“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
Manyara i Nyasha dvije su vrlo različite osobe, unatoč tome što obje dijele ljepotu. Na vrstu osobe na koju utječu kako se priča odvijala. Za ovu aktivnost studenti će izraditi tablicu koja opisuje i ilustrira glavne osobine Manyare i Nyashe. Studenti će pružiti dva primjera iz priče kao dokaz koji će potkrijepiti njihov izbor.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti grafikon uspoređujući glavne osobine Manyare i Nyashe, uključujući dokaze iz teksta.
Upute za studente:
Razina Stupnja 2-3
Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Karta Karata
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Analiza Likovnih Značajki | Pisano objašnjenje prizora jasno i precizno objašnjava povezanost između djela likova i njegove osobnosti i razvoja karaktera. | Pisano obrazloženje scene pokušava objasniti povezanost scene s osobnošću i razvojem likova. Neka objašnjenja mogu biti nejasna. | Pisano obrazloženje scene ne uspijeva ispravno objasniti povezanost između opisanih akcija i osobnosti i razvoja likova. |
| Storyboard Scene | Storyboard ćelije jasno pokazuju vezu s karakternim svojstvom, kroz prikaz određene instance u tekstu. | Storyboard stanice pokazuju neku povezanost s karakternim obilježjima, kroz prikaz romana, ali neke stanice scenarija teško je shvatiti ili ne uspijevaju uhvatiti određeni događaj u tekstu. | Storyboard stanice ne pokazuju odgovarajuće osobine znakova ili ne uključuju nikakve posebne tekstualne reference. |
| Napor i Uređivanje | Rad je dovršen, temeljit i uredan. Pravopis i gramatika su točni. | Najveći dio odjeljaka na ploči scenarija bio je barem pokušaj i rad je prezentiran. Tekst sadrži neke pogreške u pravopisu i / ili gramatici. | Storyboard je nedovršen i / ili neorganiziran. Tekst sadrži mnoge pogreške u pravopisu i / ili gramatici. |
Manyara i Nyasha dvije su vrlo različite osobe, unatoč tome što obje dijele ljepotu. Na vrstu osobe na koju utječu kako se priča odvijala. Za ovu aktivnost studenti će izraditi tablicu koja opisuje i ilustrira glavne osobine Manyare i Nyashe. Studenti će pružiti dva primjera iz priče kao dokaz koji će potkrijepiti njihov izbor.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti grafikon uspoređujući glavne osobine Manyare i Nyashe, uključujući dokaze iz teksta.
Upute za studente:
Razina Stupnja 2-3
Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Karta Karata
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Analiza Likovnih Značajki | Pisano objašnjenje prizora jasno i precizno objašnjava povezanost između djela likova i njegove osobnosti i razvoja karaktera. | Pisano obrazloženje scene pokušava objasniti povezanost scene s osobnošću i razvojem likova. Neka objašnjenja mogu biti nejasna. | Pisano obrazloženje scene ne uspijeva ispravno objasniti povezanost između opisanih akcija i osobnosti i razvoja likova. |
| Storyboard Scene | Storyboard ćelije jasno pokazuju vezu s karakternim svojstvom, kroz prikaz određene instance u tekstu. | Storyboard stanice pokazuju neku povezanost s karakternim obilježjima, kroz prikaz romana, ali neke stanice scenarija teško je shvatiti ili ne uspijevaju uhvatiti određeni događaj u tekstu. | Storyboard stanice ne pokazuju odgovarajuće osobine znakova ili ne uključuju nikakve posebne tekstualne reference. |
| Napor i Uređivanje | Rad je dovršen, temeljit i uredan. Pravopis i gramatika su točni. | Najveći dio odjeljaka na ploči scenarija bio je barem pokušaj i rad je prezentiran. Tekst sadrži neke pogreške u pravopisu i / ili gramatici. | Storyboard je nedovršen i / ili neorganiziran. Tekst sadrži mnoge pogreške u pravopisu i / ili gramatici. |
Invite students to share their ideas about Manyara and Nyasha's character traits with the class. This helps build speaking and listening skills while deepening understanding of the story.
Write down traits for each sister as students suggest them. Seeing the list visually helps everyone compare and contrast the characters easily.
Show students how to locate specific examples that support each character trait. Point out page numbers or read passages aloud to demonstrate using text evidence.
Ask students to use the class discussion and text examples to fill out their own charts. Encourage creativity in both their written and illustrated responses.
Provide time for students to share their charts with a partner or the class. This reflection step reinforces understanding and allows for meaningful feedback.
Grafikon osobina za Mufarove prekrasne kćeri je grafički organizator koji pomaže učenicima usporediti glavne osobine Manyare i Nyashe, koristeći opise i dokaze iz priče kako bi istaknuli njihove različite osobnosti.
Za usporedbu osobina Manyare i Nyashe, navedite ime svakog lika s osobinom, dajte kratak opis temeljen na priči i dodajte dva primjera kao dokaz. Ilustrirajte svaku osobinu relevantnom scenom iz knjige.
Manyara često prikazuje kao zavidnu i samoljubivu, dok je Nyasha prikazana kao ljubazna i velikodušna. Konkrete scene iz priče daju dokaze za svaku osobinu.
Korištenje dokaza iz teksta podržava vaše odabire osobina i pomaže učenicima vježbati citiranje izvora, osiguravajući da je analiza njihovih likova točna i temeljena na priči.
Najbolji način je koristiti jednostavne crteže koji prikazuju ključne scene ili radnje koje predstavljaju svaku osobinu, olakšavajući učenicima 2. i 3. razreda povezivanje osobina s događajima u priči.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda