“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
Filmski plakati zabavan su način na koji studenti mogu sažeti najvažnije aspekte romana. Nakon čitanja Underground to Canada , učenici će izraditi filmski poster koji prikazuje okruženje, likove i odabranu scenu ili sveobuhvatne teme priče . Učenici mogu uključiti naslov i autora knjige, upečatljiv slogan i "recenziju kritičara" koja informira publiku zašto bi trebali otići pogledati film i ukratko opisati uvjerljivu priču.
Kako biste ovo učinili razrednim zadatkom, razmislite o tome da svakom učeniku date različito poglavlje ili scenu na koju će se usredotočiti. Kada učenici završe svoje plakate, mogu se isprintati i objesiti u učionici. Učenici bi trebali biti spremni prezentirati izbore koje su napravili tijekom procesa stvaranja.
Za dodatne predloške koje možete dodati ovom zadatku, pogledajte naše predloške filmskih plakata !
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Izraditi "filmski poster" za knjigu Underground to Canada .
Upute za studente:
Razina Stupnja 8/6
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Filmovi
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Uključuje naslov, autora, privlačan slogan i recenziju kritičara od 1-3 rečenice koja točno opisuje priču i zašto bi ljudi trebali pogledati film. | Nedostaje jedan element teksta. | Nedostaju dva ili više elemenata teksta. |
| Ilustracije | Ilustracije prikazuju scenu ili temu priče s jasnim vizualnim prikazima, uključujući odgovarajuću scenu, lik, predmete itd. | Ilustracije prikazuju scenu ili temu iz priče, ali su nejasne ili nepotpune. | Ilustracije ne prikazuju scenu ili temu iz priče. |
Filmski plakati zabavan su način na koji studenti mogu sažeti najvažnije aspekte romana. Nakon čitanja Underground to Canada , učenici će izraditi filmski poster koji prikazuje okruženje, likove i odabranu scenu ili sveobuhvatne teme priče . Učenici mogu uključiti naslov i autora knjige, upečatljiv slogan i "recenziju kritičara" koja informira publiku zašto bi trebali otići pogledati film i ukratko opisati uvjerljivu priču.
Kako biste ovo učinili razrednim zadatkom, razmislite o tome da svakom učeniku date različito poglavlje ili scenu na koju će se usredotočiti. Kada učenici završe svoje plakate, mogu se isprintati i objesiti u učionici. Učenici bi trebali biti spremni prezentirati izbore koje su napravili tijekom procesa stvaranja.
Za dodatne predloške koje možete dodati ovom zadatku, pogledajte naše predloške filmskih plakata !
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Izraditi "filmski poster" za knjigu Underground to Canada .
Upute za studente:
Razina Stupnja 8/6
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Filmovi
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Uključuje naslov, autora, privlačan slogan i recenziju kritičara od 1-3 rečenice koja točno opisuje priču i zašto bi ljudi trebali pogledati film. | Nedostaje jedan element teksta. | Nedostaju dva ili više elemenata teksta. |
| Ilustracije | Ilustracije prikazuju scenu ili temu priče s jasnim vizualnim prikazima, uključujući odgovarajuću scenu, lik, predmete itd. | Ilustracije prikazuju scenu ili temu iz priče, ali su nejasne ili nepotpune. | Ilustracije ne prikazuju scenu ili temu iz priče. |
Poticati suradnju organiziranjem recenzije od vršnjaka gdje studenti međusobno daju povratne informacije o svojim filmskim plakatima. Ovo razvija kritičko razmišljanje i komunikacijske vještine te pomaže studentima usavršiti rad prije prezentacije.
Modelirajte i raspravite što znači korisna povratna informacija, usredotočite se na pozitivne komentare i konkretne prijedloge za poboljšanje. To osigurava da su studenti puni poštovanja i s ciljem u recenzijama.
Dodijelite partnere ili manje grupe kako bi svaki student imao publiku za svoj rad. Različite perspektive pomažu studentima vidjeti svoje plakate iz različitih kutova.
Osigurajte jednostavan kontrolni popis s pitanjima poput: Sadrži li plakat uvjerljivu scenu? Je li slogan zanimljiv? Strukturirani alati pomažu studentima ostati fokusirani i pružiti smislen doprinos.
Dajte studentima priliku da ažuriraju svoje plakate nakon recenzije. Ovaj korak osnažuje studente da preuzmu odgovornost za svoje učenje i proizvedu najbolji rad.
Za izradu projekta plakata filma za "Podzemlje do Kanade", neka učenici pročitaju roman, a zatim dizajniraju plakate koji ističu ključne postavke, likove i teme. Potaknite ih da uključe naslov knjige, autora, privlačan slogan i kratnu "recenziju kritičara." Dodijelite svakom učeniku drugačiju scenu ili poglavlje radi raznolikosti, i neka svoje plakate predstave razredu.
Kreativne ideje uključuju fokusiranje na ključne scene, korištenje citata kao slogana, dodavanje simboličkih slika ili dizajniranje plakata iz perspektive lika. Učenici mogu također uključiti kratku recenziju i odabrati jedinstvene sheme boja ili fontove koji odražavaju ton romana.
Učenici bi trebali uključiti naziv knjige i autora, glavne likove, nezaboravnu scenu ili temu, privlačan slogan ili tagline i kratku "recenziju kritičara." Vizualni elementi poput slika relevantnih za priču i kreativni rasporedi mogu istaknuti plakat.
Ocijenite plakate na temelju kreativnosti, točnosti prikaza priče, uključivanja traženih elemenata (naslov, autor, slogan, recenzija) i objašnjenja učenikovih odluka o dizajnu. Razmotrite korištenje rubrike za ocjenjivanje radi pravednosti i jasnoće.
Možete pronaći predloške za filmske plakate online putem obrazovnih resursnih stranica ili pretraživanjem besplatnih predložaka za učionicu. Neke platforme za nastavu nude prilagodljive formate plakata koji mogu pomoći učenicima da brzo započnu.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda