“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
चर्चा स्टोरीबोर्ड अपने छात्रों को विज्ञान में अपने विचारों के बारे में बात करने का एक शानदार तरीका है। वे छात्रों को आलोचकों की अनुमति देते हैं और अन्य छात्रों को परेशान किए बिना विभिन्न दृष्टिकोणों का मूल्यांकन करते हैं। इस गतिविधि का उपयोग छात्रों के किसी भी गलत धारणा को प्राप्त करने के लिए विषय की शुरुआत में किया जा सकता है।
सबसे पहले, छात्रों को एक नीचे की तरह एक चर्चा स्टोरीबोर्ड दिखाएं उनसे चर्चा स्टोरीबोर्ड पर समस्या को देखने के लिए कहें। यह उन चार छात्रों को दिखाता है जिनके पास उनके सामने समस्या के बारे में एक विचार है। छात्रों को यह सोचना चाहिए कि वे सबसे सही कौन हैं और ये समझाने के लिए तैयार क्यों हैं कि वह व्यक्ति सही क्यों है।
इन सबक स्टॉक्सबोर्ड को अपने पाठों में उपयोग करने के लिए यहां कुछ अन्य सुझाव दिए गए हैं
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
चर्चा स्टोरीबोर्ड पढ़ें जो उन चार छात्रों को दिखाती है जिनके पास उनके सामने समस्या के बारे में एक विचार है। आप अपनी राय देने जा रहे हैं कि आपको कौन सही है और क्यों यह समझाएं कि क्यों
क्रम स्तर 6-8
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार समूह
गतिविधि के प्रकार: चर्चा स्टोरीबोर्ड
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीणता | उभरते हुए | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| तुम्हारे हिसाब से कौन सही है? | आपने एक व्यक्ति को चुना है जिसे आप सही मानते हैं और क्यों समझाया गया है | आपने उस व्यक्ति का चयन किया है जिसे आप सही मानते हैं। | आपने एक ऐसे व्यक्ति का चयन नहीं किया है जिसे आप सही मानते हैं |
| प्रयास का सबूत | काम अच्छी तरह से लिखा है और ध्यान से सोचा है। | कार्य प्रयासों के कुछ सबूत दिखाता है | कार्य किसी भी प्रयास का थोड़ा सबूत दिखाता है। |
चर्चा स्टोरीबोर्ड अपने छात्रों को विज्ञान में अपने विचारों के बारे में बात करने का एक शानदार तरीका है। वे छात्रों को आलोचकों की अनुमति देते हैं और अन्य छात्रों को परेशान किए बिना विभिन्न दृष्टिकोणों का मूल्यांकन करते हैं। इस गतिविधि का उपयोग छात्रों के किसी भी गलत धारणा को प्राप्त करने के लिए विषय की शुरुआत में किया जा सकता है।
सबसे पहले, छात्रों को एक नीचे की तरह एक चर्चा स्टोरीबोर्ड दिखाएं उनसे चर्चा स्टोरीबोर्ड पर समस्या को देखने के लिए कहें। यह उन चार छात्रों को दिखाता है जिनके पास उनके सामने समस्या के बारे में एक विचार है। छात्रों को यह सोचना चाहिए कि वे सबसे सही कौन हैं और ये समझाने के लिए तैयार क्यों हैं कि वह व्यक्ति सही क्यों है।
इन सबक स्टॉक्सबोर्ड को अपने पाठों में उपयोग करने के लिए यहां कुछ अन्य सुझाव दिए गए हैं
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
चर्चा स्टोरीबोर्ड पढ़ें जो उन चार छात्रों को दिखाती है जिनके पास उनके सामने समस्या के बारे में एक विचार है। आप अपनी राय देने जा रहे हैं कि आपको कौन सही है और क्यों यह समझाएं कि क्यों
क्रम स्तर 6-8
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार समूह
गतिविधि के प्रकार: चर्चा स्टोरीबोर्ड
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीणता | उभरते हुए | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| तुम्हारे हिसाब से कौन सही है? | आपने एक व्यक्ति को चुना है जिसे आप सही मानते हैं और क्यों समझाया गया है | आपने उस व्यक्ति का चयन किया है जिसे आप सही मानते हैं। | आपने एक ऐसे व्यक्ति का चयन नहीं किया है जिसे आप सही मानते हैं |
| प्रयास का सबूत | काम अच्छी तरह से लिखा है और ध्यान से सोचा है। | कार्य प्रयासों के कुछ सबूत दिखाता है | कार्य किसी भी प्रयास का थोड़ा सबूत दिखाता है। |
छात्र की समझ की जाँच करें उनकी स्टोरीबोर्ड में योगदान की समीक्षा करके और उनके स्पष्टीकरण सुनकर। सटीक शब्दावली, तर्क और अवधारणा में महारथ का प्रमाण खोजें।
छात्रों से कहें कि वे जो उन्होंने सीखा है या अभी भी जिन सवालों के जवाब देना है, उसके बारे में एक संक्षिप्त प्रतिक्रिया लिखें। निकास टिकट आपको गलत धारणाओं की जल्दी पहचान करने और अगले कदम योजना बनाने में मदद करते हैं।
छात्रों को आमंत्रित करें कि वे उस गतिविधि के दौरान जो चुनौतीपूर्ण या आश्चर्यजनक था, उसे साझा करें। चिंतन को प्रोत्साहित करना समझ को गहरा करता है और संचार कौशल का विकास करता है।
छात्रों से पूछा जाए कि वे अपने शब्दों में बलों पर चर्चा किए गए मुख्य विचारों का सारांश प्रस्तुत करें। संक्षिप्त सारांश मुख्य अवधारणाओं को मजबूत करने और व्यक्तिगत समझ का पता लगाने में मदद करते हैं।
प्रत्येक छात्र के योगदान पर विशिष्ट प्रशंसा और सुधार के सुझाव दें। लक्षित प्रतिक्रिया विकास का समर्थन करती है और गलतफहमी को स्पष्ट करती है।
एक चर्चा स्टोरीबोर्ड एक दृश्य उपकरण है जो छात्रों को विभिन्न वैज्ञानिक विचारों को व्यक्त करने, आलोचना करने और मूल्यांकन करने में मदद करता है। यह कक्षा में बातचीत का मार्गदर्शन करता है, जिससे छात्र अपने दृष्टिकोण प्रस्तुत कर सकते हैं, साथियों को प्रतिक्रिया दे सकते हैं, और समझ को सहयोगी रूप से बना सकते हैं।
अध्यापक चर्चा स्टोरीबोर्ड का उपयोग बलों की इकाई की शुरुआत में कर सकते हैं ताकि पूर्व ज्ञान का आकलन किया जा सके, भ्रांतियों का पता लगाया जा सके, और जिज्ञासा प्रज्वलित की जा सके। एक समस्या और कई दृष्टिकोण प्रस्तुत करके, छात्र चर्चा करते हैं कि कौन सा विचार अधिक सटीक है और अपने तर्क का समर्थन करते हैं।
एक सहयोगी स्टोरीबोर्ड गतिविधि स्थापित करने के लिए: असाइनमेंट सेटिंग्स में सहयोग सक्षम करें, छात्रों को एक उदाहरण स्टोरीबोर्ड दिखाएँ, प्रत्येक छात्र को अपना पात्र और तर्क जोड़ने दें, और पूरा होने के बाद सम्मानजनक समूह चर्चा का मार्गदर्शन करें।
रियल-टाइम सहयोग छात्रों को एक ही स्टोरीबोर्ड पर साथ काम करने की अनुमति देता है, जिससे संचार, आलोचनात्मक सोच, और टीम वर्क क्षमताएं बढ़ती हैं। यह समय भी बचाता है और पाठ्यक्रम सामग्री के साथ गहरे जुड़ाव को प्रोत्साहित करता है।
चर्चा स्टोरीबोर्ड छात्रों को विभिन्न विचार प्रस्तुत करने और जांचने की अनुमति देते हैं, जिससे शिक्षकों के लिए भ्रांतियों को पहचानना और ठीक करना आसान हो जाता है। छात्र अपने विचार स्पष्ट कर सकते हैं और बहस कर सकते हैं, जिससे वैज्ञानिक अवधारणाओं की बेहतर समझ बनती है।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक