“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
Književni sukobi često se podučavaju tijekom jedinica ELA -e. Izvrstan način da se usredotočite na različite vrste književnih sukoba je pisanje priča. Učenici biraju primjer svakog književnog sukoba i prikazuju ga pomoću scenarija odličan su način da pojačate svoju lekciju.
Anne Frank: Dnevnik mlade djevojke prepun je sukoba. Postoje mnogi međuljudski sukobi među likovima, kao i veći društveni sukobi. Franke se tjeraju u skrivanje zbog protužidovske politike nacističkog režima, a u manjim razmjerima, Anne se živcira i povrijeđuje od odraslih koji je kritiziraju.
Neka učenici odaberu jedan ili nekoliko sukoba u Anne Frank: Dnevnik mlade djevojke . Pomoću T-karte ili tradicionalne ploče za pisanje učenici mogu identificirati različite primjere sukoba i prikazati ih s objašnjenjima. U dolje navedenom primjeru prototipa svaka ćelija sadrži određenu vrstu sukoba. Vrsta sukoba je prikazana i vizualno prikazana s objašnjenjem scene i kako se uklapa u određenu kategoriju sukoba.
Gospođa Van Daan i gospodin Van Daan redovito se svađaju, ponekad oko vrlo beznačajnih stvari. Ograničeni prostor u Tajnom dodatku znači da su i ostali korisnici pogođeni.
Anne se bori s izolacijom i dosadom usamljenosti u Tajnom prilogu i sa strahom da će biti uhvaćena. Piše pisma svojoj prijateljici, "Kitty", to su doista dnevnički zapisi.
Predvodeći i tijekom Drugog svjetskog rata, nacistička Njemačka progonila je i na kraju zatočila Židove u koncentracijske logore. Tamo su umrli milijuni Židova.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite ploču scenarija koja prikazuje najmanje tri oblika sukoba u Dnevniku Anne Frank .
Razina Stupnja 8/6
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac ili Partner
Vrsta Aktivnosti: Vrste Književnog Sukoba
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Identifikacija Sukoba | Student identificira sukobe prema uputama i točno ih označava u njihovim ispravnim kategorijama. | Student pogrešno identificira jedan sukob ili ga uključuje u netočnu kategoriju. | Student pogrešno identificira dva ili više sukoba ili ih uključuje u netočne kategorije. |
| Objašnjenje Sukoba | Tekst scenarija opisuje specifičan primjer prikazan, a ne samo opći problem. Tekst jasno objašnjava kako primjer odražava određenu vrstu sukoba. | Tekst scenarija opisuje opisani primjer, ali možda nedostaje jasnoća. Tekst možda ne može u potpunosti objasniti kako primjer odražava njenu vrstu konflikta. | Storyboard nedostaje tekst ili sadrži samo djelomične i / ili netočne informacije. |
| Slika i Napor | Student jasno pokazuje napore da prenese postavke, likove i određenu scenu knjige. Scena je jasno identificirana na temelju grafičkog prikaza. | Pokušaji učenika da prenesu postavke, znakove i specifičnu scenu pomoću grafike, ali prikaz može biti zbunjujući, neuredan ili nedostaje pojedinosti. | Student ne jasno prenosi postavke, likove i scenu. |
| Pravopis i Gramatika | Učenik koristi primjernu pravopis i gramatiku. Nema pogrešaka. | Student čini jednu ili dvije manje pogreške u pravopisu i gramatici. | Student čini više pogrešaka u pravopisu i gramatici. |
Književni sukobi često se podučavaju tijekom jedinica ELA -e. Izvrstan način da se usredotočite na različite vrste književnih sukoba je pisanje priča. Učenici biraju primjer svakog književnog sukoba i prikazuju ga pomoću scenarija odličan su način da pojačate svoju lekciju.
Anne Frank: Dnevnik mlade djevojke prepun je sukoba. Postoje mnogi međuljudski sukobi među likovima, kao i veći društveni sukobi. Franke se tjeraju u skrivanje zbog protužidovske politike nacističkog režima, a u manjim razmjerima, Anne se živcira i povrijeđuje od odraslih koji je kritiziraju.
Neka učenici odaberu jedan ili nekoliko sukoba u Anne Frank: Dnevnik mlade djevojke . Pomoću T-karte ili tradicionalne ploče za pisanje učenici mogu identificirati različite primjere sukoba i prikazati ih s objašnjenjima. U dolje navedenom primjeru prototipa svaka ćelija sadrži određenu vrstu sukoba. Vrsta sukoba je prikazana i vizualno prikazana s objašnjenjem scene i kako se uklapa u određenu kategoriju sukoba.
Gospođa Van Daan i gospodin Van Daan redovito se svađaju, ponekad oko vrlo beznačajnih stvari. Ograničeni prostor u Tajnom dodatku znači da su i ostali korisnici pogođeni.
Anne se bori s izolacijom i dosadom usamljenosti u Tajnom prilogu i sa strahom da će biti uhvaćena. Piše pisma svojoj prijateljici, "Kitty", to su doista dnevnički zapisi.
Predvodeći i tijekom Drugog svjetskog rata, nacistička Njemačka progonila je i na kraju zatočila Židove u koncentracijske logore. Tamo su umrli milijuni Židova.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite ploču scenarija koja prikazuje najmanje tri oblika sukoba u Dnevniku Anne Frank .
Razina Stupnja 8/6
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac ili Partner
Vrsta Aktivnosti: Vrste Književnog Sukoba
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Identifikacija Sukoba | Student identificira sukobe prema uputama i točno ih označava u njihovim ispravnim kategorijama. | Student pogrešno identificira jedan sukob ili ga uključuje u netočnu kategoriju. | Student pogrešno identificira dva ili više sukoba ili ih uključuje u netočne kategorije. |
| Objašnjenje Sukoba | Tekst scenarija opisuje specifičan primjer prikazan, a ne samo opći problem. Tekst jasno objašnjava kako primjer odražava određenu vrstu sukoba. | Tekst scenarija opisuje opisani primjer, ali možda nedostaje jasnoća. Tekst možda ne može u potpunosti objasniti kako primjer odražava njenu vrstu konflikta. | Storyboard nedostaje tekst ili sadrži samo djelomične i / ili netočne informacije. |
| Slika i Napor | Student jasno pokazuje napore da prenese postavke, likove i određenu scenu knjige. Scena je jasno identificirana na temelju grafičkog prikaza. | Pokušaji učenika da prenesu postavke, znakove i specifičnu scenu pomoću grafike, ali prikaz može biti zbunjujući, neuredan ili nedostaje pojedinosti. | Student ne jasno prenosi postavke, likove i scenu. |
| Pravopis i Gramatika | Učenik koristi primjernu pravopis i gramatiku. Nema pogrešaka. | Student čini jednu ili dvije manje pogreške u pravopisu i gramatici. | Student čini više pogrešaka u pravopisu i gramatici. |
Uključite učenike u interaktivnu igrokaz aktivnost koja će im pomoći doživjeti književni sukob iz prve ruke. Igra uloga oživljava sukobe iz Dnevnika Anne Frank, potičući empatiju i kritičko razmišljanje dok učenici glume scenarije i reflektiraju motivacije likova.
Odaberite ključne trenutke sukoba iz knjige, poput svađa među likovima ili unutarnjih borbi Anne. Odaberite scene koje prikazuju različite vrste sukoba kako bi iskustvo bilo smisleno i raznovrsno za vaše učenike.
Podijelite učenike u manje skupine i dodijelite svakoj scenu i ulogu. Osigurajte kratak uvod u pozadinu svakog lika kako bi učenici razumjeli njihove motivacije i perspektive.
Neka skupine smišljaju ili pišu jednostavne scenarije koji ističu sukob. Poticite učenike da koriste izravne citate iz dnevnika gdje je to moguće, radi produbljivanja autentičnosti i razumijevanja.
Dozvolite svakoj skupini da izvede svoju scenu pred razredom. Vodite raspravu nakon toga o tome kako su se likovi osjećali, što je izazvalo sukob i kako je ili bi se mogao riješiti, potičući empatiju i analizu.
Dnevnik mlade djevojke Anne Frank prikazuje nekoliko oblika sukoba, uključujući Lik protiv lika (Anne i gđa Van Daan), Lik protiv sebe (Anneini unutarnji sukobi) i Lik protiv društva (progon obitelji Frank pod nacističkom vlašću).
Koristite storyboardove ili T-kartice za pomoć učenicima prepoznati i ilustrirati različite vrste sukoba iz Anneinog dnevnika. Neka odaberu scene koje prikazuju sukobe i objasne koji ih tip predstavlja.
Primjer sukoba Lik protiv sebe je Anneina borba s izolacijom, strahom i dosadom dok se skriva u Tajnom stanu, što izražava u svojim dnevničkim zapisima.
Razumijevanje književnog sukoba pomaže učenicima analizirati motivacije likova, razvoj radnje i teme, čime se potiče dublje razumijevanje čitanja i kritičko razmišljanje u ELA.
Zadajte učenicima da naprave storyboardove koji prikazuju barem tri vrste sukoba iz dnevnika. Neka ilustriraju svaki sukob, označe ga i napišu kratak opis koji objašnjava kako pripada toj kategoriji.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda