“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
Karte znakova koristan su alat koji učenici mogu koristiti dok čitaju, iako se mogu koristiti i nakon dovršenja knjige. U ovoj će aktivnosti studenti izraditi mapu likova u Freak the Mighty , pažljivo prateći fizičke atribute i osobine glavnih i sporednih likova. Oni također mogu pružiti detaljne informacije o izazovima s kojima se lik suočava, izazovima koje lik nameće i važnosti lika za radnju priče.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu likova za likove u Freak the Mighty .
Upute za studente:
Razina Stupnja 8/6
Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Karta Karata
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. | Mnogi likovi i prizori odgovaraju znakovima knjige. | Više od polovice likova i prizora ne podudaraju se s likovima u knjizi. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Manje od polovice podataka bilješki je ispravno i relevantno. |
| Napor | Rad je dovršen, temeljit i uredan. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. |
Karte znakova koristan su alat koji učenici mogu koristiti dok čitaju, iako se mogu koristiti i nakon dovršenja knjige. U ovoj će aktivnosti studenti izraditi mapu likova u Freak the Mighty , pažljivo prateći fizičke atribute i osobine glavnih i sporednih likova. Oni također mogu pružiti detaljne informacije o izazovima s kojima se lik suočava, izazovima koje lik nameće i važnosti lika za radnju priče.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu likova za likove u Freak the Mighty .
Upute za studente:
Razina Stupnja 8/6
Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Karta Karata
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. | Mnogi likovi i prizori odgovaraju znakovima knjige. | Više od polovice likova i prizora ne podudaraju se s likovima u knjizi. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Manje od polovice podataka bilješki je ispravno i relevantno. |
| Napor | Rad je dovršen, temeljit i uredan. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. |
Opišite jedinstvene snage i mane svakog lika. Max daje veliku vrijednost fizičkoj sposobnosti i moći. Kevinova briljantnost i mašta njegova su najveća vrijednost. Učenici mogu razmišljati o borbama s kojima se oba lika suočavaju zbog svojih slabosti i o tome kako likovi odlučuju pomoći jedan drugome zbog tih slabosti.
Pogledajte kako se Max i Kevin razvijaju i mijenjaju kako priča napreduje. Dobivaju li više samopouzdanja, empatije ili samosvijesti? Kako su oblikovana svojim iskustvima? Zamolite učenike da se usredotoče na ova otvorena pitanja i razmisle o analizi kako bi saznali razlog za ovakav razvoj događaja.
Analizirajte ulogu koju Max i Kevin imaju u priči kao cjelini. Kako unapređuju radnju priče i kakav učinak imaju na druge likove? Učenici također mogu raspravljati o relevantnosti i važnosti oba lika za priču. Na primjer, što bi se dogodilo da Max nije imao poteškoća u učenju ili da Kevin nije imao tjelesne poteškoće?
Upoznati učenike s konceptom Vennovih dijagrama za usporednu usporedbu znakova. Vennove dijagrame je lako napraviti, vizualno su privlačni i učenici mogu usporediti više od dva znaka na ovom dijagramu. Učitelji mogu pokazati nekoliko uzoraka nekih drugih usporedbi učinjenih na Vennovim dijagramima samo radi smjernica.
Kevin prihvaća titulu "Freak" u nastojanju da redefinira kako ga ljudi vide kao rezultat njegovih fizičkih ograničenja. Noseći ga kao znak ponosa, skreće pažnju na svoju originalnost i briljantnost. Iako je ovaj nadimak zamišljen kao uvreda koju su Kevinu uputili njegovi nasilnici, on se time nije srušio i nastavlja blistati uz pomoć svoje inteligencije.
Maxovo samopouzdanje pati jer ga drugi često doživljavaju prijetećim zbog njegova ogromnog rasta. On je unatoč tome ljubazan i suosjećajan, a njegova snaga igra značajnu ulogu u prijateljstvu s Kevinom.
Maxovo samopouzdanje i samopoštovanje ojačani su Kevinovim i Maxovim prijateljstvom. Maxa na samopouzdanje potiče Kevin, koji mu pokazuje da je sposobniji nego što je prije vjerovao. Čak je i Kevinova smrt Maxa naučila važne lekcije i on je dugo njegovao njihovo prijateljstvo.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda