“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
ओडिसी कई अन्य कहानियों से अधिक छात्रों को चुनौती देता है। सेटिंग और वर्ण लगातार बदल रहे हैं, और कथाएं मध्यस्थता में शुरू होती हैं, अर्थात, चीजों के बीच में। कहानी nonlinear है । पाठक अपने यात्रा घर के माध्यम से ओडिसीस भाग-मार्ग से मिलते हैं, फिर वह पिछले 20 वर्षों की घटनाओं को बताता है। आखिरकार, पाठक नायक के वर्तमान दिन के साथ पकड़ता है, और कहानी इसके निष्कर्ष पर जारी है।
एक सेटिंग मानचित्र बनाना छात्रों को ओडिसीस की यात्रा दस्तावेज करने की अनुमति देता है। नीचे दिए गए उदाहरण में, कहानी ओडिसीस के साथ शुरू होती है जो अपनी यात्रा के एलिसिनस, फ़ियासियन किंग को बताती है। इसके बाद इथका के घर जाने पर स्टॉप सूचीबद्ध करता है:
कहानी ट्रॉय की लड़ाई के साथ शुरू होती है, जहां वह दस साल तक लड़ा।
फिर, वह सिकोन द्वीप पर उतर गया, जहां उसके पुरुषों ने शहर लूट लिया। जल्दी से भागने के बजाय, वे रुक गए और बदला लेने के लिए सिकोन घोड़ों द्वारा कत्ल कर दिया गया।
तूफान से दूर चला गया, ओडिसीस का जहाज कमल ईटर के द्वीप पर उतरा। वहां, उसके पुरुषों ने कमल के फूल खाए जो उन्हें भूल गए।
अपने चालक दल को मुक्त करने के बाद, ओडिसीस साइक्लोप्स के द्वीप पर रुक गया। वह और उसके पुरुष पोसीडोन के पुत्र पॉलीफेमस द्वारा कब्जा कर लिया गया था। बचने के लिए, ओडिसीस और उसके लोगों ने चक्रवात को अंधा कर दिया। जैसे ही वे चले गए, पॉलीफेमस ने अपने पिता से ओडिसीस को शाप देने के लिए कहा ताकि वह घर वापस न आएं।
इसके बाद, वे हवा के देवता एओलस द्वीप पर गए। एओलस ने ओडिसीस को घर लौटने में मदद करने के लिए हवा का एक बैग दिया। जैसे ही उन्होंने इथाका को देखा, लालची नाविकों ने बैग खोला, सोच रहा था कि ओडिसीस सोने को छुपा रहा था। हवा से बच निकला और उन्हें वापस एलोस में उड़ा दिया। इस बिंदु पर, एओलस का मानना था कि ओडिसीस को शाप दिया गया था, और उसे आगे मदद करने से इंकार कर दिया।
ओडिसीस का बेड़ा Laestrygonians के द्वीप के पास आया, नहरों की एक दौड़ जो जहाजों पर चट्टानों को फेंक दिया, सब एक के अलावा डूब गया।
संक्षेप में लास्ट्रिगोनियन से बच निकले, वे सर्कस द्वीप पर चले गए और उतर गए। यहां, ओडिसीस के पुरुषों को स्वाइन में बदल दिया गया था, और उन्हें सर्से के प्रेमी बनाया गया था।
एक साल उसके साथ रहने के बाद, ओडिसीस को बताया गया कि यदि वह कभी घर लौटना चाहता था, तो उसे पैगंबर के पैगंबर की तलाश में मृतकों की भूमि पर जाना पड़ा।
ओडिसीस अंडरवर्ल्ड से सफलतापूर्वक लौट आया, और साइरेन के द्वीप से नेविगेट कर गया। स्कीला, एक छः सिर वाले राक्षस, और चरबीबीस, एक विशाल भंवर के बीच, ओडिसीस के लगभग सभी लोग मर गए।
थके हुए यात्रियों ने थ्रिनासिया द्वीप पर उतरे, जो सूर्य देवता, हेलीओस के मवेशी के घर थे। गायों को न खाने की चेतावनी के बावजूद, ओडिसीस के कुछ लोगों ने उन्हें अवज्ञा की, और फिर उन्होंने अपने जीवन के साथ इसका भुगतान किया।
इसके बाद, वे कैलिस्पो द्वीप तक पहुंचते हैं। उसने ओडिसीस अमरता की पेशकश की और लगभग सात वर्षों तक उसे अपने प्रेमी के रूप में आकर्षित किया। आखिरकार, ज़ीउस ने हस्तक्षेप किया, और उसे जाने के लिए मजबूर कर दिया।
यहां कहानी पकड़ती है, और पाठक और ओडिसीस एक ही सेटिंग में हैं: शेरिया के द्वीप पर, फ़ियासियन की भूमि। यह इस द्वीप का राजा और रानी है जो आखिरकार ओडिसीस को इथाका घर ले जाता है, जहां अधिक बाधाएं उसका इंतजार करती हैं।
ओडिसीस अंततः घर लौटता है। हालांकि, वह अपने घर सूटर्स के साथ overrun खोजने के लिए आता है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
ओडीसियस 'यात्रा का एक सेटिंग नक्शा बनाएं। कोशिकाओं की संख्या बदलने के लिए "कोशिकाओं जोड़ें" पर क्लिक करें।
क्रम स्तर 9-10
कठिनाई स्तर 1 (परिचय / प्रवर्तन)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी
गतिविधि के प्रकार: स्थापना मानचित्र
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 20 Points | इमर्जिंग 15 Points | शुरू 10 Points | |
|---|---|---|---|
| स्थापना विवरण | छात्र को प्रभावी ढंग से जगह, समय, और वातावरण की पहचान के द्वारा की स्थापना का वर्णन है। | छात्र की स्थापना के दो तत्वों का वर्णन है। | छात्र की स्थापना का केवल एक पहलू का वर्णन है। |
| स्थापना की भूमिका | छात्र को प्रभावी ढंग से पहचानती कैसे सेटिंग साजिश, वर्ण, मूड, और विषय के विकास के लिए योगदान देता है। | साजिश, वर्ण, मूड, या विषय: छात्र कैसे सेटिंग उपन्यास के दो पहलुओं के विकास के लिए योगदान की पहचान करने में सक्षम है। | साजिश, वर्ण, मूड, या विषय: छात्र कैसे सेटिंग उपन्यास का एक पहलू के विकास के लिए योगदान की पहचान करने में सक्षम है। |
| सेटिंग में बदलाव | छात्र को पहचानती कैसे सेटिंग परिवर्तन और प्रभाव इस परिवर्तन की साजिश, चरित्र, मूड और विषय के विकास पर है। | छात्र की पहचान कैसे की स्थापना की पाली में सक्षम है, और प्रभाव इस बदलाव उपन्यास (साजिश, चरित्र, मूड, या विषय) के विकास के दो पहलुओं पर है। | छात्र की पहचान कैसे की स्थापना की पाली में सक्षम है, और प्रभाव इस बदलाव उपन्यास (साजिश, चरित्र, मूड, या विषय) के विकास के एक पहलू पर है। |
| दिखावट | अंतिम उत्पाद सेटिंग और पात्रों का सही दृश्य चित्रण होता है। | अंतिम उत्पाद सही सेटिंग्स और पात्रों को चित्रित करने के लिए हालांकि कुछ पहलुओं को भ्रामक और / या गलत कर रहे हैं एक प्रयास को दर्शाता है। | अंतिम उत्पाद अप्रासंगिक चित्र शामिल हैं। |
| वर्तनी, व्याकरण, विराम चिह्न | अंतिम उत्पाद वर्तनी, विराम चिह्न और व्याकरण की त्रुटियों से मुक्त है। | अंतिम उत्पाद वर्तनी, विराम चिह्न, या व्याकरण में तीन त्रुटियों कि पाठ के अर्थ बदल नहीं है तक शामिल हैं। | अंतिम उत्पाद वर्तनी, विराम चिह्न, या व्याकरण में तीन से अधिक त्रुटियां हैं। |
ओडिसी कई अन्य कहानियों से अधिक छात्रों को चुनौती देता है। सेटिंग और वर्ण लगातार बदल रहे हैं, और कथाएं मध्यस्थता में शुरू होती हैं, अर्थात, चीजों के बीच में। कहानी nonlinear है । पाठक अपने यात्रा घर के माध्यम से ओडिसीस भाग-मार्ग से मिलते हैं, फिर वह पिछले 20 वर्षों की घटनाओं को बताता है। आखिरकार, पाठक नायक के वर्तमान दिन के साथ पकड़ता है, और कहानी इसके निष्कर्ष पर जारी है।
एक सेटिंग मानचित्र बनाना छात्रों को ओडिसीस की यात्रा दस्तावेज करने की अनुमति देता है। नीचे दिए गए उदाहरण में, कहानी ओडिसीस के साथ शुरू होती है जो अपनी यात्रा के एलिसिनस, फ़ियासियन किंग को बताती है। इसके बाद इथका के घर जाने पर स्टॉप सूचीबद्ध करता है:
कहानी ट्रॉय की लड़ाई के साथ शुरू होती है, जहां वह दस साल तक लड़ा।
फिर, वह सिकोन द्वीप पर उतर गया, जहां उसके पुरुषों ने शहर लूट लिया। जल्दी से भागने के बजाय, वे रुक गए और बदला लेने के लिए सिकोन घोड़ों द्वारा कत्ल कर दिया गया।
तूफान से दूर चला गया, ओडिसीस का जहाज कमल ईटर के द्वीप पर उतरा। वहां, उसके पुरुषों ने कमल के फूल खाए जो उन्हें भूल गए।
अपने चालक दल को मुक्त करने के बाद, ओडिसीस साइक्लोप्स के द्वीप पर रुक गया। वह और उसके पुरुष पोसीडोन के पुत्र पॉलीफेमस द्वारा कब्जा कर लिया गया था। बचने के लिए, ओडिसीस और उसके लोगों ने चक्रवात को अंधा कर दिया। जैसे ही वे चले गए, पॉलीफेमस ने अपने पिता से ओडिसीस को शाप देने के लिए कहा ताकि वह घर वापस न आएं।
इसके बाद, वे हवा के देवता एओलस द्वीप पर गए। एओलस ने ओडिसीस को घर लौटने में मदद करने के लिए हवा का एक बैग दिया। जैसे ही उन्होंने इथाका को देखा, लालची नाविकों ने बैग खोला, सोच रहा था कि ओडिसीस सोने को छुपा रहा था। हवा से बच निकला और उन्हें वापस एलोस में उड़ा दिया। इस बिंदु पर, एओलस का मानना था कि ओडिसीस को शाप दिया गया था, और उसे आगे मदद करने से इंकार कर दिया।
ओडिसीस का बेड़ा Laestrygonians के द्वीप के पास आया, नहरों की एक दौड़ जो जहाजों पर चट्टानों को फेंक दिया, सब एक के अलावा डूब गया।
संक्षेप में लास्ट्रिगोनियन से बच निकले, वे सर्कस द्वीप पर चले गए और उतर गए। यहां, ओडिसीस के पुरुषों को स्वाइन में बदल दिया गया था, और उन्हें सर्से के प्रेमी बनाया गया था।
एक साल उसके साथ रहने के बाद, ओडिसीस को बताया गया कि यदि वह कभी घर लौटना चाहता था, तो उसे पैगंबर के पैगंबर की तलाश में मृतकों की भूमि पर जाना पड़ा।
ओडिसीस अंडरवर्ल्ड से सफलतापूर्वक लौट आया, और साइरेन के द्वीप से नेविगेट कर गया। स्कीला, एक छः सिर वाले राक्षस, और चरबीबीस, एक विशाल भंवर के बीच, ओडिसीस के लगभग सभी लोग मर गए।
थके हुए यात्रियों ने थ्रिनासिया द्वीप पर उतरे, जो सूर्य देवता, हेलीओस के मवेशी के घर थे। गायों को न खाने की चेतावनी के बावजूद, ओडिसीस के कुछ लोगों ने उन्हें अवज्ञा की, और फिर उन्होंने अपने जीवन के साथ इसका भुगतान किया।
इसके बाद, वे कैलिस्पो द्वीप तक पहुंचते हैं। उसने ओडिसीस अमरता की पेशकश की और लगभग सात वर्षों तक उसे अपने प्रेमी के रूप में आकर्षित किया। आखिरकार, ज़ीउस ने हस्तक्षेप किया, और उसे जाने के लिए मजबूर कर दिया।
यहां कहानी पकड़ती है, और पाठक और ओडिसीस एक ही सेटिंग में हैं: शेरिया के द्वीप पर, फ़ियासियन की भूमि। यह इस द्वीप का राजा और रानी है जो आखिरकार ओडिसीस को इथाका घर ले जाता है, जहां अधिक बाधाएं उसका इंतजार करती हैं।
ओडिसीस अंततः घर लौटता है। हालांकि, वह अपने घर सूटर्स के साथ overrun खोजने के लिए आता है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
ओडीसियस 'यात्रा का एक सेटिंग नक्शा बनाएं। कोशिकाओं की संख्या बदलने के लिए "कोशिकाओं जोड़ें" पर क्लिक करें।
क्रम स्तर 9-10
कठिनाई स्तर 1 (परिचय / प्रवर्तन)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी
गतिविधि के प्रकार: स्थापना मानचित्र
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 20 Points | इमर्जिंग 15 Points | शुरू 10 Points | |
|---|---|---|---|
| स्थापना विवरण | छात्र को प्रभावी ढंग से जगह, समय, और वातावरण की पहचान के द्वारा की स्थापना का वर्णन है। | छात्र की स्थापना के दो तत्वों का वर्णन है। | छात्र की स्थापना का केवल एक पहलू का वर्णन है। |
| स्थापना की भूमिका | छात्र को प्रभावी ढंग से पहचानती कैसे सेटिंग साजिश, वर्ण, मूड, और विषय के विकास के लिए योगदान देता है। | साजिश, वर्ण, मूड, या विषय: छात्र कैसे सेटिंग उपन्यास के दो पहलुओं के विकास के लिए योगदान की पहचान करने में सक्षम है। | साजिश, वर्ण, मूड, या विषय: छात्र कैसे सेटिंग उपन्यास का एक पहलू के विकास के लिए योगदान की पहचान करने में सक्षम है। |
| सेटिंग में बदलाव | छात्र को पहचानती कैसे सेटिंग परिवर्तन और प्रभाव इस परिवर्तन की साजिश, चरित्र, मूड और विषय के विकास पर है। | छात्र की पहचान कैसे की स्थापना की पाली में सक्षम है, और प्रभाव इस बदलाव उपन्यास (साजिश, चरित्र, मूड, या विषय) के विकास के दो पहलुओं पर है। | छात्र की पहचान कैसे की स्थापना की पाली में सक्षम है, और प्रभाव इस बदलाव उपन्यास (साजिश, चरित्र, मूड, या विषय) के विकास के एक पहलू पर है। |
| दिखावट | अंतिम उत्पाद सेटिंग और पात्रों का सही दृश्य चित्रण होता है। | अंतिम उत्पाद सही सेटिंग्स और पात्रों को चित्रित करने के लिए हालांकि कुछ पहलुओं को भ्रामक और / या गलत कर रहे हैं एक प्रयास को दर्शाता है। | अंतिम उत्पाद अप्रासंगिक चित्र शामिल हैं। |
| वर्तनी, व्याकरण, विराम चिह्न | अंतिम उत्पाद वर्तनी, विराम चिह्न और व्याकरण की त्रुटियों से मुक्त है। | अंतिम उत्पाद वर्तनी, विराम चिह्न, या व्याकरण में तीन त्रुटियों कि पाठ के अर्थ बदल नहीं है तक शामिल हैं। | अंतिम उत्पाद वर्तनी, विराम चिह्न, या व्याकरण में तीन से अधिक त्रुटियां हैं। |
विद्यार्थियों को कविता में चित्रित कहानी का सावधानीपूर्वक विश्लेषण करना चाहिए। अरेखीय कहानियाँ पेचीदा होती हैं इसलिए छात्रों के लिए कविता को कई बार पढ़ना और घटनाओं के क्रम को समझना महत्वपूर्ण है।
कहानी के सभी विवरणों का सावधानीपूर्वक विश्लेषण करने के बाद, छात्र कालानुक्रमिक क्रम में घटनाओं की एक सूची बना सकते हैं ताकि यह दर्शाया जा सके कि कुछ घटनाएँ कब घटित हुईं। यह समयरेखा एक क्षैतिज रेखा का उपयोग करके और उस रेखा पर समय अवधियों को चिह्नित करके भी बनाई जा सकती है। इससे उन्हें सभी आवश्यक जानकारी एक पृष्ठ पर लाने में मदद मिलेगी।
समान क्षैतिज रेखाओं पर, छात्र विशिष्ट समय अवधि के आगे घटनाओं के स्थानों को चिह्नित कर सकते हैं। इस लेबलिंग के लिए, छात्र विभिन्न घटनाओं को दर्शाने के लिए विभिन्न रंगों और प्रतीकों का उपयोग कर सकते हैं।
सटीक समयसीमा और स्थानों का उपयोग करके, छात्र सभी एकत्रित जानकारी का उपयोग कर सकते हैं और एक सेटिंग मानचित्र बना सकते हैं। एक सेटिंग मानचित्र हाथ से बनाया जा सकता है या टेम्पलेट का उपयोग करके बनाया जा सकता है। छात्र क्रम में सही दृश्यों का उपयोग कर सकते हैं और दृश्यों और चित्रों के नीचे अपना सारांश लिख सकते हैं।
एक सेटिंग मानचित्र महाकाव्य की भौगोलिक सीमा, ओडीसियस को कई स्थानों पर आने वाली कठिनाइयों और उसकी यात्रा के पाठ्यक्रम को समझना आसान बनाता है। यह कहानी के स्थानिक और कालानुक्रमिक घटकों के बारे में आपकी समझ को बेहतर बनाता है। मानचित्र बनाना भी अमूर्त और जटिल विचारों को सरल शब्दों में सिखाने का एक आकर्षक तरीका है।
उन प्रमुख क्षेत्रों पर ध्यान केंद्रित करें जो ओडीसियस के लिए महत्वपूर्ण अवसरों या कठिनाइयों की मेजबानी करते हैं। छोटे-छोटे स्थान कहानी को आगे बढ़ाने में मदद करते हैं, लेकिन बहुत अधिक होने से मानचित्र अव्यवस्थित हो सकता है और उसका फोकस खो सकता है। सेटिंग मानचित्र साफ-सुथरा और समझने योग्य दिखे, इसके लिए अधिक महत्वपूर्ण स्थानों पर ध्यान देना जरूरी है।
मृतकों की भूमि, कैलिप्सो द्वीप, साइक्लोप्स द्वीप, ट्रॉय, सिर्स द्वीप, इथाका (ओडीसियस का घर), और अन्य महत्वपूर्ण स्थान शामिल हैं। ये ओडीसियस की यात्रा के दौरान महत्वपूर्ण पड़ाव के रूप में काम करते हैं। इनमें से कुछ पौराणिक स्थानों को प्रत्येक व्यक्ति की कल्पना का उपयोग करके डिज़ाइन किया जा सकता है या छात्र उन्हें चित्रित करने के लिए सरल प्रतीक बना सकते हैं।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक