“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
महत्वपूर्ण विषयों को कवर करते समय, सभी छात्रों के लिए सामान्य शब्दावली को समझना आवश्यक है ताकि हर कोई सामग्री के साथ एक ही पृष्ठ पर हो। यह कक्षा की चर्चाओं को और अधिक सुचारू रूप से चलाने की अनुमति देता है, क्योंकि छात्रों के पास सामग्री का वर्णन करने के लिए शब्दावली होगी। दृश्यों के साथ-साथ शब्दों को अपने शब्दों में परिभाषित करने से छात्रों को अपने दृष्टिकोणों को प्राप्त करने और जानकारी को बेहतर बनाए रखने में मदद मिलती है। इस गतिविधि में, छात्र सहकर्मी दबाव शब्दावली के साथ एक दृश्य शब्दावली बोर्ड बनाएंगे । उन्हें ऐसे दृश्यों का निर्माण करना चाहिए जो उनके द्वारा चुने गए शब्द के विभिन्न परिदृश्यों को दिखाते हैं। छात्रों को अपने बोर्डों के लिए नीचे दी गई शर्तों में से कम से कम तीन का चयन करना चाहिए।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
प्रत्येक शब्द के लिए एक दृश्य बनाकर सहकर्मी दबाव शब्दावली की अपनी समझ का प्रदर्शन करें।
क्रम स्तर 6-12
कठिनाई स्तर 1 (परिचय / प्रवर्तन)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: दृश्य शब्दावली बोर्डों
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| उदाहरण वाक्य | उदाहरण वाक्यों में अर्थ और संदर्भ दोनों में शब्दावली शब्दों का सही उपयोग किया गया है। | वाक्यों का अर्थ समझा जा सकता है, लेकिन शब्दावली शब्दों का प्रयोग अजीब या गलत संदर्भ में किया जाता है। | उदाहरण वाक्यों में शब्दावली शब्दों का सही ढंग से उपयोग नहीं किया गया है। |
| दृश्यावलोकन | स्टोरीबोर्ड कक्ष स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्दों के अर्थ को स्पष्ट करते हैं। | स्टोरीबोर्ड सेल शब्दावली शब्दों के अर्थ से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं। | स्टोरीबोर्ड सेल शब्दावली शब्दों के अर्थ से स्पष्ट रूप से संबंधित नहीं हैं। |
महत्वपूर्ण विषयों को कवर करते समय, सभी छात्रों के लिए सामान्य शब्दावली को समझना आवश्यक है ताकि हर कोई सामग्री के साथ एक ही पृष्ठ पर हो। यह कक्षा की चर्चाओं को और अधिक सुचारू रूप से चलाने की अनुमति देता है, क्योंकि छात्रों के पास सामग्री का वर्णन करने के लिए शब्दावली होगी। दृश्यों के साथ-साथ शब्दों को अपने शब्दों में परिभाषित करने से छात्रों को अपने दृष्टिकोणों को प्राप्त करने और जानकारी को बेहतर बनाए रखने में मदद मिलती है। इस गतिविधि में, छात्र सहकर्मी दबाव शब्दावली के साथ एक दृश्य शब्दावली बोर्ड बनाएंगे । उन्हें ऐसे दृश्यों का निर्माण करना चाहिए जो उनके द्वारा चुने गए शब्द के विभिन्न परिदृश्यों को दिखाते हैं। छात्रों को अपने बोर्डों के लिए नीचे दी गई शर्तों में से कम से कम तीन का चयन करना चाहिए।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
प्रत्येक शब्द के लिए एक दृश्य बनाकर सहकर्मी दबाव शब्दावली की अपनी समझ का प्रदर्शन करें।
क्रम स्तर 6-12
कठिनाई स्तर 1 (परिचय / प्रवर्तन)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: दृश्य शब्दावली बोर्डों
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| उदाहरण वाक्य | उदाहरण वाक्यों में अर्थ और संदर्भ दोनों में शब्दावली शब्दों का सही उपयोग किया गया है। | वाक्यों का अर्थ समझा जा सकता है, लेकिन शब्दावली शब्दों का प्रयोग अजीब या गलत संदर्भ में किया जाता है। | उदाहरण वाक्यों में शब्दावली शब्दों का सही ढंग से उपयोग नहीं किया गया है। |
| दृश्यावलोकन | स्टोरीबोर्ड कक्ष स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्दों के अर्थ को स्पष्ट करते हैं। | स्टोरीबोर्ड सेल शब्दावली शब्दों के अर्थ से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं। | स्टोरीबोर्ड सेल शब्दावली शब्दों के अर्थ से स्पष्ट रूप से संबंधित नहीं हैं। |
शब्दावली को जीवन में लाएं रोल-प्ले गतिविधियों का आयोजन करके जहां छात्र विभिन्न सहकर्मी दबाव स्थितियों का अभिनय करें। यह छात्रों को शब्दावली को आंतरिक करने और वास्तविक दुनिया में प्रयोग करने में मदद करता है.
छात्रों को छोटे समूहों में विभाजित करें और प्रत्येक समूह को सहकर्मी दबाव के एक शब्द को सौंपें। विशिष्ट संकेत प्रदान करें जो यथार्थवादी परिस्थितियों का वर्णन करें ताकि छात्र शब्दावली का सही ढंग से उपयोग कर सकें।
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे अपनी बातचीत में लक्षित शब्दावली का स्वाभाविक रूप से उपयोग करें। यह समझ और आत्मविश्वास के साथ उपयोग को मजबूत करता है प्रामाणिक संदर्भों में।
प्रत्येक समूह के प्रस्तुत करने के बाद एक संक्षिप्त चर्चा करें। कक्षा से पूछें कि उन्होंने कौन से शब्दावली का उपयोग किया और स्थिति में प्रभावी रणनीतियों पर चर्चा करें।
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे अपने व्यक्तिगत अनुभव या अवलोकन साझा करें जो शब्दावली से संबंधित हैं। यह उन्हें उनके सीखने की प्रासंगिकता देखने में मदद करता है और सहानुभूति विकसित करता है।
सामाजिक दबाव तब होता है जब आपके उम्र के लोग आपके निर्णय, व्यवहार या कार्यों को प्रभावित करने की कोशिश करते हैं, चाहे वह सकारात्मक हो या नकारात्मक।
छात्रों को दृश्य शब्दावली बोर्ड के साथ संलग्न करें जहां वे अपने शब्दों में शब्दों को परिभाषित और चित्रित करते हैं, जो बेहतर समझ के लिए रचनात्मक दृश्य बनाते हैं।
सकारात्मक सामाजिक दबाव एक छात्र को पढ़ाई करने या क्लब में शामिल होने के लिए प्रोत्साहित कर सकता है, जबकि नकारात्मक सामाजिक दबाव में नियम तोड़ने या असुरक्षित निर्णय लेने के लिए धकेलना शामिल हो सकता है।
प्रमुख शब्दावली में शामिल हैं: सामाजिक दबाव, सकारात्मक दबाव, नकारात्मक दबाव, आक्रामक, पीड़ित, आत्मविश्वास से इनकार, शारीरिक भाषा, ठंडी कंधा, बहाना, टूटा रिकॉर्ड और निष्क्रिय.
एक दृश्य शब्दावली बोर्ड एक शिक्षण उपकरण है जिसमें छात्र अपने शब्दों में शब्दों को परिभाषित करते हैं और उन्हें चित्रित करते हैं, जिससे उन्हें अर्थ याद रखने और वास्तविक जीवन की स्थितियों में शब्दावली का प्रयोग करने में मदद मिलती है।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक