"Lemon Brown: Sažetak i aktivnosti sa scenarijem"

Više mogućnosti

Kopiranje Aktivnosti

Kopiraj ovu Storyboard

Pregled Plana Lekcije

Predložak i Upute za Razred

Studentska Rubrika

Pregled Plana Lekcije

U 6-8 razredima, prepričavanje ili sažimanje je vještina koju treba prakticirati i oplemeniti različitim žanrovima i knjigama različitih duljina. Kako učenici počinju istraživati različite žanrove i duljinu djela, učenici mogu postati izazovniji da procijene što je najvažnije. Stoga učenici trebaju odrediti važnost događaja u radnji kako bi sintetizirali priče.

Stvaranje Storyboarda za prepričavanje "Treasure of Lemon Brown" izazov će studente da odluče što je bitno. Slično kao i "Pet Pell Retell" ili "Dijagram dijagrama", učenici moraju razmišljati kritički o događajima po redu. Uz Storyboard Stvoritelja, studenti će imati mogućnost i priliku da objasne i istraže likove u radnji s dubinom i preciznošću.

Kao lekciju, razmislite o tome da učenici isplaniraju svoju ploču scenarija s praznim predloškom prije stvaranja cjelovite internetske stranice. Učenici bi trebali započeti s prepričavanjem u svakoj kutiji prije dodavanja dijaloga. To će im omogućiti da se usredotoče na svrhu prepričavanja, bez ometanja detalja ploče scenarija.

Nakon što učenici kreiraju svoje reklamne radove, mogu ih ispisati i izrezati, a onda neka partner pokuša urediti događaje!

Kopiranje Aktivnosti

Predložak i Upute za Razred

Upute o Predlošku i Klasi

(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)

Upute za studente

Napravite dijagram vizualnog grafikona blaga limunovog smeđeg.

Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
Odvojite priču u početak, srednji i kraj.
Izradite sliku koja predstavlja važan trenutak ili skup događaja za svaku komponentu priče.
Napišite opis svakog od koraka u dijagramu grafikona.
Spremite i pošaljite zadatak. Svakako koristite padajući izbornik da biste ga spremili pod naslov dodjele.

Više mogućnosti

Kopiraj ovu Storyboard

Referentni Plan Lekcije

Razina Stupnja 8/6

Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)

Vrsta Dodjele Pojedinac, Partner ili Grupa

Vrsta Aktivnosti: Dijagrami Zemljišta i Narativni Lukovi

Kopiranje Aktivnosti

Studentska Rubrika

(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)

Dijagram Dijagrama za Srednju Školu

Izradite dijagram točke priče pomoću izloľbe, sukoba, podizanja akcije, kulisa, pada djelovanja i rezolucije.

	Vješt 33 Points	u Nastajanju 25 Points	Početak 17 Points
Ispravljajte Slike	Stanice uključuju slike koje prenose događaje u odgovarajućem stupnju parcele. Slike predstavljaju važan trenutak i ilustriraju opise ispod njih.	Stanice sadrže jednu ili dvije slike koje prenose događaje iz pogrešne faze parcele. Većina slika predstavlja važan trenutak i ilustriraju opise ispod njih.	Stanice uključuju tri ili više slika koje prenose događaje iz pogrešne faze parcele. Slike prikazuju manje važne i nebitne trenutke ili ne odražavaju opis ispod njih.
Ispis Teksta	Striptaonica ispravno prepoznaje sve šest stupnjeva parcele. Tekst za svaku od šest ćelija pravilno razgrađuje događaje parcele u odgovarajuće faze. Tekst daje logičan pregled zemljišta i uključuje najznačajnije događaje u knjizi.	Na ploči scenarija pogrešno identificira jednu ili dvije etape parcele. Tekst za svaku od šest stanica razgrađuje većinu događaja parcele u odgovarajuće faze. Tekst daje logičan pregled zemljišta, ali može izostaviti neke značajne događaje u knjizi.	Na ploči scenarija pogrešno identificiraju tri ili više faza parcele. Tekst za svaku od šest stanica ne odgovara događajima te pozornice. Općeniti opis polja nije logično.
Pravopis i Gramatika	Primjer je pravopis i gramatika. Tekst sadrži malo ili nimalo pogrešaka.	Tekst sadrži neke značajne pogreške u pravopisu ili gramatici.	Tekst sadrži mnoge pogreške u pravopisu ili gramatici.

Kopiranje Aktivnosti

Pregled Plana Lekcije

Nakon što učenici kreiraju svoje reklamne radove, mogu ih ispisati i izrezati, a onda neka partner pokuša urediti događaje!

Kopiranje Aktivnosti

Upute o Predlošku i Klasi

(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)

Upute za studente

Napravite dijagram vizualnog grafikona blaga limunovog smeđeg.

Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
Odvojite priču u početak, srednji i kraj.
Izradite sliku koja predstavlja važan trenutak ili skup događaja za svaku komponentu priče.
Napišite opis svakog od koraka u dijagramu grafikona.
Spremite i pošaljite zadatak. Svakako koristite padajući izbornik da biste ga spremili pod naslov dodjele.

Više mogućnosti

Kopiraj ovu Storyboard

Referentni Plan Lekcije

Razina Stupnja 8/6

Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)

Vrsta Dodjele Pojedinac, Partner ili Grupa

Vrsta Aktivnosti: Dijagrami Zemljišta i Narativni Lukovi

Kopiranje Aktivnosti

Studentska Rubrika

(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)

Dijagram Dijagrama za Srednju Školu

Izradite dijagram točke priče pomoću izloľbe, sukoba, podizanja akcije, kulisa, pada djelovanja i rezolucije.

	Vješt 33 Points	u Nastajanju 25 Points	Početak 17 Points
Ispravljajte Slike	Stanice uključuju slike koje prenose događaje u odgovarajućem stupnju parcele. Slike predstavljaju važan trenutak i ilustriraju opise ispod njih.	Stanice sadrže jednu ili dvije slike koje prenose događaje iz pogrešne faze parcele. Većina slika predstavlja važan trenutak i ilustriraju opise ispod njih.	Stanice uključuju tri ili više slika koje prenose događaje iz pogrešne faze parcele. Slike prikazuju manje važne i nebitne trenutke ili ne odražavaju opis ispod njih.
Ispis Teksta	Striptaonica ispravno prepoznaje sve šest stupnjeva parcele. Tekst za svaku od šest ćelija pravilno razgrađuje događaje parcele u odgovarajuće faze. Tekst daje logičan pregled zemljišta i uključuje najznačajnije događaje u knjizi.	Na ploči scenarija pogrešno identificira jednu ili dvije etape parcele. Tekst za svaku od šest stanica razgrađuje većinu događaja parcele u odgovarajuće faze. Tekst daje logičan pregled zemljišta, ali može izostaviti neke značajne događaje u knjizi.	Na ploči scenarija pogrešno identificiraju tri ili više faza parcele. Tekst za svaku od šest stanica ne odgovara događajima te pozornice. Općeniti opis polja nije logično.
Pravopis i Gramatika	Primjer je pravopis i gramatika. Tekst sadrži malo ili nimalo pogrešaka.	Tekst sadrži neke značajne pogreške u pravopisu ili gramatici.	Tekst sadrži mnoge pogreške u pravopisu ili gramatici.

Kopiranje Aktivnosti

Kako Pomoći Učenicima da Podijele i Sažmu Priču

Ponovno Pročitajte Priču

Kako bi se priča podijelila na dijelove i strukture te sažela, važno je da se učenici upoznaju sa svim aspektima i pojedinostima radnje. Potaknite učenike da pročitaju priču više puta, usredotoče se na male detalje i pokušaju razumjeti značenje priče izvan riječi. Učenici također mogu istaknuti detalje koje smatraju važnima.

Predstavite BME Model

Upoznati učenike s BME modelom koji je također poznat kao model početka, sredine i kraja. Ovaj model pomoći će učenicima da podele priču na tri glavna dela i olakšati proces sažimanja. Učenici mogu koristiti markere ili pokazivače kako bi napravili ovu podjelu, pa čak i koristiti neke primjere kako bi bolje razumjeli koncept.

Razgovarajte o Važnosti Slijeda

Raspravite s učenicima o značaju slijeda događaja. Objasnite kako bi priča postala besmislena ako jedan važan događaj nedostaje u nizu. Na primjer, da u “The Treasure of Lemon Brown” čitatelji ne znaju da je Lemon Brown dio benda, ostatak priče ne bi imao smisla.

Sažmite Bodove

Zamolite učenike da naprave kratak sinopsis (početak, sredina i kraj) za svaki dio koji ističe ključne točke i razvoj lika. Nastavnici mogu upoznati učenike s važnošću sinonima i parafraziranja u sažimanju teksta i omogućiti im malo prakse prije toga.

Ispitajte i Raspravite

Nakon sažimanja, razgovarajte s učenicima o pripovijesti. Potaknite ih da razmotre lekcije koje su izvukli iz aktivnosti. Učenici mogu voditi grupne rasprave o svakom dijelu zasebno i podijeliti ključne zaključke s razredom za okruženje suradničkog učenja.

Često postavljana pitanja o sažetku "The Treasure of Lemon Brown".

Što Lemon Brown misli kada govori o "blagu"?

Umjesto opipljivog predmeta, blago Lemona Browna je kompilacija njegovih sjećanja i prijašnjih susreta. Među njima su i njemu dragocjene stvari, poput usne harmonike, slike i drugih suvenira. Učenici bi trebali razmisliti o ovom važnom dijelu priče dok sažimaju tekst.

Koje je značenje razgovora Lemona Browna s Gregom i kako učenici mogu sažeti ovaj razgovor?

Lemon Brown primjećuje da je Greg mladić koji doživljava sličnu frustraciju i zbunjenost. Lemon Brown želi Gregu pružiti uvid i razumijevanje dijeljenjem vlastitih iskustava kako bi on shvatio važnost obitelji i sentimentalnih stvari. Važno je da učenici pažljivo sažmu takve sitne detalje kako bi u sažetak uključili bit cijele priče.