“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
U ovoj aktivnosti učenici će prikazivati likove pjesme, posvećujući pozornost njihovim osobinama karaktera i prepoznaju djelovanje likova koji pokazuju ove osobine. Učenici će također identificirati izazove s kojima se ti likovi suočavaju.
Znakovi uključeni u karti znakova su:
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Stvorite kartu znakova za glavne znakove.
Razina Stupnja 4-5
Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Karta Karata
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. | Mnogi likovi i prizori odgovaraju znakovima knjige. | Više od polovice likova i prizora ne podudaraju se s likovima u knjizi. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Manje od polovice podataka bilješki je ispravno i relevantno. |
| Napor | Rad je dovršen, temeljit i uredan. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. |
U ovoj aktivnosti učenici će prikazivati likove pjesme, posvećujući pozornost njihovim osobinama karaktera i prepoznaju djelovanje likova koji pokazuju ove osobine. Učenici će također identificirati izazove s kojima se ti likovi suočavaju.
Znakovi uključeni u karti znakova su:
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Stvorite kartu znakova za glavne znakove.
Razina Stupnja 4-5
Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Karta Karata
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. | Mnogi likovi i prizori odgovaraju znakovima knjige. | Više od polovice likova i prizora ne podudaraju se s likovima u knjizi. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Manje od polovice podataka bilješki je ispravno i relevantno. |
| Napor | Rad je dovršen, temeljit i uredan. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. |
Poticajte učenike da povežu iskustva i emocije likova u Casey at the Bat sa svojim životima. Postavljajte voditeljska pitanja poput: "Jeste li ikada osjetili pritisak za uspjeh poput Caseyja?" ili "Možete li se sjetiti vremena kada ste se suočili s velikim izazovom?" Time se razvija empatija i produbljuje razumijevanje.
Odaberite sukob lika iz pjesme i podijelite kratku priču iz vlastitog iskustva koja odražava njihove osjećaje ili prepreke. Budite iskreni i sažeti kako bi učenici vidjeli kako književnost povezuje s pravim životom.
Popisajte ključne emocije prikazane od strane Caseyja ili publike (poput uzbuđenja, razočaranja ili nade). Pozovite učenike da se prisjete vremena kada su osjećali isto i opišu to s partnerom ili u dnevniku. Ovo potiče angažman i osobnu relevantnost.
Ostavite jednostavan grafički organizator s stupcima za ‘Lik,’ ‘Izazov,’ i ‘Moja veza.’ Neka učenici popune tijekom čitanja, pomažući im vizualno povezati iskustva lika s vlastitim.
Pozovite volontere da podijele svoje veze s tekstom i sobom s razredom. Proslavite različite perspektive i istaknite vrijednost povezivanja književnosti s svakodnevnim iskustvima.
Kalendarska karta likova za "Casey u udaraljci" je grafički organizator koji pomaže učenicima vizualno identificirati i opisati glavne likove pjesme, njihove osobine, radnje i izazove s kojima se suočavaju.
Za podučavanje osobina likova s "Casey u udaraljci" neka učenici nabrajaju osobine svakog likova, navode konkretne radnje iz pjesme koje pokazuju te osobine i raspravljaju o izazovima s kojima se svaki lik suočava.
Brze aktivnosti uključuju izradu karta likova, igranje uloga scena, crtanje portreta likova s opisima i povezivanje radnji s osobinama likova pomoću primjera iz pjesme.
Glavni likovi u "Casey u udaraljci" su Casey, Flynn, Jimmy Blake i publika, od kojih svaki igra ulogu u dramatičnoj bejzbol utakmici.
Likovi u pjesmi suočavaju se s visokim očekivanjima, pritiskom za performanse i razočaranjem neuspjeha. Casey se posebno nosi s izazovom da ispuni očekivanja publike u ključnom trenutku.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda