“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
Španjolski je rječnik potreban za učenike da zapamte kako bi mogli početi koristiti ove nove riječi u dijalogu. Je li to Los pasa tiempos , ¿Adónde vas a ir de vacaciones? , Ili ¿Qué haces en tu casa? , Uz Storyboard That, učenici mogu pomoći u učenju na Storyboard That načine. Koristeći naše stanice scenarija, učenici ili učitelji mogu kreirati vizualne flash kartice koje imaju sliku riječi i njenog imena na španjolskom jeziku. Još jedna sjajna ideja je stvaranje prizora i učenike pronaći i kružiti stavku poput lovljenja! Ili studenti mogu stvoriti ploču scenarija koja koristi riječ u dijalogu, za praksu. Opcije su beskrajne!
U ovom je primjeru nastavnik stvorio predložak koji će učenici popuniti pomoću rječnika iz riječi banke za kućanske predmete.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Student Instructions
Fill in the boxes with the correct words
Razina Stupnja 6-12
Razina Težine 1 (Uvod / ojačavanje)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Ideje za Aktivnosti na Svjetskim Jezicima
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 5 Points | U Nastajanju 3 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Opisi su jasni i minimalno dvije rečenice. | Opisi se mogu razumjeti, ali su pomalo nejasni. | Opisi su nejasni i nisu barem dvije rečenice. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljaju opise koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete. | Ilustracije se odnose na opise, ali ih je teško razumjeti. | Ilustracije nisu jasno povezane s opisima. |
| Dokaz o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
| Konvencije | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija su donekle ispravni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su netočni. |
Španjolski je rječnik potreban za učenike da zapamte kako bi mogli početi koristiti ove nove riječi u dijalogu. Je li to Los pasa tiempos , ¿Adónde vas a ir de vacaciones? , Ili ¿Qué haces en tu casa? , Uz Storyboard That, učenici mogu pomoći u učenju na Storyboard That načine. Koristeći naše stanice scenarija, učenici ili učitelji mogu kreirati vizualne flash kartice koje imaju sliku riječi i njenog imena na španjolskom jeziku. Još jedna sjajna ideja je stvaranje prizora i učenike pronaći i kružiti stavku poput lovljenja! Ili studenti mogu stvoriti ploču scenarija koja koristi riječ u dijalogu, za praksu. Opcije su beskrajne!
U ovom je primjeru nastavnik stvorio predložak koji će učenici popuniti pomoću rječnika iz riječi banke za kućanske predmete.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Student Instructions
Fill in the boxes with the correct words
Razina Stupnja 6-12
Razina Težine 1 (Uvod / ojačavanje)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Ideje za Aktivnosti na Svjetskim Jezicima
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 5 Points | U Nastajanju 3 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Opisi su jasni i minimalno dvije rečenice. | Opisi se mogu razumjeti, ali su pomalo nejasni. | Opisi su nejasni i nisu barem dvije rečenice. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljaju opise koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete. | Ilustracije se odnose na opise, ali ih je teško razumjeti. | Ilustracije nisu jasno povezane s opisima. |
| Dokaz o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
| Konvencije | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija su donekle ispravni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su netočni. |
Odredite dio zida u učionici za španjolske riječi vokabulara. Objavite nove riječi s slikama svaki tjedan i grupirajte ih prema temama (npr. kućanski predmeti, hrana, aktivnosti). Poticajte učenike da se referiraju na zid tijekom aktivnosti radi učvršćivanja gradiva.
Zamolite učenike da crtaju, tiskaju ili pronađu slike iz časopisa koje predstavljaju svaku riječ. Prikažite njihove vizuale uz riječi kako bi zid s riječima bio interaktivan i personaliziran. Ovo povećava angažman i pamćenje.
Započnite sat s 2-minutnom igrom poput "Ja vidim", podudaranja ili križićem koristeći zid s riječima. Redovito mijenjajte igre kako bi učenici bili uzbuđeni i na zabavan način učvrstili vokabular.
Neka učenici odaberu riječ s zida i naprave rečenicu ili kratak dijalog na španjolskom. Podijelite primjere naglas ili ih objavite kod riječi radi promoviranja jezične uporabe i učenja od vršnjaka.
Vizualne kartice s slikama i španjolskim riječima, interaktivno stvaranje scena i potrage za riječima zabavne su metode koje pomažu učenicima naučiti i zapamtiti španjolski riječnik za kućanstvo.
Za izradu vizualnih kartica koristite Storyboard That za dodavanje scena, umetnite sliku za svaki kućanski predmet i označite ga španjolskom riječi. To pomaže učenicima povezati riječi i slike.
Isprobajte potrage za riječnikom, popunjavanje radnih listova ili kreiranje kratkih dijaloga s novim riječima. Ove aktivnosti su brze, zabavne i učinkovite za jačanje učenja.
Korištenje novih španjolskih riječi u dijalozima pomaže učenicima vježbati komunikaciju u stvarnom životu, poboljšava zadržavanje i gradi njihovo samopouzdanje u govoru španjolskog.
Započnite s slikama i jednostavnim oznakama, modelirajte izgovor i koristite interaktivne aktivnosti poput igre podudaranja ili storyboarda kako bi učenje kućanskog riječnika bilo jednostavno i zapamtljivo.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda