaktereket, válassz vizuális elemeket vagy ikonokat mindegyikhez, és töltsd ki a fizikai megjelenésre, jellemzőkre és a történetből származó bizonyítékokra vonatkozó szekciókat.
Karaktertérképezés segít a diákoknak rendszerezni az információkat, felismerni a kapcsolatokat, és megjegyezni a fontos tulajdonságokat, így könnyebben követhetik a bonyolult történeteket és értelmes beszélgetéseket folytathatnak.
Vegyél fel tulajdonságokat, például bátor, kedves, önző, ravasz vagy nagylelkű. Használj bizonyítékokat a szövegből minden tulajdonság alátámasztására.
A legjobb módszer a közösen történő karaktertérkép készítés modellálása, ismert történetek használata és a diákok bátorítása, hogy a részletekért a szövegre hivatkozzanak. A vizuális segédletek és a csoportos tevékenységek növelhetik az elköteleződést.
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár