“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
Važan dio svake priče su uzročno-posljedični odnosi koji pokreću radnju. Učenici mogu poboljšati predviđanje i rješavanje problema pokazujući svoje razumijevanje lančanih reakcija u romanu. Izrada grafikona T-Chart koji prikazuje uzrok i posljedicu događaja povećat će njihovo razumijevanje tih odnosa.
Za ovu aktivnost izradite predložak ploče scenarija s već popunjenim "uzrocima" događaja i zamolite učenike da prikažu "posljedicu". Alternativno, neka učenici dovrše i uzrok i posljedicu za određeni događaj ili niz događaja. Kada kliknete "Upotrijebi ovaj zadatak", i gornji primjer i prazan predložak kopirat će se na vaš račun kako biste mogli prilagoditi po želji!
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Izradite ploču scenarija koja prikazuje uzročno-posljedične odnose u rupama. Svaki par uzroka i učinka prikazat će se u istom retku.
Razina Stupnja 4-5
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac ili Partner
Vrsta Aktivnosti: Nastava uzroka i učinka unutar Plot
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Uzrok | Svi događaji na lijevoj strani T-grafikona ispravno su identificirani kao uzroci. Ti su događaji * zašto se dogodilo nešto drugo. | Većina događaja na lijevoj strani T-grafikona ispravno su identificirani kao uzroci ili * zašto se dogodilo nešto drugo. | Malo ili bez ikakvih događaja na lijevoj strani T-grafikona ispravno se identificiraju kao uzroci ili * zašto se dogodilo nešto drugo. |
| Posljedica | Svi događaji s desne strane T-grafikona ispravno su identificirani kao učinci. Ti događaji su izravni rezultati nekog drugog. | Većina događaja na desnoj strani T-grafikona ispravno se identificiraju kao učinci ili izravni rezultati nekog drugog. | Malo ili bez ikakvih događaja na desnoj strani T-grafikona ispravno se identificiraju kao učinci ili izravni rezultati nečega drugoga. |
| Slike | Slike jasno pokazuju događaje u priči koji su identificirani kao uzroci i posljedice. | Slike prikazuju događaje iz priče, ali ne i sve slike odgovaraju događajima uzroka i posljedica. | Slike ne predstavljaju priču ili nedostaju. |
| Uzrok i Učinak Odnosa | Svi redci ispravno prikazuju događaje u priči koji izravno utječu na događaje s učinkom. | Većina redaka ispravno prikazuje uzroke događaja u priči koji imaju izravan utjecaj na događaj učinka. | Malo ili nikakvih redaka ne pokazuju ispravno događaje u priči koji imaju izravan utjecaj na učinke događaja. |
Važan dio svake priče su uzročno-posljedični odnosi koji pokreću radnju. Učenici mogu poboljšati predviđanje i rješavanje problema pokazujući svoje razumijevanje lančanih reakcija u romanu. Izrada grafikona T-Chart koji prikazuje uzrok i posljedicu događaja povećat će njihovo razumijevanje tih odnosa.
Za ovu aktivnost izradite predložak ploče scenarija s već popunjenim "uzrocima" događaja i zamolite učenike da prikažu "posljedicu". Alternativno, neka učenici dovrše i uzrok i posljedicu za određeni događaj ili niz događaja. Kada kliknete "Upotrijebi ovaj zadatak", i gornji primjer i prazan predložak kopirat će se na vaš račun kako biste mogli prilagoditi po želji!
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Izradite ploču scenarija koja prikazuje uzročno-posljedične odnose u rupama. Svaki par uzroka i učinka prikazat će se u istom retku.
Razina Stupnja 4-5
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac ili Partner
Vrsta Aktivnosti: Nastava uzroka i učinka unutar Plot
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Uzrok | Svi događaji na lijevoj strani T-grafikona ispravno su identificirani kao uzroci. Ti su događaji * zašto se dogodilo nešto drugo. | Većina događaja na lijevoj strani T-grafikona ispravno su identificirani kao uzroci ili * zašto se dogodilo nešto drugo. | Malo ili bez ikakvih događaja na lijevoj strani T-grafikona ispravno se identificiraju kao uzroci ili * zašto se dogodilo nešto drugo. |
| Posljedica | Svi događaji s desne strane T-grafikona ispravno su identificirani kao učinci. Ti događaji su izravni rezultati nekog drugog. | Većina događaja na desnoj strani T-grafikona ispravno se identificiraju kao učinci ili izravni rezultati nekog drugog. | Malo ili bez ikakvih događaja na desnoj strani T-grafikona ispravno se identificiraju kao učinci ili izravni rezultati nečega drugoga. |
| Slike | Slike jasno pokazuju događaje u priči koji su identificirani kao uzroci i posljedice. | Slike prikazuju događaje iz priče, ali ne i sve slike odgovaraju događajima uzroka i posljedica. | Slike ne predstavljaju priču ili nedostaju. |
| Uzrok i Učinak Odnosa | Svi redci ispravno prikazuju događaje u priči koji izravno utječu na događaje s učinkom. | Većina redaka ispravno prikazuje uzroke događaja u priči koji imaju izravan utjecaj na događaj učinka. | Malo ili nikakvih redaka ne pokazuju ispravno događaje u priči koji imaju izravan utjecaj na učinke događaja. |
Učenici mogu najlakše razumjeti uzrok i posljedicu ako to demonstrirate u učionici. Stavite li knjigu na sam rub stola, na primjer, mogla bi se prevrnuti. Jednom kada učenici razumiju ove fizičke primjere, bit će im lakše razumjeti apstraktnije primjere.
Učenicima će trebati vrijeme, objašnjenja i skele dok objašnjavate pojmove uzrok i posljedica i pomažete im u predviđanju. Koristite knjigu Rupe, jer postoje mnogi trenuci koji vode do drugih trenutaka, a oni mogu vježbati predviđanje o tome što će se sljedeće dogoditi.
T-dijagram je izvrstan način za vizualno predstavljanje uzroka i posljedice u priči. Uzrok ide lijevo, posljedica desno. Učenici također mogu objasniti odnos između to dvoje.
Likovi ne rade stvari u vakuumu. Svaka radnja u priči uzrokuje učinak, a to se nastavlja kroz cijelu priču. Uzroci i posljedice se nadovezuju kako priča napreduje.
Kada su učenici pažljivi čitatelji, mogu predvidjeti do kakve bi posljedice neki uzrok mogao dovesti i moći će predvidjeti u svom čitanju. Učenici koji predviđaju pažljiviji su čitatelji.
Lančana reakcija u književnosti ima veze s uzrokom i posljedicom. Dogodi se jedna stvar, a zatim se dogodi druga stvar kao rezultat, a zatim još jedna. Zbog jednog događaja odvijaju se mnogi drugi.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda