Mezopotámia Életrajza: Ingyenes Történelemprojekt Diákoknak

Több lehetőség

Tevékenység Másolása

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Óraterv Áttekintése

Sablon- és Osztályutasítások

Diák Rubrika

Óraterv Áttekintése

Valódi emberek és események kutatása segít a hallgatóknak abban, hogy konkrétabban megértsék az ókorban élt emberek kultúráját, életét és sokféle szemléletét. Segít abban, hogy túllépjenek a dátumok és nevek egyszerű memorizálásán, hogy lényegesebb, empatikusabb és reálisabb képet kapjanak a korszakról.

A tanárok kijelölhetik a diákoknak egy adott személyt, vagy választási lehetőséget adhatnak a diákoknak. A tanárok olyan forrásokat biztosíthatnak, mint könyvek vagy az online Britannica enciklopédia, hogy a hallgatók olvashassanak személyükről.

Ha a hallgatóknak grafikus szervezőt kell kitölteniük olvasás közben, hasznos a legfontosabb tények és részletek kiválasztása. Miután a diákok elvégezték a kutatásukat, és kitöltöttek egy jegyzetfüzetet vagy grafikus szervezőt, a diákok életrajzplakátot készíthetnek a Storyboard That sablonjának felhasználásával, olyan képekkel és szövegekkel, amelyek kiemelik személyük legfontosabb eseményeit és eredményeit.

Ezek a plakátok kinyomtathatók, laminálhatók, és a szoba körül felakaszthatók, hogy vizuálisan emlékeztessék az ókori Mezopotámia idejéből származó jelentős embereket. A diákok bemutathatják posztereiket osztálytársaiknak is, megoszthatják személyükkel kapcsolatos tudásukat, így a kutatási, az írási és a nyilvános beszédkészségeket egyetlen erőteljes feladatként egyesíthetik.

Ha szükséges, keressen további életrajzplakát-sablonokat, amelyeket hozzáadhat ehhez a feladathoz!

Néhány példa a kutatókra:

Puabi királynő
Naram-Sin
Hammurabi
Nabopolassar
Nebukadnecar II
Shamshi-Adad I.
Tiglath Pileser III
Sennacherib
Ashurbanipal
Nagy Cyrus
I. Darius
Xerxes I.
Nagy Sargon vagy Akkad Sargon

Tevékenység Másolása

Sablon- és Osztályutasítások

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)

Határidő:

Célkitűzés: Kutasson meg egy ősi mezopotámiai személyt. Hozzon létre egy posztert, amely fontos részleteket és vonzó képeket tartalmaz.

Diákutasítás:

Válasszon egy híres embert.
Az iskolai erőforrások felhasználásával végezzen kutatást egy híres személyről, és jegyzeteljen egy grafikus szervező segítségével.
A plakáton sorban adja meg személyének nevét, születési, halálozási dátumát és főbb eredményeit.
Adjon hozzá megfelelő jeleneteket, karaktereket és elemeket az egyes cellák illusztrálásához. Az ókori Mezopotámiához kapcsolódó képek megkereséséhez írja be a „Mezopotámia” szót a keresősávba.
Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.

Követelmények: A személy képe, neve, születési / halálozási dátuma, fontosabb teljesítmények

Több lehetőség

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Óravázlat Referencia

Évfolyam 6-8

Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)

Típusú Feladat Egyedi

A Tevékenység Típusa: Életrajzok

Tevékenység Másolása

Diák Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)

Életrajzi Poszter Rubrikája

Készítsen életrajzi posztert, amely kiemeli a fontos tényeket egy híres vagy történelmi személyről, szereplőről vagy istenről.

	Jártas	Feltörekvő	Fejlesztésre Szorul
Leírás	A leírás legalább öt fontos tényt tartalmaz a híres vagy történelmi személyiségről.	A leírás ötnél kevesebb fontos tényt tartalmaz, vagy olyan információkat tartalmaz, amelyek nem vonatkoznak a híres vagy történelmi személyiségre.	A leírás hiányos, és nem tartalmaz fontos információkat a híres vagy történelmi személyiségről.
Művészi Ábrázolások	A híres vagy történelmi személyiséghez illő jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet. Ezek kiemelik a plakátot azáltal, hogy szimbolizálják vagy illusztrálják az alakkal kapcsolatos fontos tényeket. Időt és gondot fordítanak arra, hogy a jelenetek rendezettek, szemet gyönyörködtetőek és kreatívak legyenek.	A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet többnyire pontos, de előfordulhat, hogy bizonyos szabadságjogok elvonják a figyelmet a feladatról. A jelenet konstrukciók ügyesek, és megfelelnek az alapvető elvárásoknak.	A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet túl korlátozott vagy hiányos.
Angol Egyezmények	Az ötletek rendszerezve vannak. Kevés vagy egyáltalán nincs nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hiba.	Az ötletek többnyire rendszerezettek. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibák.	A forgatókönyv szövegét nehéz megérteni.

Tevékenység Másolása

Óraterv Áttekintése

Ha szükséges, keressen további életrajzplakát-sablonokat, amelyeket hozzáadhat ehhez a feladathoz!

Néhány példa a kutatókra:

Puabi királynő
Naram-Sin
Hammurabi
Nabopolassar
Nebukadnecar II
Shamshi-Adad I.
Tiglath Pileser III
Sennacherib
Ashurbanipal
Nagy Cyrus
I. Darius
Xerxes I.
Nagy Sargon vagy Akkad Sargon

Tevékenység Másolása

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)

Határidő:

Célkitűzés: Kutasson meg egy ősi mezopotámiai személyt. Hozzon létre egy posztert, amely fontos részleteket és vonzó képeket tartalmaz.

Diákutasítás:

Válasszon egy híres embert.
Az iskolai erőforrások felhasználásával végezzen kutatást egy híres személyről, és jegyzeteljen egy grafikus szervező segítségével.
A plakáton sorban adja meg személyének nevét, születési, halálozási dátumát és főbb eredményeit.
Adjon hozzá megfelelő jeleneteket, karaktereket és elemeket az egyes cellák illusztrálásához. Az ókori Mezopotámiához kapcsolódó képek megkereséséhez írja be a „Mezopotámia” szót a keresősávba.
Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.

Követelmények: A személy képe, neve, születési / halálozási dátuma, fontosabb teljesítmények

Több lehetőség

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Óravázlat Referencia

Évfolyam 6-8

Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)

Típusú Feladat Egyedi

A Tevékenység Típusa: Életrajzok

Tevékenység Másolása

Diák Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)

Életrajzi Poszter Rubrikája

Készítsen életrajzi posztert, amely kiemeli a fontos tényeket egy híres vagy történelmi személyről, szereplőről vagy istenről.

	Jártas	Feltörekvő	Fejlesztésre Szorul
Leírás	A leírás legalább öt fontos tényt tartalmaz a híres vagy történelmi személyiségről.	A leírás ötnél kevesebb fontos tényt tartalmaz, vagy olyan információkat tartalmaz, amelyek nem vonatkoznak a híres vagy történelmi személyiségre.	A leírás hiányos, és nem tartalmaz fontos információkat a híres vagy történelmi személyiségről.
Művészi Ábrázolások	A híres vagy történelmi személyiséghez illő jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet. Ezek kiemelik a plakátot azáltal, hogy szimbolizálják vagy illusztrálják az alakkal kapcsolatos fontos tényeket. Időt és gondot fordítanak arra, hogy a jelenetek rendezettek, szemet gyönyörködtetőek és kreatívak legyenek.	A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet többnyire pontos, de előfordulhat, hogy bizonyos szabadságjogok elvonják a figyelmet a feladatról. A jelenet konstrukciók ügyesek, és megfelelnek az alapvető elvárásoknak.	A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet túl korlátozott vagy hiányos.
Angol Egyezmények	Az ötletek rendszerezve vannak. Kevés vagy egyáltalán nincs nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hiba.	Az ötletek többnyire rendszerezettek. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibák.	A forgatókönyv szövegét nehéz megérteni.

Tevékenység Másolása

Hogyan Végezzünk Kutatást az Ókori Mezopotámia Jelentős Eseményeiről

Mutassa be az Ókori Mezpotámiát

Kezdje azzal, hogy bevezeti a tanulókat az ókori Mezopotámia történetébe. Magyarázza el a tanulóknak, hogyan tartják ezt a világ első civilizációjának, és hogyan járul hozzá a modern fejlődéshez. A tanárok elmagyarázhatják ennek az ősi civilizációnak a különböző aspektusait a SZŐLŐ táblázat segítségével, amely számos tényezőt lefed.

Válasszon egy Eseményt

Miután a tanulók jobban megismerték az ókori mezopotámiai civilizációt, kérje meg őket, hogy válasszanak ki egy olyan eseményt, amely jelentős hatással volt a civilizációra, és végezzen kutatást az adott eseményről. A tanárok egy listát is adhatnak a diákoknak azokról az eseményekről, amelyek közül választhatnak egyet. Számos olyan eseményen dolgozhatnak a diákok, mint például a Ziggurats építése, vagy konkrét háborúk és csaták.

Hiteles Források Használatának Ösztönzése

Beszéljen a kulcsfontosságú és másodlagos források közötti különbségekről. Ösztönözze a tanulókat, hogy ahol csak lehet, vizsgálják meg az elsődleges anyagokat, például történelmi feliratokat, tárgyakat vagy ősi kéziratokat. Az elemzéseket és értelmezéseket másodlagos források, például tudományos publikációk és cikkek adják. A tanárok ajánlhatnak olyan olvasnivalót is, amely segíthet a tanulóknak további információgyűjtésben.

Kutatási Keretrendszer Kidolgozása

Segítsen a tanulóknak a tanulmányaikból származó információkat logikai keretbe rendezni. Amikor a tanulók keretrendszert használnak, jobban tudják rendszerezni az információkat, ami jobb eredményt hoz az olvasók számára. A tanulók vázlatokat és gondolattérképeket használhatnak erre a célra.

Beszélgetés és Bemutatás

Miután a tanulók végeztek a kutatással, és átfogó módon rendszerezték az információkat, kérje meg őket, hogy osszák meg eredményeiket és meglátásaikat az osztály többi tagjával. Ez segít a diákoknak többet megtudni más eseményekről, és több ismeretet szerezni az ókori mezopotámiai civilizációról, valamint különféle kutatási módszerekről és elemzésekről.

Gyakran Ismételt Kérdések egy Ókori Mezopotámiai Életrajz Vagy Eseményplakát Elkészítésével Kapcsolatban

Milyen eseményeket, témákat választhatnak a diákok a plakátjukhoz?

A tanulók kiválaszthatnak egy jelentős történelmi személyt (például Hammurapi vagy Gilgames) vagy alkalmat (például zikkurát építése vagy nagy háború). A szándék az, hogy egy bizonyos szempontra koncentrálva átfogó és lebilincselő információkat nyújtsunk.

Milyen forrásokat használhatnak fel a hallgatók kutatásaikhoz?

Jó hírű forrásokat, például tudományos könyveket, közleményeket és internetes adatbázisokat kell használni. A történelmi enciklopédiák, az oktatási webhelyek és a múzeumi webhelyek további megbízható források. A tanárok vagy engedélyt adhatnak a tanulóknak az összes forrás felhasználására, vagy megadhatnak bizonyos anyagokat, és megkérhetik a tanulókat, hogy csak abból az olvasmányból vonják ki és használják fel az információkat.

Milyen részleteket tartalmazhat a plakát?

Adjon meg olyan fontos információkat, mint például a születési és halálozási dátumok (életrajzokhoz), a figyelemre méltó teljesítmények, a történelmi háttér, a kulturális fontosság, valamint minden maradandó hatás vagy örökség. A tanulók szimbólumokat és látványelemeket is használhatnak ezeknek a részleteknek az ábrázolására.