“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
Romani često imaju niz tema, simbola i motiva koje učenici mogu prepoznati i analizirati. Svi ovi književni elementi mogu se prenijeti kroz likove, okruženje, dijalog, zaplet ili kombinaciju. U ovoj aktivnosti učenici će identificirati teme, simbole i motive u Wringeru i ilustrirati primjere iz teksta. Učenici mogu istraživati identificirajući te elemente sami ili u " aktivnosti omotnice ", gdje im se daje jedan ili više njih za praćenje tijekom čitanja. Zatim će izraditi paukovu kartu koja će ilustrirati što su pronašli! Nastavnici mogu tražiti od učenika da ilustriraju više primjera jedne teme, simbola ili motiva ili ilustriraju jedan primjer za svaki.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Izraditi ploču priča koja identificira ponavljajuće teme, simbole ili motive koji se nalaze u priči. Ilustrirajte svaki i napišite kratki opis ispod svake ćelije.
Upute za studente:
Razina Stupnja 8/6
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Teme Simboli i Motivi
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Prepoznajte Simbol(e) | Svi simboli su ispravno identificirani kao objekti koji predstavljaju nešto drugo na višoj razini u priči. | Većina simbola je ispravno identificirana, ali neki objekti nedostaju ili su netočno identificirani kao značajni simboli. | Nijedan simbol nije ispravno identificiran. |
| Primjeri | Svi primjeri podržavaju identificirane simbole. Opisi jasno govore zašto su primjeri značajni. | Većina primjera odgovara identificiranim simbolima. Opisi govore zašto su primjeri značajni. | Većina primjera ne odgovara identificiranim simbolima. Opisi su nejasni. |
| Prikaz | Ćelije Storyboarda jasno pokazuju povezanost sa simbolima i pomažu u razumijevanju. | Većina ćelija scenarija pomaže u prikazivanju simbola, ali neke ćelije scenarija teško je razumjeti. | Ćelije Storyboarda ne pomažu u razumijevanju simbola. |
Romani često imaju niz tema, simbola i motiva koje učenici mogu prepoznati i analizirati. Svi ovi književni elementi mogu se prenijeti kroz likove, okruženje, dijalog, zaplet ili kombinaciju. U ovoj aktivnosti učenici će identificirati teme, simbole i motive u Wringeru i ilustrirati primjere iz teksta. Učenici mogu istraživati identificirajući te elemente sami ili u " aktivnosti omotnice ", gdje im se daje jedan ili više njih za praćenje tijekom čitanja. Zatim će izraditi paukovu kartu koja će ilustrirati što su pronašli! Nastavnici mogu tražiti od učenika da ilustriraju više primjera jedne teme, simbola ili motiva ili ilustriraju jedan primjer za svaki.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Izraditi ploču priča koja identificira ponavljajuće teme, simbole ili motive koji se nalaze u priči. Ilustrirajte svaki i napišite kratki opis ispod svake ćelije.
Upute za studente:
Razina Stupnja 8/6
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Teme Simboli i Motivi
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Prepoznajte Simbol(e) | Svi simboli su ispravno identificirani kao objekti koji predstavljaju nešto drugo na višoj razini u priči. | Većina simbola je ispravno identificirana, ali neki objekti nedostaju ili su netočno identificirani kao značajni simboli. | Nijedan simbol nije ispravno identificiran. |
| Primjeri | Svi primjeri podržavaju identificirane simbole. Opisi jasno govore zašto su primjeri značajni. | Većina primjera odgovara identificiranim simbolima. Opisi govore zašto su primjeri značajni. | Većina primjera ne odgovara identificiranim simbolima. Opisi su nejasni. |
| Prikaz | Ćelije Storyboarda jasno pokazuju povezanost sa simbolima i pomažu u razumijevanju. | Većina ćelija scenarija pomaže u prikazivanju simbola, ali neke ćelije scenarija teško je razumjeti. | Ćelije Storyboarda ne pomažu u razumijevanju simbola. |
Započnite objašnjavanjem koncepata tema, simbola i motiva u književnosti i kako se oni mogu povezati s razvojem karaktera. Definirajte i navedite primjere svakog koncepta. Predstavite roman "Wringer" i raspravite o tome kako su likovi ključni za prepoznavanje i razumijevanje ovih elemenata.
Uputite učenike da odaberu jedan lik iz "Wringera" koji im je zanimljiv i koji žele analizirati u kontekstu tema, simbola i motiva. Neka učenici pročitaju i zabilježe ulogu lika, osobine ličnosti i značajne događaje u priči. Naglasite da razvoj lika često otkriva teme, simbole i motive romana.
Osigurajte materijale za stvaranje vizualnih prikaza kao što su posteri, alati za digitalni dizajn ili umjetnički pribor. Neka učenici kreiraju vizualne prikaze koji ističu putovanje lika i kako ono odražava ili je isprepleteno s temama, simbolima i motivima romana. Potaknite učenike da koriste slike, simbole i tekst kako bi prenijeli rast lika i njegovu povezanost s ovim književnim elementima.
Dopustite učenicima da predstave svoje prikaze usmjerene na lik razredu, objašnjavajući kako se razvoj lika usklađuje s temama, simbolima i motivima u "Wringeru". Nakon svake prezentacije uključite se u razrednu raspravu o međuigri između razvoja likova i dubljih književnih elemenata u romanu. Potaknite učenike da uspoređuju i suprotstavljaju različite perspektive likova i njihov doprinos razumijevanju tema, simbola i motiva priče.
Započnite objašnjavanjem koncepata tema, simbola i motiva u književnosti i kako se oni mogu povezati s razvojem karaktera. Definirajte i navedite primjere svakog koncepta. Predstavite roman "Wringer" i raspravite o tome kako su likovi ključni za prepoznavanje i razumijevanje ovih elemenata.
Uputite učenike da odaberu jedan lik iz "Wringera" koji im je zanimljiv i koji žele analizirati u kontekstu tema, simbola i motiva. Neka učenici pročitaju i zabilježe ulogu lika, osobine ličnosti i značajne događaje u priči. Naglasite da razvoj lika često otkriva teme, simbole i motive romana.
Osigurajte materijale za stvaranje vizualnih prikaza kao što su posteri, alati za digitalni dizajn ili umjetnički pribor. Neka učenici kreiraju vizualne prikaze koji ističu putovanje lika i kako ono odražava ili je isprepleteno s temama, simbolima i motivima romana. Potaknite učenike da koriste slike, simbole i tekst kako bi prenijeli rast lika i njegovu povezanost s ovim književnim elementima.
Dopustite učenicima da predstave svoje prikaze usmjerene na lik razredu, objašnjavajući kako se razvoj lika usklađuje s temama, simbolima i motivima u "Wringeru". Nakon svake prezentacije uključite se u razrednu raspravu o međuigri između razvoja likova i dubljih književnih elemenata u romanu. Potaknite učenike da uspoređuju i suprotstavljaju različite perspektive likova i njihov doprinos razumijevanju tema, simbola i motiva priče.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda