![Povezivanje s temom "Zvona"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/hr-examples/povezivanje-s-temom--zvona-.png "Povezivanje s temom "Zvona"")
Pregled Aktivnosti
Ponekad, učenicima se teško povezati s temama u poeziji sve dok ih ne stavljaju u kontekst stvarnog svijeta. Razmislite o sljedećoj aktivnosti za učenike na ploči scenarija s "The Bells".
"Zvona" slijedi zajednički primjer prikazivanja životnog ciklusa od početka do kraja i obuhvaća pravi strah od starenja i umiranja koji se većina ljudi suočava tijekom svog života. Neka uãenici predvide ‰ to ‰ to ih se plaši: moglo bi se kretati na koledţ, javni govor, zaboravljajući redove na njihov dio u πkoli, ili pauci. Neka uãenici napiře pjesmu o njihovu strahu, ukljuãujući elemente ponavljanja i onomatopoeije kako bi unaprijedili njihovu temu.
Stanica 1
U večeras su zvoni alarmi na polju
Ne vidim odakle dolazi; Skočem s užasom.
Izgledam kroz prozor, munja koja treperi na nebu,
Znam da moramo doći do podruma prije nego što vrišti vjetri.
Ćelija 2
Idem u dvoranu, moji roditelji povlače svoje haljine,
Uhvatiti psa i mačku, moramo držati nadu.
Najgore će proći, ovaj put neće nas pogoditi,
Otvorimo vrata korijenskog korita i spuštamo se u ponor.
Ćelija 3
Pad i urlik teretnog vlaka je iznad glave,
Vrata se lupaju kao da možda ne drže; Puni smo straha.
Tko, tko, tko? Sudar! Roar! Vjetar stenje,
Drvo podrumskih vrata vikao je.
Ćelija 4
Alarm još uvijek zamišlja, ali svijet je tih.
Oprezno otvorimo vrata i pazimo.
Naša kuća još uvijek stoji, naš automobil je u redu,
Tornado je poštedio našu kuću još jedan dan.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Think of something that scares you, and write it in the title box.
- Write a poem in 4 parts, each part in a description box.
- Illustrate each part of the poem using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referentni Plan Lekcije
Pregled Aktivnosti
Ponekad, učenicima se teško povezati s temama u poeziji sve dok ih ne stavljaju u kontekst stvarnog svijeta. Razmislite o sljedećoj aktivnosti za učenike na ploči scenarija s "The Bells".
"Zvona" slijedi zajednički primjer prikazivanja životnog ciklusa od početka do kraja i obuhvaća pravi strah od starenja i umiranja koji se većina ljudi suočava tijekom svog života. Neka uãenici predvide ‰ to ‰ to ih se plaši: moglo bi se kretati na koledţ, javni govor, zaboravljajući redove na njihov dio u πkoli, ili pauci. Neka uãenici napiře pjesmu o njihovu strahu, ukljuãujući elemente ponavljanja i onomatopoeije kako bi unaprijedili njihovu temu.
Stanica 1
U večeras su zvoni alarmi na polju
Ne vidim odakle dolazi; Skočem s užasom.
Izgledam kroz prozor, munja koja treperi na nebu,
Znam da moramo doći do podruma prije nego što vrišti vjetri.
Ćelija 2
Idem u dvoranu, moji roditelji povlače svoje haljine,
Uhvatiti psa i mačku, moramo držati nadu.
Najgore će proći, ovaj put neće nas pogoditi,
Otvorimo vrata korijenskog korita i spuštamo se u ponor.
Ćelija 3
Pad i urlik teretnog vlaka je iznad glave,
Vrata se lupaju kao da možda ne drže; Puni smo straha.
Tko, tko, tko? Sudar! Roar! Vjetar stenje,
Drvo podrumskih vrata vikao je.
Ćelija 4
Alarm još uvijek zamišlja, ali svijet je tih.
Oprezno otvorimo vrata i pazimo.
Naša kuća još uvijek stoji, naš automobil je u redu,
Tornado je poštedio našu kuću još jedan dan.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Think of something that scares you, and write it in the title box.
- Write a poem in 4 parts, each part in a description box.
- Illustrate each part of the poem using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referentni Plan Lekcije
Kako se povezati s temom "Zvona"
Incorporate visual storytelling techniques to deepen poetry analysis
Enhance your poetry lesson by using visual storyboards. This helps students break down complex poem themes and see connections in a concrete way.
Guide students to select key moments for illustration
Encourage students to pick the most emotionally powerful lines or stanzas when planning their visuals. This focuses their attention on the poem’s turning points and main ideas.
Model how to translate poetic devices into visual elements
Demonstrate how things like repetition or onomatopoeia can become visual cues—such as repeated images or sound-effect bubbles. Making these connections helps students internalize figurative language.
Facilitate peer sharing and discussion of storyboards
Organize a brief gallery walk or pair-share so students can explain their visual choices, gain feedback, and see new perspectives on the poem’s theme.
Assess understanding with a reflective prompt
Ask students to write a few sentences on how creating visuals changed their understanding of the poem’s theme. This solidifies learning and encourages metacognition.
Često postavljana pitanja o povezivanju s temom „Zvona“
Kako mogu pomoći učenicima da se povežu s temom "Zvonovi" Edgara Allana Poea?
Da biste pomogli učenicima da se povežu s temom "Zvonovi", potičite ih da povežu istraživanje straha i životnih ciklusa u pjesmi sa svojim vlastitim iskustvima. Aktivnosti poput izrade storyboarda i pisanja vlastitih pjesama o strahu s ponavljanjem i onomatopoeijom mogu učiniti temu dostupnijom i smislenijom.
Koja je jednostavna aktivnost za podučavanje tema "Zvonovi" u svakodnevnom životu?
Neka učenici napišu pjesmu od četiri dijela o osobnom strahu, odražavajući strukturu "Zvonovi". Neka koriste ponavljanje i onomatopoeiju, a zatim ilustriraju svaki dio. Ova moderna prilagodba pomaže učenicima emocionalno povezati se s porukom pjesme.
Kako uključiti ponavljanje i onomatopoeiju u lekcije poezije za učenike?
Vodi učenike u prepoznavanju primjera ponavljanja i onomatopoeje u "Zvonovi", a zatim ih potaknite da koriste slične tehnike u vlastitim pjesmama. To pojačava senzorne doživljaje i razvija književne vještine.
O čemu učenici mogu pisati u pjesničkoj lekciji o uobičajenim strahovima?
Učenici mogu odabrati strahove poput javnog govorenja, preseljenja u novu školu, zaboravljanja redaka u predstavi ili suočavanja s olujama i paukovima. Pružanje osobnog izbora povećava angažman i relevantnost.
Za koje razrede je ova aktivnost s poezijom "Zvonovi" prikladna?
Ova aktivnost je namijenjena za učenike od 6. do 12. razreda, a može biti prilagođena za srednjoškolce i učenike viših razreda, bilo samostalno ili u paru.
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
