“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
U ovoj aktivnosti, učenici mogu kreirati rječničke ploče koristeći kontekstne tragove iz knjige kako bi prikazali njihovo razumijevanje riječi. Oni također mogu prikazati značenje riječi bez slika ili koristiti riječi u drugom kontekstu.
Odaberite s popisa rječnika riječi ispod (sve što se može naći u Dickens ' A Christmas Carol ). Koristite storyboards za stvaranje vizualne definicije riječi.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Pokažite svoje razumijevanje riječnih riječi u Božićnom Carolu stvaranjem vizualizacija.
Razina Stupnja 8/6
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Vizualni Rječnici
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Riječ 1 - Izreka | Rječnik riječ ispravno se koristi u primjeru rečenice u oba smisla i kontekstu. | Značenje rečenice može se shvatiti, ali riječ se koristi nespretno ili u pogrešnom kontekstu. | Riječ vokabulara nije ispravno upotrijebljena u primjeru rečenice. |
| Riječ 1 - Vizualizacija | Stanica scenarija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. |
| Riječ 2 - Izreka | Rječnik riječ ispravno se koristi u primjeru rečenice u oba smisla i kontekstu. | Značenje rečenice može se shvatiti, ali riječ se koristi nespretno ili u pogrešnom kontekstu. | Riječ vokabulara nije ispravno upotrijebljena u primjeru rečenice. |
| Riječ 2 - Vizualizacija | Stanica scenarija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. |
| Riječ 3 - Izreka | Rječnik riječ ispravno se koristi u primjeru rečenice u oba smisla i kontekstu. | Značenje rečenice može se shvatiti, ali riječ se koristi nespretno ili u pogrešnom kontekstu. | Riječ vokabulara nije ispravno upotrijebljena u primjeru rečenice. |
| Riječ 3 - Vizualizacija | Stanica scenarija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. |
U ovoj aktivnosti, učenici mogu kreirati rječničke ploče koristeći kontekstne tragove iz knjige kako bi prikazali njihovo razumijevanje riječi. Oni također mogu prikazati značenje riječi bez slika ili koristiti riječi u drugom kontekstu.
Odaberite s popisa rječnika riječi ispod (sve što se može naći u Dickens ' A Christmas Carol ). Koristite storyboards za stvaranje vizualne definicije riječi.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Pokažite svoje razumijevanje riječnih riječi u Božićnom Carolu stvaranjem vizualizacija.
Razina Stupnja 8/6
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Vizualni Rječnici
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Riječ 1 - Izreka | Rječnik riječ ispravno se koristi u primjeru rečenice u oba smisla i kontekstu. | Značenje rečenice može se shvatiti, ali riječ se koristi nespretno ili u pogrešnom kontekstu. | Riječ vokabulara nije ispravno upotrijebljena u primjeru rečenice. |
| Riječ 1 - Vizualizacija | Stanica scenarija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. |
| Riječ 2 - Izreka | Rječnik riječ ispravno se koristi u primjeru rečenice u oba smisla i kontekstu. | Značenje rečenice može se shvatiti, ali riječ se koristi nespretno ili u pogrešnom kontekstu. | Riječ vokabulara nije ispravno upotrijebljena u primjeru rečenice. |
| Riječ 2 - Vizualizacija | Stanica scenarija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. |
| Riječ 3 - Izreka | Rječnik riječ ispravno se koristi u primjeru rečenice u oba smisla i kontekstu. | Značenje rečenice može se shvatiti, ali riječ se koristi nespretno ili u pogrešnom kontekstu. | Riječ vokabulara nije ispravno upotrijebljena u primjeru rečenice. |
| Riječ 3 - Vizualizacija | Stanica scenarija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. |
Čitanje raznih tekstova, uključujući romane, članke, eseje, pa čak i poeziju, može učenike izložiti novim riječima i izrazima. Učenici mogu prirodno proširiti svoj vokabular čitajući djela mnogih autora i žanrova.
Potaknite učenike da koriste tezaurus za prepoznavanje sinonima i antonima riječi. Tezaurusi su korisni alati za pretraživanje riječi. Podsjetite učenike da ne koriste izraze koje ne razumiju u potpunosti. Pobrinite se da njihov izbor sinonima prikladno odražava situaciju.
Redovito vježbanje pisanja može pomoći učenicima da prošire svoj vokabular. Kako biste bili sigurni da učenici razumiju značenje ovih izraza, potaknite ih da te riječi koriste u frazama. Učitelji mogu dati neke zanimljive teme o kojima će pisati.
Usporedba između poznatih pojmova i novih može pomoći učenicima da se prisjete njihovih definicija i primjena. Ova metoda pomaže u povezivanju nepoznatih riječi s dobro poznatim idejama. Učitelji također mogu ovo pretvoriti u zanimljivu igru i promicati vještine kritičkog razmišljanja kod učenika.
Zanimljive rasprave izlažu učenike novom jeziku i nizu jezičnih idioma. Nastavnici mogu promovirati te rasprave i razgovore organiziranjem rasprava oko tema i organiziranjem odgovarajućih razrednih rasprava.
Zamolite učenike da vode dnevnik u kojem mogu pratiti nove riječi na koje nailaze, njihove definicije i uzorke rečenica u kojima se one koriste. Potaknite učenike da redovito pregledavaju dnevnik radi zadržavanja.
Dickens precizno bilježi božićnu scenu u viktorijanskom Londonu. On prikazuje i toplinu i uzbuđenje blagdanske sezone i hladne i teške uvjete u gradu, dajući realističnu pozadinu za događaje u priči. Budući da priča ima elemente empatije i odnosa s obitelji, nema boljeg vremena od Božića za iznošenje tih osjećaja.
Vizualni jezik "Božićne pjesme" naglašava teme poput važnosti empatije, štete uzrokovane pohlepom i mogućnosti ljudskog iskupljenja. Realistične slike i prljavštine i slavlja služe za naglašavanje vrijednosti suosjećanja i milosrđa.
Primjeri uključuju kako je Marleyev duh prikazan kao vezan lancima, kako je duh Božića koji tek dolazi opisan kao užasna pojava obavijena tamom i kako se Scroogeovo okruženje mijenja dok se kreće svojim duhovnim putem.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda