“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
Dok je Waterndal skandal bio šokantan, nije se stvorilo iz ničega. Studentima je korisno razumjeti pozadinu skandala i kako je završio ostavkom predsjednika Nixona. Da bi to postigli, mogu kreirati vremensku traku koja ističe glavne događaje
, koja proizilazi iz proboja sjedišta Demokratske nacionalne konvencije, do Nixonove eventualne ostavke na mjesto predsjednika. Stavljajući to u vizualnu vremensku traku, studenti će bolje razumjeti kako se uklapa u veće vremenske okvire Nixonove političke karijere i moći će lako razumjeti slijed događaja.Za alternativu rasporedu vremenske trake, neka studenti izrade plakat vremenske trake kako bi ga ugradili u šetnju prezentacije ili galerije. U ovaj zadatak možete dodati više predložaka kako biste studentima dali puno mogućnosti i ažurirali upute u skladu s tim.
Proširena aktivnost
Neka studenti stvore Nixonovu vremensku traku za bivšeg predsjednika, počevši od njegove ostavke. Studenti bi trebali istaknuti glavne događaje kako je Nixon reagirao i bavio se skandalom, a također dati uvid u to kako je živio ostatak svog života do smrti 1994. godine. servis. Uz to, studenti bi trebali istaknuti kako ga je javnost gledala i kako je njegovu ulogu predsjednika tumačio post-Watergate.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Napravite vremensku traku s detaljima događaja koji su bili dio i doveli do skandala u Watergateu i Nixonove ostavke.
Razina Stupnja 9-12
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac ili Grupa
Vrsta Aktivnosti: Rokovi
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Događaji i Datumi | Događaji odabrani za vremensku traku značajni su i važni za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Navedeni datumi su točni. | Većina odabranih događaja za vremensku traku značajna je i važna za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Većina datuma je točna. | Neki od odabranih događaja za vremensku traku su značajni. Možda nedostaju događaji ili događaji koji nisu relevantni. Previše datuma može biti netočno. |
| Objašnjenja / Opisi | Objašnjenja ili opisi predviđeni za svaki događaj točni su i pružaju uvid u značenje događaja. | Objašnjenja ili opisi za svaki događaj uglavnom su precizni i pokušavaju dati uvid u značaj događaja. | U objašnjenjima ili opisu događaja postoji nekoliko nejasnih netočnosti. Moguće je malo ili nikakvo uvid u značenje događaja, ili pružene informacije mogu biti previše ograničene ili nedostaje. |
| Engleske Konvencije | Postoje 0-2 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoje 3-4 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoji 5 ili više pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici. |
Dok je Waterndal skandal bio šokantan, nije se stvorilo iz ničega. Studentima je korisno razumjeti pozadinu skandala i kako je završio ostavkom predsjednika Nixona. Da bi to postigli, mogu kreirati vremensku traku koja ističe glavne događaje
, koja proizilazi iz proboja sjedišta Demokratske nacionalne konvencije, do Nixonove eventualne ostavke na mjesto predsjednika. Stavljajući to u vizualnu vremensku traku, studenti će bolje razumjeti kako se uklapa u veće vremenske okvire Nixonove političke karijere i moći će lako razumjeti slijed događaja.Za alternativu rasporedu vremenske trake, neka studenti izrade plakat vremenske trake kako bi ga ugradili u šetnju prezentacije ili galerije. U ovaj zadatak možete dodati više predložaka kako biste studentima dali puno mogućnosti i ažurirali upute u skladu s tim.
Proširena aktivnost
Neka studenti stvore Nixonovu vremensku traku za bivšeg predsjednika, počevši od njegove ostavke. Studenti bi trebali istaknuti glavne događaje kako je Nixon reagirao i bavio se skandalom, a također dati uvid u to kako je živio ostatak svog života do smrti 1994. godine. servis. Uz to, studenti bi trebali istaknuti kako ga je javnost gledala i kako je njegovu ulogu predsjednika tumačio post-Watergate.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Napravite vremensku traku s detaljima događaja koji su bili dio i doveli do skandala u Watergateu i Nixonove ostavke.
Razina Stupnja 9-12
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac ili Grupa
Vrsta Aktivnosti: Rokovi
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Događaji i Datumi | Događaji odabrani za vremensku traku značajni su i važni za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Navedeni datumi su točni. | Većina odabranih događaja za vremensku traku značajna je i važna za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Većina datuma je točna. | Neki od odabranih događaja za vremensku traku su značajni. Možda nedostaju događaji ili događaji koji nisu relevantni. Previše datuma može biti netočno. |
| Objašnjenja / Opisi | Objašnjenja ili opisi predviđeni za svaki događaj točni su i pružaju uvid u značenje događaja. | Objašnjenja ili opisi za svaki događaj uglavnom su precizni i pokušavaju dati uvid u značaj događaja. | U objašnjenjima ili opisu događaja postoji nekoliko nejasnih netočnosti. Moguće je malo ili nikakvo uvid u značenje događaja, ili pružene informacije mogu biti previše ograničene ili nedostaje. |
| Engleske Konvencije | Postoje 0-2 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoje 3-4 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoji 5 ili više pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici. |
Integrirajte izvore primarnog materijala poput naslova novina, fotografija ili službenih transkripata u aktivnosti s vremenskim linijama. Dodavanje ovih autentičnih izvora potiče znatiželju učenika i oživljava povijesne događaje.
Poticite učenike da raspravljaju o tome čije se točke gledišta nalaze u svakom izvoru. Ovo razvija kritičko razmišljanje i pomaže učenicima razumjeti pristranost i kontekst u povijesnim izvještajima.
Podijelite učenike u grupe i dodijelite im uloge poput istraživača, dizajnera ili prezentatora. Rad u skupinama čini proces izrade vremenske linije interaktivnijim i razvija timski rad.
Organizirajte šetnju galerijom gdje učenici predstavljaju svoje vremenske linije vršnjacima. Ovo potiče raspravu, omogućuje povratne informacije od vršnjaka i produbljuje razumijevanje događaja Watergate.
Vodite razrednu refleksiju o tome kako je korištenje primarnih izvora i analiza perspektiva promijenila njihov pogled na Watergate. Ovaj korak jača povijesnu empatiju i uvid.
Ključni događaji na vremenskoj liniji skandala Watergate uključuju provalu u sjedište Demokratskog nacionalnog odbora 1972. godine, pokušaje zataškavanja od strane administracije predsjednika Nixona, televizijske saslušanja Senata, objavu snimaka iz Bijele kuće, i na kraju Nixonovu ostavku 1974. godine.
Učenici mogu napraviti vremensku liniju skandala Watergate identificiranjem glavnih događaja, sažimanjem svakog događaja i njihovim vizualnim prikazom. Mogu koristiti digitalne alate, plakat ili prezentaciju radi jasnoće i angažmana.
Potpuna vremenska linija trebala bi obuhvatiti Nixonov politički uspon, provalu u Watergate, njegovu ostavku, važne događaje nakon predsjedništva poput Frostovog intervjua, njegovu javnu službu, te javno mišljenje do njegove smrti 1994. godine.
Izrada vremenske linije pomaže učenicima vizualizirati redoslijed događaja, vidjeti uzročno-posljedične veze i bolje razumjeti kako se skandal Watergate odvijao i utjecao na Nixonovo predsjedništvo.
Kreativne ideje za prezentaciju uključuju izradu plakata vremenske linije, korištenje digitalnih alata za crtanje vremenske linije, uključivanje ilustracija ili organiziranje izložbe gdje učenici izlažu i raspravljaju o svojim vremenskim linijama.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda