“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
छात्रों को इतिहास की बेहतर समझ हासिल करने में मदद करने का एक शानदार तरीका है कि वे उन घटनाओं और समय अवधि के लिए महत्वपूर्ण शब्दों और शब्दावली की पहचान करें और उनका अध्ययन करें, जो वे पढ़ रहे हैं। इस गतिविधि के लिए, छात्र 1787 के संवैधानिक सम्मेलन के लिए शब्दावली शब्दों के स्टोरीबोर्ड बनाएंगे। प्रत्येक शब्द के लिए, छात्रों को एक दृश्य प्रतिनिधित्व के साथ-साथ शब्द की एक परिभाषा शामिल करनी चाहिए। शिक्षक नीचे दिए गए पंद्रह शब्दावली शब्दों का उल्लेख कर सकते हैं या अपने कक्षा निर्देश से विशिष्ट शब्दावली शब्दों का उपयोग कर सकते हैं।
सुझाए गए संवैधानिक कन्वेंशन शब्दावली शर्तें:
विस्तारित गतिविधि
इस विस्तारित गतिविधि के लिए, छात्र एक माध्यमिक स्टोरीबोर्ड बना सकते हैं जो यह दर्शाता है कि ये शब्द अपने स्वयं के जीवन या आधुनिक समाज में कैसे उपयोग किए जाते हैं। उदाहरण के लिए, छात्र समझौता करना चुन सकते हैं और इसमें एक दृश्य प्रतिनिधित्व शामिल है कि उन्होंने अपने रोजमर्रा के जीवन में कैसे समझौता किया है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
दृश्यावलोकन बनाने के द्वारा संवैधानिक कन्वेंशन के लिए शब्दावली शब्दों की अपनी समझ को प्रदर्शित करता है।
क्रम स्तर 6-12
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: दृश्य शब्दावली बोर्डों
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| उदाहरण वाक्य | उदाहरण वाक्यों में अर्थ और संदर्भ दोनों में शब्दावली शब्दों का सही उपयोग किया गया है। | वाक्यों का अर्थ समझा जा सकता है, लेकिन शब्दावली शब्दों का प्रयोग अजीब या गलत संदर्भ में किया जाता है। | उदाहरण वाक्यों में शब्दावली शब्दों का सही ढंग से उपयोग नहीं किया गया है। |
| दृश्यावलोकन | स्टोरीबोर्ड कक्ष स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्दों के अर्थ को स्पष्ट करते हैं। | स्टोरीबोर्ड सेल शब्दावली शब्दों के अर्थ से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं। | स्टोरीबोर्ड सेल शब्दावली शब्दों के अर्थ से स्पष्ट रूप से संबंधित नहीं हैं। |
छात्रों को इतिहास की बेहतर समझ हासिल करने में मदद करने का एक शानदार तरीका है कि वे उन घटनाओं और समय अवधि के लिए महत्वपूर्ण शब्दों और शब्दावली की पहचान करें और उनका अध्ययन करें, जो वे पढ़ रहे हैं। इस गतिविधि के लिए, छात्र 1787 के संवैधानिक सम्मेलन के लिए शब्दावली शब्दों के स्टोरीबोर्ड बनाएंगे। प्रत्येक शब्द के लिए, छात्रों को एक दृश्य प्रतिनिधित्व के साथ-साथ शब्द की एक परिभाषा शामिल करनी चाहिए। शिक्षक नीचे दिए गए पंद्रह शब्दावली शब्दों का उल्लेख कर सकते हैं या अपने कक्षा निर्देश से विशिष्ट शब्दावली शब्दों का उपयोग कर सकते हैं।
सुझाए गए संवैधानिक कन्वेंशन शब्दावली शर्तें:
विस्तारित गतिविधि
इस विस्तारित गतिविधि के लिए, छात्र एक माध्यमिक स्टोरीबोर्ड बना सकते हैं जो यह दर्शाता है कि ये शब्द अपने स्वयं के जीवन या आधुनिक समाज में कैसे उपयोग किए जाते हैं। उदाहरण के लिए, छात्र समझौता करना चुन सकते हैं और इसमें एक दृश्य प्रतिनिधित्व शामिल है कि उन्होंने अपने रोजमर्रा के जीवन में कैसे समझौता किया है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
दृश्यावलोकन बनाने के द्वारा संवैधानिक कन्वेंशन के लिए शब्दावली शब्दों की अपनी समझ को प्रदर्शित करता है।
क्रम स्तर 6-12
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: दृश्य शब्दावली बोर्डों
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| उदाहरण वाक्य | उदाहरण वाक्यों में अर्थ और संदर्भ दोनों में शब्दावली शब्दों का सही उपयोग किया गया है। | वाक्यों का अर्थ समझा जा सकता है, लेकिन शब्दावली शब्दों का प्रयोग अजीब या गलत संदर्भ में किया जाता है। | उदाहरण वाक्यों में शब्दावली शब्दों का सही ढंग से उपयोग नहीं किया गया है। |
| दृश्यावलोकन | स्टोरीबोर्ड कक्ष स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्दों के अर्थ को स्पष्ट करते हैं। | स्टोरीबोर्ड सेल शब्दावली शब्दों के अर्थ से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं। | स्टोरीबोर्ड सेल शब्दावली शब्दों के अर्थ से स्पष्ट रूप से संबंधित नहीं हैं। |
प्रदर्शित करें मुख्य शब्दावली शब्दों को अपने कक्षा में एक विशिष्ट दीवार या बोर्ड पर। दृश्य प्रभाव छात्रों को महत्वपूर्ण शब्दों से परिचित कराता है और सतत सीखने के लिए संदर्भ बिंदु बनाता है।
प्रत्येक छात्र से कहें कि वह एक शब्द चयन करे और एक चित्र बनाएं जो उसके अर्थ का प्रतिनिधित्व करता हो, एक इंडेक्स कार्ड पर। रचनात्मकता को प्रोत्साहित करें ताकि शब्द यादगार बनें और कला के माध्यम से समझ को मजबूत किया जा सके।
छुपाएँ शब्दावली कार्ड कक्षा के आसपास और चुनौती दें छात्राओं को उन्हें खोजने के लिए। प्रत्येक छात्र से कहें कि वह पाए गए शब्द का अर्थ समझाएँ, जिससे सीखना इंटरैक्टिव और मजेदार हो जाता है।
कक्षा को टीमों में विभाजित करें और छात्रों से कहें कि वे बिना बोलें शब्दावली के शब्दों का अभिनय करें। भागीदारी को बढ़ावा दें और आंदोलन और सहयोग के माध्यम से परिभाषाओं को मजबूत करें।
प्रत्येक कक्षा की शुरुआत एक संक्षिप्त गतिविधि से करें, जैसे कि शब्दों को परिभाषाओं से मिलाना या वाक्य में प्रयोग करना। सतत अभ्यास स्मृति का समर्थन करता है और छात्र के आत्मविश्वास का निर्माण करता है।
प्रमुख शब्दावली जिसमें संविधान, फेडरलिस्ट, एंटी-फेडरलिस्ट, चेक्स एंड बैलेंस, न्यू जर्सी योजना, वर्जीनिया योजना, समझौता, अधिकार बिल, कांग्रेस, विशिष्ट शक्तियाँ, सर्वसम्मति, नॉर्थवेस्ट ऑर्डिनेंस, संघीय लेख, गणराज्य, और पूर्वानुमान शामिल हैं। इन शिक्षण से छात्रों को घटना की अवधारणाओं और चर्चाओं को समझने में मदद मिलती है।
उपयोग करें दृश्य शब्दावली बोर्ड या स्टोरीबोर्ड जहां छात्र प्रत्येक शब्द का चित्र बनाते हैं और अपनी शब्दों में उसकी परिभाषा लिखते हैं। यह गतिविधि सीखने को इंटरैक्टिव बनाती है और छात्रों को शब्दों को वास्तविक जीवन की स्थिति से जोड़ने में मदद करती है।
एक स्टोरीबोर्ड गतिविधि छात्रों को मुख्य शब्द चुनने, उन्हें परिभाषित करने और प्रत्येक शब्द के अर्थ को दर्शाने वाले दृश्य बनाने को कहती है। यह विधि रचनात्मकता और व्यक्तिगत संबंध के माध्यम से समझ को मजबूत करती है।
हाँ! छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे एक माध्यमिक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो दिखाए कि जैसे कि समझौता या अधिकार जैसे शब्द उनके दैनिक जीवन या आधुनिक समाज में कैसे लागू होते हैं। इससे शब्दावली का अर्थपूर्ण और प्रासंगिक बन जाता है।
यह गतिविधि 6–12 कक्षा के लिए सबसे अच्छी है और यह व्यक्तिगत छात्रों को ऐतिहासिक शब्दावली को मजबूत करने और विकसित करने के लिए डिज़ाइन की गई है।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक