Pregled Aktivnosti
Teme, simboli i motivi oživljavaju kada koristite storyboard. U ovoj aktivnosti učenici će prepoznati jednu temu iz teksta i pratiti način na koji se razvija kroz cijelu priču. Učenici mogu otkriti da događaji iz parcele, likovne osobine, važne citate i simbole mogu pomoći pri prenošenju teme. Odabir i prikazivanje tih elemenata može biti dobra priprema za esej o temama unutar romana.
Primjer u nastavku prikazuje uzorak ploča scenarija za istraživanje teme predrasuda. Kao grad s velikom populacijom imigranata, manifestacija je dom mnogih vrsta predrasuda početkom 1900-ih godina. Prvi svjetski rat samo povećava strahu od stranaca. Kroz knjigu, ove predrasude se manifestiraju i na glavnim i na manje načine.
Ostale teme koje valja razmotriti za ovu aktivnost:
- Zajednica
- Nada / Ustrajnost
- Prijateljstvo
- Dom i pripadnost
- Snaga priča
Istraživanje teme za Mjesec preko manifesta
PREDRASUDA
Osvrt na 1917. godine počinje s Jinxom i Nedom koji se upušta u KKK rally. KKK je snažan u manifestaciji zbog svoje velike imigrantske populacije. Članovi klana se protive različitim rasama, nacionalnostima i religijama imigranata.
Na sajmu Lance Devlin hvali se o upisu u vojsku. On se ismijava Nedu zbog previše siromašnih da se upiše, a zatim sugerira da bi mogao biti neprijateljski špijun jer mu je etnička baština nepoznata.
Mnoge žene u gradu su predrasude prema gospođici Sadie zbog njezine mađarske baštine, naglaska i odjeće. Ne dopuštaju joj da dostavi trg za pobjedničku platnulu koju će potpisati predsjednik Roosevelt.
Ned je oduzeta od majke kad stignu u Ameriku. Kada ga je gospođica Sadie konačno pratila nekoliko godina kasnije, usvojio ga je američka obitelj. Gospođica Sadie odluči da ne otkrije njezin identitet kako bi ga poštedio poniženjem i predrasudama koje ona doživljava.
Arthur Devlin iskoristio je potrebu imigranata za radom, tako što su radili dugo vremena za nisku plaću. On potiče napetost među etničkim skupinama odbijajući dopustiti da različite nacionalnosti rade zajedno. Nada se kako će to spriječiti da rade protiv njega.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Napravite ploču priča koja prikazuje važne teme, simbole i motive u priči.
- Koristite predložak koji vam je dao učitelj.
- Identificirajte važne teme, simbole i motive.
- Opišite koliko je tema, simbol ili motiv važan za priču.
- Ilustrirajte svaki primjer odgovarajućim slikama, scenama, likovima i predmetima.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | Potrebno je Poboljšanje | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikacija teme, simbola (e) i / ili motiva (e) | Sve su teme ispravno prepoznate kao važne ponavljajuće teme ili poruke u priči. Simboli su ispravno identificirani kao objekti koji predstavljaju nešto drugo na višoj razini u priči. Motivi su ispravno identificirani kao važna ponavljajuća obilježja ili ideje u priči. | Većina je tema ispravno prepoznata, ali drugi nedostaju ili nepotpuni. Većina simbola ispravno je identificirana, ali neki objekti nedostaju ili nepotpuni. Neki su motivi ispravno identificirani, ali neki nedostaju ili nepotpuni. | Većina tema nedostaje, nepotpuna ili netočna. Većina simbola nedostaje, nepotpuna ili netočna. Većina motiva nedostaje, nepotpuna ili netočna. | Teme, simboli ili motivi nisu ispravno identificirani. |
| Primjeri i Opisi | Citati i primjeri su točni u odnosu na temu (e), simbol (e) i / ili motiv (e) koji se identificiraju. Opisi točno objašnjavaju temu (e), simbol (e) i / ili motiv (e) i naglašavaju njihov značaj na priču. | Većina citata i primjera točni su na temu, simbolima i / ili motivima koji se identificiraju. Opisi uglavnom točno objašnjavaju temu (e), simbol (e) i / ili motiv (e) i naglašavaju njihovo značenje u priči. | Većina citata i primjera su minimalni, netočni ili nepovezani s temom, simbolima i / ili motivima koji se identificiraju. Opisi sadrže netočnosti u njihovim objašnjenjima ili ne naglašavaju njihovu važnost za priču. | Primjeri i opisi nedostaju ili su premali za postizanje rezultata. |
| Prikaz | Izgledi odabrani za temu, simbole, i / ili motive su točni u priči i odražavaju vrijeme, trud, misli i brigu o smještaju i stvaranju scene. | Izgledi odabrani za temu, simbole, i / ili motive su uglavnom točni s pričom. Oni odražavaju vrijeme i trud staviti u položaj i stvaranje scene. | Izgledi odabrani za temu, simbole, i / ili motive su netočni u odnosu na priču. Prikaz može biti preokrenut ili pokazati minimalan napor, vrijeme i skrb stavljen u položaj i stvaranje scene. | Većina prikaza nedostaje previše elemenata ili premalo za postizanje rezultata. Malo je vremena ili truda stavljeno u položaj i stvaranje scene. |
| Engleske Konvencije | Nema pogrešaka u pravopisu, gramatici ili mehanici na cijeloj ploči scenarija. Svi dijelovi pisanja odražavaju pažljivo korekturu i točnost priču. | Postoji nekoliko pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici u cijeloj ploči scenarija. Svi dijelovi pisanja pokazuju točnost priču i neko lekturu. | Postoji nekoliko pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici u cijeloj ploči scenarija. Većina dijelova za pisanje ne odražava korekturu ili točnost priče. | Pogreške u pravopisima, gramatici i mehanici u pisanju dijelova ploče scenarija ozbiljno ometaju komunikaciju. |
Pregled Aktivnosti
Teme, simboli i motivi oživljavaju kada koristite storyboard. U ovoj aktivnosti učenici će prepoznati jednu temu iz teksta i pratiti način na koji se razvija kroz cijelu priču. Učenici mogu otkriti da događaji iz parcele, likovne osobine, važne citate i simbole mogu pomoći pri prenošenju teme. Odabir i prikazivanje tih elemenata može biti dobra priprema za esej o temama unutar romana.
Primjer u nastavku prikazuje uzorak ploča scenarija za istraživanje teme predrasuda. Kao grad s velikom populacijom imigranata, manifestacija je dom mnogih vrsta predrasuda početkom 1900-ih godina. Prvi svjetski rat samo povećava strahu od stranaca. Kroz knjigu, ove predrasude se manifestiraju i na glavnim i na manje načine.
Ostale teme koje valja razmotriti za ovu aktivnost:
- Zajednica
- Nada / Ustrajnost
- Prijateljstvo
- Dom i pripadnost
- Snaga priča
Istraživanje teme za Mjesec preko manifesta
PREDRASUDA
Osvrt na 1917. godine počinje s Jinxom i Nedom koji se upušta u KKK rally. KKK je snažan u manifestaciji zbog svoje velike imigrantske populacije. Članovi klana se protive različitim rasama, nacionalnostima i religijama imigranata.
Na sajmu Lance Devlin hvali se o upisu u vojsku. On se ismijava Nedu zbog previše siromašnih da se upiše, a zatim sugerira da bi mogao biti neprijateljski špijun jer mu je etnička baština nepoznata.
Mnoge žene u gradu su predrasude prema gospođici Sadie zbog njezine mađarske baštine, naglaska i odjeće. Ne dopuštaju joj da dostavi trg za pobjedničku platnulu koju će potpisati predsjednik Roosevelt.
Ned je oduzeta od majke kad stignu u Ameriku. Kada ga je gospođica Sadie konačno pratila nekoliko godina kasnije, usvojio ga je američka obitelj. Gospođica Sadie odluči da ne otkrije njezin identitet kako bi ga poštedio poniženjem i predrasudama koje ona doživljava.
Arthur Devlin iskoristio je potrebu imigranata za radom, tako što su radili dugo vremena za nisku plaću. On potiče napetost među etničkim skupinama odbijajući dopustiti da različite nacionalnosti rade zajedno. Nada se kako će to spriječiti da rade protiv njega.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Napravite ploču priča koja prikazuje važne teme, simbole i motive u priči.
- Koristite predložak koji vam je dao učitelj.
- Identificirajte važne teme, simbole i motive.
- Opišite koliko je tema, simbol ili motiv važan za priču.
- Ilustrirajte svaki primjer odgovarajućim slikama, scenama, likovima i predmetima.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | Potrebno je Poboljšanje | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikacija teme, simbola (e) i / ili motiva (e) | Sve su teme ispravno prepoznate kao važne ponavljajuće teme ili poruke u priči. Simboli su ispravno identificirani kao objekti koji predstavljaju nešto drugo na višoj razini u priči. Motivi su ispravno identificirani kao važna ponavljajuća obilježja ili ideje u priči. | Većina je tema ispravno prepoznata, ali drugi nedostaju ili nepotpuni. Većina simbola ispravno je identificirana, ali neki objekti nedostaju ili nepotpuni. Neki su motivi ispravno identificirani, ali neki nedostaju ili nepotpuni. | Većina tema nedostaje, nepotpuna ili netočna. Većina simbola nedostaje, nepotpuna ili netočna. Većina motiva nedostaje, nepotpuna ili netočna. | Teme, simboli ili motivi nisu ispravno identificirani. |
| Primjeri i Opisi | Citati i primjeri su točni u odnosu na temu (e), simbol (e) i / ili motiv (e) koji se identificiraju. Opisi točno objašnjavaju temu (e), simbol (e) i / ili motiv (e) i naglašavaju njihov značaj na priču. | Većina citata i primjera točni su na temu, simbolima i / ili motivima koji se identificiraju. Opisi uglavnom točno objašnjavaju temu (e), simbol (e) i / ili motiv (e) i naglašavaju njihovo značenje u priči. | Većina citata i primjera su minimalni, netočni ili nepovezani s temom, simbolima i / ili motivima koji se identificiraju. Opisi sadrže netočnosti u njihovim objašnjenjima ili ne naglašavaju njihovu važnost za priču. | Primjeri i opisi nedostaju ili su premali za postizanje rezultata. |
| Prikaz | Izgledi odabrani za temu, simbole, i / ili motive su točni u priči i odražavaju vrijeme, trud, misli i brigu o smještaju i stvaranju scene. | Izgledi odabrani za temu, simbole, i / ili motive su uglavnom točni s pričom. Oni odražavaju vrijeme i trud staviti u položaj i stvaranje scene. | Izgledi odabrani za temu, simbole, i / ili motive su netočni u odnosu na priču. Prikaz može biti preokrenut ili pokazati minimalan napor, vrijeme i skrb stavljen u položaj i stvaranje scene. | Većina prikaza nedostaje previše elemenata ili premalo za postizanje rezultata. Malo je vremena ili truda stavljeno u položaj i stvaranje scene. |
| Engleske Konvencije | Nema pogrešaka u pravopisu, gramatici ili mehanici na cijeloj ploči scenarija. Svi dijelovi pisanja odražavaju pažljivo korekturu i točnost priču. | Postoji nekoliko pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici u cijeloj ploči scenarija. Svi dijelovi pisanja pokazuju točnost priču i neko lekturu. | Postoji nekoliko pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici u cijeloj ploči scenarija. Većina dijelova za pisanje ne odražava korekturu ili točnost priče. | Pogreške u pravopisima, gramatici i mehanici u pisanju dijelova ploče scenarija ozbiljno ometaju komunikaciju. |
Kako istražiti temu u Moon Over Manifestu
Kako olakšati razrednu raspravu o razvoju teme u knjizi Moon Over Manifest?
Vodi učenike da povežu zaplet, postupke lika i simbole s temama priče. Poticajte sudjelovanje postavljanjem otvorenih pitanja i pozivanjem učenika da svoje ideje potkrijepe dokazima iz teksta.
Potaknite učenike da uspostave osobne veze s temama
Potaknite učenike da povežu teme poput pripadnosti ili ustrajnosti sa svojim životima ili aktualnim događajima. To produbljuje razumijevanje i čini rasprave smislenijima.
Koristite grafičke organizatore za mapiranje razvoja teme
Omogućite učenicima vizualni alat za praćenje kako se teme razvijaju kroz roman. Grafički organizatori pomažu učenicima organizirati misli i uočiti obrasce u priči.
Dodijelite male skupine za analizu različitih tema
Podijelite učenike u skupine i svakom dodijelite temu za istraživanje. Uloge poput sažetka, ilustratora i vođe rasprave osiguravaju da svi učenici budu uključeni i odgovorni za dio analize.
Zaključite kreativnom aktivnošću dijeljenja
Pozovite skupine ili pojedince da prezentiraju svoja otkrića putem storyboardova, skečeva ili vizualnih prikaza. Kreativno dijeljenje jača učenje i slavi uvida učenika.
Često postavljana pitanja o istraživanju tema u Moon Over Manifestu
Koje su glavne teme u romanu Mjesec nad Manifestom?
Mjesec nad Manifestom istražuje nekoliko ključnih tema, uključujući predrasude, zajednicu, nadu i ustrajnost, prijateljstvo, dom i pripadnost te moć priča. Svaka tema razvija se kroz likove, događaje u priči i simbole romana.
Kako učenici mogu analizirati teme pomoću storyboardsa za roman Mjesec nad Manifestom?
Učenici mogu koristiti storyboard za vizualno organiziranje važnih događaja, osobina likova i simbola koji ilustriraju odabranu temu. To pomaže pratiti razvoj teme i pripremiti učenike za pisanje eseja ili sudjelovanje u raspravama o romanu.
Primjer predrasuda u romanu Mjesec nad Manifestom?
Primjer predrasude u romanu je kada gospođa Sadie isključena iz doprinosa u Viteškom kviltu zbog svog mađarskog porijekla. Imigrantska zajednica u gradu također se suočava s sumnjom i diskriminacijom, posebno tijekom Prvog svjetskog rata.
Zašto je važno istraživati teme u poučavanju romana Mjesec nad Manifestom?
Istraživanje tema pomaže učenicima da se osobno povežu s pričom, razumiju motive likova i kritički razmišljaju o društvenim pitanjima prikazanim u romanu. To potiče dublje čitanje i angažiranost s tekstom.
Koji su neki jednostavni ideje za lekcije za podučavanje tema u romanu Mjesec nad Manifestom?
Jednostavne ideje za lekcije uključuju storyboarding ključnih tema, traženje citata koji ilustriraju svaku temu ili izradu grupnih prezentacija o tome kako simboli predstavljaju šire ideje u romanu.
Više Storyboard That Aktivnosti
Mjesec Preko Manifesta
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
