Storyboard That : Zeleni Izbori za Manji Otisak

Q: Što je T-ploča za donošenje zelenih odluka u razredu?

T-ploča je grafički organizator koji pomaže učenicima usporediti trenutne aktivnosti s ekološki prihvatljivijim alternativama. Pri donošenju zelenih odluka, učenici navode uobičajene radnje (poput vožnje u školu) na jednoj strani i razmišljaju o ekološki prihvatljivijim alternativama (poput vožnje bicikla) na drugoj.

Q: Kako učenici mogu smanjiti svoj ugljični otisak u školi?

Učenici mogu smanjiti svoj ugljični otisak u školi korištenjem javnog prijevoza, recikliranjem, štednjom energije, smanjenjem otpada i sudjelovanjem u školskim projektima održivosti.

Q: Koje su jednostavne zelene alternative svakodnevnim aktivnostima za učenike?

Jednostavne zelene alternative uključuju hodanje ili vožnju biciklom umjesto vožnje automobilom, smanjenje grijanja kod kuće, recikliranje limenki i odabir virtualnih sastanaka umjesto kratkih letova. Svaka mala promjena pomaže smanjiti utjecaj na okoliš.

Q: Zašto je važno da učenici uče o smanjenju svog utjecaja na globalno zatopljenje?

Podučavanje učenika o globalnom zatopljenju osnažuje ih da donose informirane odluke, razvijaju kritičko razmišljanje i poduzimaju korake za zaštitu planeta za buduće generacije.

Više mogućnosti

Kopiranje Aktivnosti

Kopiraj ovu Storyboard

Pregled Plana Lekcije

Predložak i Upute za Razred

Studentska Rubrika

Pregled Plana Lekcije

Mnogo je načina na koje možemo raditi na smanjenju učinka koji imamo na okoliš. Neka učenici razmišljaju o različitim načinima na koji mogu umanjiti svoj otisak ugljika i smanjiti njihov utjecaj na globalno zagrijavanje. U ovoj će aktivnosti stvoriti T grafikon koji predlaže alternativne aktivnosti onome što (ili drugi) rade u svom životu.

Predložene aktivnosti u ovom zadatku su vožnja do posla, pregrijavanje grijanja, bacanje kante soda u smeće i kratki letovi. Možete ih jednostavno promijeniti u sve što želite ili čak i prepustiti učenicima da odlučuju o aktivnostima. Učinite to studentima izazovnijim tako što ćete im dati temu za svoje aktivnosti. Na primjer, zamolite svoje učenike da razmišljaju o načinima da budu zeleniji u školi. S druge strane, nastavite svojim učenicima istražiti koje aktivnosti ispuštaju najveću količinu stakleničkih plinova u atmosferu, a zatim razmislite o zelenijim alternativama za te aktivnosti.

Ova bi aktivnost mogla pružiti veliki poticaj za raspravu u razredu o tome što vaši učenici mogu učiniti kako bi smanjili svoj ugljični otisak i smanjili svoj doprinos globalnom zagrijavanju.

Kopiranje Aktivnosti

Predložak i Upute za Razred

Upute o Predlošku i Klasi

(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)

Upute za studente

Razmislite o načinima kako zajedničkim aktivnostima poboljšati okoliš.

Kliknite "Pokreni dodjelu".
U desnom stupcu dodajte sljedeće aktivnosti u okvire opisa, a zatim ih ilustrirajte scenama, rekvizitima i znakovima.
- Vožnja do posla ili škole u privatnom automobilu
- Postavljanje grijanja kod kuće previsoko
- Bacanje kante soda u smeće
- Kratki letovi
Osmislite ideju kako svaku aktivnost možete učiniti zelenijom. Ilustrirajte svoju ideju nizom scena, rekvizita i likova.
Napišite rečenicu koja ispod svake opisuje kako vaša ideja odgovara okruženju.
Spremite i pošaljite svoju priču.

Više mogućnosti

Kopiraj ovu Storyboard

Referentni Plan Lekcije

Razina Stupnja 6-12

Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)

Vrsta Dodjele Pojedinac ili Grupa

Vrsta Aktivnosti: T-Grafikoni

Kopiranje Aktivnosti

Studentska Rubrika

(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)

Greener Ideas

Think of ideas to make activities better for the environment, create a visualization to illustrate the idea and write a description underneath.

	Proficient	Emerging	Beginning
Ideas	You have a creative, greener idea for every activity.	You have a creative, greener idea most activities.	You have a creative, greener idea some activities.
Visualization	The storyboard cell clearly illustrates your idea.	The storyboard cell relates to your idea, but is difficult to understand.	The storyboard cell does not clearly relate to your idea
Description	You have a clear description explaining how your idea is better for the environment for every cell.	You have a clear description explaining how your idea is better for the environment for most cells.	You have a clear description explaining how your idea is better for the environment for some cells.
Evidence of Effort	Work is well written and carefully thought out.	Work shows some evidence of effort.	Work shows little evidence of any effort.

Kopiranje Aktivnosti

Pregled Plana Lekcije

Ova bi aktivnost mogla pružiti veliki poticaj za raspravu u razredu o tome što vaši učenici mogu učiniti kako bi smanjili svoj ugljični otisak i smanjili svoj doprinos globalnom zagrijavanju.

Kopiranje Aktivnosti

Upute o Predlošku i Klasi

(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)

Upute za studente

Razmislite o načinima kako zajedničkim aktivnostima poboljšati okoliš.

Kliknite "Pokreni dodjelu".
U desnom stupcu dodajte sljedeće aktivnosti u okvire opisa, a zatim ih ilustrirajte scenama, rekvizitima i znakovima.
- Vožnja do posla ili škole u privatnom automobilu
- Postavljanje grijanja kod kuće previsoko
- Bacanje kante soda u smeće
- Kratki letovi
Osmislite ideju kako svaku aktivnost možete učiniti zelenijom. Ilustrirajte svoju ideju nizom scena, rekvizita i likova.
Napišite rečenicu koja ispod svake opisuje kako vaša ideja odgovara okruženju.
Spremite i pošaljite svoju priču.

Više mogućnosti

Kopiraj ovu Storyboard

Referentni Plan Lekcije

Razina Stupnja 6-12

Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)

Vrsta Dodjele Pojedinac ili Grupa

Vrsta Aktivnosti: T-Grafikoni

Kopiranje Aktivnosti

Studentska Rubrika

(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)

Greener Ideas

Think of ideas to make activities better for the environment, create a visualization to illustrate the idea and write a description underneath.

	Proficient	Emerging	Beginning
Ideas	You have a creative, greener idea for every activity.	You have a creative, greener idea most activities.	You have a creative, greener idea some activities.
Visualization	The storyboard cell clearly illustrates your idea.	The storyboard cell relates to your idea, but is difficult to understand.	The storyboard cell does not clearly relate to your idea
Description	You have a clear description explaining how your idea is better for the environment for every cell.	You have a clear description explaining how your idea is better for the environment for most cells.	You have a clear description explaining how your idea is better for the environment for some cells.
Evidence of Effort	Work is well written and carefully thought out.	Work shows some evidence of effort.	Work shows little evidence of any effort.

Kopiranje Aktivnosti

Kako donositi zelene odluke

Potaknuti učenike da prate svoj utjecaj na okoliš tijekom vremena

Motivirajte učenike da vode jednostavan dnevnik svojih svakodnevnih zelenih izbora i izazova. Praćenje napretka pomaže učenicima vidjeti stvarne rezultate svojih postupaka i izgraditi dugotrajne ekološke navike.

Postavite zelnik za odabire u razredu

Osigurajte svakom učeniku bilježnicu ili digitalni dokument za bilježenje svojih zelenih aktivnosti, poput recikliranja ili hodanja u školu. Vođenje dnevnika potiče refleksiju i odgovornost, čineći učenje o okolišu osobnim.

Planirajte tjedne sesije za refleksiju i dijeljenje

Odredite vrijeme svake sedmice za učenike da podijele svoje uspjehe i izazove iz svojih dnevnika. Dijeljenje jača zajednicu, potiče nove ideje i jača predanost donošenju ekoloških odluka.

Proslavite napredak vizualnim prikazima

Napravite tablu ili pano u razredu za isticanje uspjeha učenika, poput dana hodanja u školu ili recikliranih limenki. Vizuалni prikazi prepoznaju trud, podižu moral i čine utjecaj na okoliš vidljivim.

Postavite ciljeve u razredu i nagradite postignuća

Zajedno definirajte realne zelene ciljeve, poput smanjenja otpada u razredu za 20 %. Nagrađivanje važnih prekretnica – poput razrednog certifikata ili ekološke nagrade – motivira učenike da nastave s zelenim odlukama.

Često postavljana pitanja o donošenju zelenih odluka

Što je T-ploča za donošenje zelenih odluka u razredu?

T-ploča je grafički organizator koji pomaže učenicima usporediti trenutne aktivnosti s ekološki prihvatljivijim alternativama. Pri donošenju zelenih odluka, učenici navode uobičajene radnje (poput vožnje u školu) na jednoj strani i razmišljaju o ekološki prihvatljivijim alternativama (poput vožnje bicikla) na drugoj.

Kako učenici mogu smanjiti svoj ugljični otisak u školi?

Učenici mogu smanjiti svoj ugljični otisak u školi korištenjem javnog prijevoza, recikliranjem, štednjom energije, smanjenjem otpada i sudjelovanjem u školskim projektima održivosti.

Koje su jednostavne zelene alternative svakodnevnim aktivnostima za učenike?

Jednostavne zelene alternative uključuju hodanje ili vožnju biciklom umjesto vožnje automobilom, smanjenje grijanja kod kuće, recikliranje limenki i odabir virtualnih sastanaka umjesto kratkih letova. Svaka mala promjena pomaže smanjiti utjecaj na okoliš.

Zašto je važno da učenici uče o smanjenju svog utjecaja na globalno zatopljenje?

Podučavanje učenika o globalnom zatopljenju osnažuje ih da donose informirane odluke, razvijaju kritičko razmišljanje i poduzimaju korake za zaštitu planeta za buduće generacije.

Koji su koraci za aktivnost u razredu o zelenim odlukama koristeći T-ploču?

Koraci: 1) Odaberite svakodnevne aktivnosti; 2) Napravite T-ploču; 3) Navedite trenutne radnje s jedne strane i zelene alternative s druge strane; 4) Ilustrirajte svaku; 5) Napišite rečenicu koja objašnjava ekološku korist svake zelene odluke.