"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
Egy másik nagyszerű lehetőség, hogy vegyenek részt a diákok létrehozása révén forgatókönyveket, amelyek a szókincs, 1984, különösen az idegen nyelvet Newspeak. Gyakran az egész regény, Newspeak szó hordoz egy csomó súly a karakterek, mert azok hatását, például gondolatbűnnek.
Itt van egy lista néhány szókincset általában tanítják a regény, és egy példa a vizuális szókincs fórumon.
gondolni egy ortodox (vagy elfogadható) módon
A kar a megállás rövid, mintha ösztönösen küszöbén veszélyes gondolat
gondolatbűnnek halál; gondolatok futnak ellentétes az ideológia kinyújtotta a párt
hogy két ellentmondó hit egyszerre
olyan személy, aki már „elpárolgott”, és írt ki a lét
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Mutassa a megértést a szókincset 1984 vizualizáció.
Évfolyam 9-10
Nehézségi Szint 1 (Bemutatjuk / erősítő)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Visual Vocabulary Alaplapok
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szó: 1 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó: 1 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 2 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 2 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 3 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 3 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
Egy másik nagyszerű lehetőség, hogy vegyenek részt a diákok létrehozása révén forgatókönyveket, amelyek a szókincs, 1984, különösen az idegen nyelvet Newspeak. Gyakran az egész regény, Newspeak szó hordoz egy csomó súly a karakterek, mert azok hatását, például gondolatbűnnek.
Itt van egy lista néhány szókincset általában tanítják a regény, és egy példa a vizuális szókincs fórumon.
gondolni egy ortodox (vagy elfogadható) módon
A kar a megállás rövid, mintha ösztönösen küszöbén veszélyes gondolat
gondolatbűnnek halál; gondolatok futnak ellentétes az ideológia kinyújtotta a párt
hogy két ellentmondó hit egyszerre
olyan személy, aki már „elpárolgott”, és írt ki a lét
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Mutassa a megértést a szókincset 1984 vizualizáció.
Évfolyam 9-10
Nehézségi Szint 1 (Bemutatjuk / erősítő)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Visual Vocabulary Alaplapok
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szó: 1 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó: 1 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 2 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 2 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 3 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 3 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
Segítsen minden diáknak differenciált tevékenységek és vizuális segédanyagok biztosításával, amelyek megfelelnek különböző olvasási szinteknek. Ez befogadást és minden tanuló számára érthetővé teszi a kihívást jelentő Newspeak kifejezéseket a 1984-ből.
Szabd a Newspeak szavakat kis csoportokra, és tanítsd meg őket több nap alatt. Ez megakadályozza, hogy a diákok túlterheltek legyenek, és ismételt expozíciót biztosít, ami növeli a bizalmat.
Párosíts minden Newspeak kifejezést egyértelmű képpel vagy könnyen érthető példával. Az új szavak összekapcsolása a diákok életével növeli a megértést és a memóriát.
Kérdezd meg a diákokat, hogy beszélgessenek a Newspeak szavakról párokban vagy kiscsoportokban. A jelentésük közös megbeszélése segít tisztázni a félreértéseket és mélyíti az értelmezést.
Használj kilépőjegyeket, rövid teszteket vagy „gondolkodj-párosan” módszert a Newspeak szavak megértésének értékelésére. Gyakori visszacsatolás lehetővé teszi az oktatás módosítását és a diákok fejlődésének támogatását.
Newspeak egy kontrollált nyelv, amit a totalitárius rezsim hozott létre a 1984-ben, hogy korlátozza a gondolkodás szabadságát és megfékezze a kifejezést. Célja, hogy bizonyos fogalmak kifejezhetetlenné váljanak, megerősítve a Párt hatalmát.
Vonzó módon kérje a diákokat, hogy készítsenek látványos szókincs táblákat a 1984-ből ismert kulcsszavak felhasználásával. Kérje meg őket, hogy határozzák meg minden szó jelentését, használják mondatban, és illusztrálják a jelentést jelenetek vagy képek segítségével.
Fő Newspeak szavak közé tartozik az ortodoxia (elfogadható gondolkodásmód), crimestop (veszélyes gondolatok ösztönös megállítása), gondolatranszgresszió (hitellenes nézetek tartása), kettős gondolkodás (két ellentmondó igazság elfogadása), és az elmetszett személy (aki töröltetett a létezésből).
A vizuális szókincs tábla olyan tevékenység, ahol a diákok meghatározzák a szavakat, mondatokban használják őket, és illusztrációkkal ábrázolják jelentésüket. Ez a módszer megerősíti a megértést mind nyelvi, mind képi szinten, így az absztrakt fogalmak konkrétabbá válnak.
A Newspeak szókincs megértése segít a diákoknak megérteni a 1984 fő témáit, mint a nyelvi kontroll és a gondolat manipulációja. Mélyíti az értelmezést arról, hogy a Párt hogyan tartja fenn a hatalmát, és milyen szerepet játszik a nyelv a szabadságban.
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár