“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
जैसे-जैसे सरकारें विकसित होती हैं, छात्रों के लिए उन घटनाओं की कल्पना करना मददगार होता है, जो क्रम में बदलाव में योगदान करती हैं। एक समयरेखा का उपयोग करते हुए, छात्र अमेरिका के लोकतांत्रिक गणराज्य के विकास की व्याख्या और विश्लेषण करेंगे। उन्हें संविधान के अंतिम अनुसमर्थन के लिए अग्रणी प्रत्येक चरण का सारांश और व्याख्या करना सुनिश्चित करना चाहिए। पूरा होने या उसके दौरान भी, छात्र विश्लेषण और चित्रण करने में सक्षम होंगे कि सरकार समय के साथ कैसे विकसित हुई, साथ ही साथ सरकारी समारोह और शक्ति के आसपास होने वाली बहसें भी। शिक्षक छात्रों को कवर करने के लिए विषयों को पूर्व निर्धारित कर सकते हैं या छात्रों को यह चुनने की अनुमति देते हैं कि वे क्या मानते हैं कि वे कवर करने के लिए सबसे महत्वपूर्ण चीजें हैं।
समयरेखा लेआउट के विकल्प के लिए, छात्रों को एक प्रस्तुति या गैलरी वॉक में शामिल करने के लिए एक समयरेखा पोस्टर बनाना है। आप छात्रों को बहुत सारे विकल्प देने के लिए इस असाइनमेंट में एक से अधिक टेम्पलेट जोड़ सकते हैं, और उसके अनुसार निर्देशों को अपडेट कर सकते हैं।
विस्तारित गतिविधि
क्या छात्रों ने सरकार में बड़े बदलावों को शामिल करने के लिए अपनी समयरेखा जारी रखी है। छात्र सर्वोच्च न्यायालय के मामलों, राष्ट्रपति के कार्यों और कानून में बदलाव सहित विषयों और उप-विषयों की एक विस्तृत श्रृंखला का उपयोग कर सकते हैं। शिक्षक अपने वर्तमान स्वरूप में सरकारी विकास की एक वांछित संरचना सुनिश्चित करने के लिए संभावित विषयों की विस्तृत श्रृंखला को गाढ़ा कर सकते हैं।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
परिसंघों और संविधान के लेखों के बीच अमेरिकी सरकार के विकास का विवरण देने वाली एक समयरेखा बनाएं।
क्रम स्तर 9-12
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या समूह
गतिविधि के प्रकार: समयसीमा
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 33 Points | उभरते 25 Points | शुरू 17 Points | |
|---|---|---|---|
| घटनाक्रम और तिथियां | समयरेखा के लिए चुनी गई घटनाएँ समय की संपूर्ण समझ के लिए महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण हैं। दिए गए तिथियां सही हैं | समयरेखा के लिए चुने जाने वाली अधिकांश घटनाएं समय की संपूर्ण समझ के लिए महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण हैं। प्रदान की गई अधिकांश तिथियां सही हैं | समयरेखा के लिए चुनी गई कुछ घटनाएं महत्वपूर्ण हैं इसमें गायब होने वाली घटनाएं हो सकती हैं, या ऐसी घटनाएं जो अप्रासंगिक हैं। बहुत सारी तिथियां गलत हो सकती हैं। |
| स्पष्टीकरण / विवरण | प्रत्येक घटना के लिए प्रदान किए गए स्पष्टीकरण या विवरण सटीक हैं और घटनाओं के महत्व में अंतर्दृष्टि प्रदान करते हैं। | प्रत्येक घटना के लिए प्रदान किए गए स्पष्टीकरण या वर्णन ज्यादातर सटीक होते हैं और घटनाओं के महत्व को अंतर्दृष्टि प्रदान करने का प्रयास करते हैं। | घटनाओं के स्पष्टीकरण या विवरण में कई ग़लत गलतियां हैं घटनाओं के महत्व को कम या कोई अंतर्दृष्टि नहीं हो सकता है, या प्रदान की गई जानकारी बहुत सीमित या अनुपलब्ध हो सकती है। |
| अंग्रेजी सम्मेलनों | वर्तनी, व्याकरण, और यांत्रिकी में 0-2 गलतियां हैं। | वर्तनी, व्याकरण और यांत्रिकी में 3-4 गलतियां होती हैं। | वर्तनी, व्याकरण, और यांत्रिकी में 5 या अधिक गलतियां हैं। |
जैसे-जैसे सरकारें विकसित होती हैं, छात्रों के लिए उन घटनाओं की कल्पना करना मददगार होता है, जो क्रम में बदलाव में योगदान करती हैं। एक समयरेखा का उपयोग करते हुए, छात्र अमेरिका के लोकतांत्रिक गणराज्य के विकास की व्याख्या और विश्लेषण करेंगे। उन्हें संविधान के अंतिम अनुसमर्थन के लिए अग्रणी प्रत्येक चरण का सारांश और व्याख्या करना सुनिश्चित करना चाहिए। पूरा होने या उसके दौरान भी, छात्र विश्लेषण और चित्रण करने में सक्षम होंगे कि सरकार समय के साथ कैसे विकसित हुई, साथ ही साथ सरकारी समारोह और शक्ति के आसपास होने वाली बहसें भी। शिक्षक छात्रों को कवर करने के लिए विषयों को पूर्व निर्धारित कर सकते हैं या छात्रों को यह चुनने की अनुमति देते हैं कि वे क्या मानते हैं कि वे कवर करने के लिए सबसे महत्वपूर्ण चीजें हैं।
समयरेखा लेआउट के विकल्प के लिए, छात्रों को एक प्रस्तुति या गैलरी वॉक में शामिल करने के लिए एक समयरेखा पोस्टर बनाना है। आप छात्रों को बहुत सारे विकल्प देने के लिए इस असाइनमेंट में एक से अधिक टेम्पलेट जोड़ सकते हैं, और उसके अनुसार निर्देशों को अपडेट कर सकते हैं।
विस्तारित गतिविधि
क्या छात्रों ने सरकार में बड़े बदलावों को शामिल करने के लिए अपनी समयरेखा जारी रखी है। छात्र सर्वोच्च न्यायालय के मामलों, राष्ट्रपति के कार्यों और कानून में बदलाव सहित विषयों और उप-विषयों की एक विस्तृत श्रृंखला का उपयोग कर सकते हैं। शिक्षक अपने वर्तमान स्वरूप में सरकारी विकास की एक वांछित संरचना सुनिश्चित करने के लिए संभावित विषयों की विस्तृत श्रृंखला को गाढ़ा कर सकते हैं।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
परिसंघों और संविधान के लेखों के बीच अमेरिकी सरकार के विकास का विवरण देने वाली एक समयरेखा बनाएं।
क्रम स्तर 9-12
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या समूह
गतिविधि के प्रकार: समयसीमा
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 33 Points | उभरते 25 Points | शुरू 17 Points | |
|---|---|---|---|
| घटनाक्रम और तिथियां | समयरेखा के लिए चुनी गई घटनाएँ समय की संपूर्ण समझ के लिए महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण हैं। दिए गए तिथियां सही हैं | समयरेखा के लिए चुने जाने वाली अधिकांश घटनाएं समय की संपूर्ण समझ के लिए महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण हैं। प्रदान की गई अधिकांश तिथियां सही हैं | समयरेखा के लिए चुनी गई कुछ घटनाएं महत्वपूर्ण हैं इसमें गायब होने वाली घटनाएं हो सकती हैं, या ऐसी घटनाएं जो अप्रासंगिक हैं। बहुत सारी तिथियां गलत हो सकती हैं। |
| स्पष्टीकरण / विवरण | प्रत्येक घटना के लिए प्रदान किए गए स्पष्टीकरण या विवरण सटीक हैं और घटनाओं के महत्व में अंतर्दृष्टि प्रदान करते हैं। | प्रत्येक घटना के लिए प्रदान किए गए स्पष्टीकरण या वर्णन ज्यादातर सटीक होते हैं और घटनाओं के महत्व को अंतर्दृष्टि प्रदान करने का प्रयास करते हैं। | घटनाओं के स्पष्टीकरण या विवरण में कई ग़लत गलतियां हैं घटनाओं के महत्व को कम या कोई अंतर्दृष्टि नहीं हो सकता है, या प्रदान की गई जानकारी बहुत सीमित या अनुपलब्ध हो सकती है। |
| अंग्रेजी सम्मेलनों | वर्तनी, व्याकरण, और यांत्रिकी में 0-2 गलतियां हैं। | वर्तनी, व्याकरण और यांत्रिकी में 3-4 गलतियां होती हैं। | वर्तनी, व्याकरण, और यांत्रिकी में 5 या अधिक गलतियां हैं। |
प्रोत्साहित करें छात्रों को प्रमुख परिवर्तनों पर एक संरचित बहस का नेतृत्व करने के लिए। यह संलग्नता और आलोचनात्मक सोच को बढ़ाता है, साथ ही समयरेखा अवधारणाओं को मजबूत करता है।
प्रत्येक छात्र या समूह को एक विशिष्ट दृष्टिकोण दें (जैसे, फेडरलिस्ट, एन्टी-फेडरलिस्ट या ऐतिहासिक व्यक्तित्व)। यह छात्रों को गहराई से शोध करने और अपने दृष्टिकोण से बोलने में मदद करता है।
खुला प्रश्न साझा करें जैसे “मजबूत केंद्रीय सरकार के क्या लाभ और नुकसान हैं?” मार्गदर्शक प्रश्न बहस को केंद्रित और सार्थक बनाते हैं।
दिखाएँ कि कैसे विनम्रता से असहमत हों और टाइमलाइन तथ्यों के साथ दावे का समर्थन करें। यह एक उत्पादक और शैक्षिक चर्चा माहौल सुनिश्चित करता है।
नेतृत्व करें कि कैसे बहस ने सरकार के विकास की समझ को गहरा किया। छात्रों से अपने टाइमलाइन को नई अंतर्दृष्टियों के साथ अद्यतन करने को कहें।
प्रारंभिक अमेरिकी सरकार की समयरेखा में मुख्य घटनाओं में आर्टिकल ऑफ कॉन्फेडरेशन का मसौदा तैयार करना, राज्य बनाम संघीय शक्ति पर बहस, शेज़ की बगावत जैसी घटनाओं से उजागर कमजोरियां, 1787 का संवैधानिक सम्मेलन, और अंततः अमेरिकी संविधान का ratification शामिल है।
छात्र प्रमुख घटनाओं को पहचानकर, प्रत्येक चरण का सारांश बनाकर, महत्वपूर्ण बहसों और बदलावों को शामिल करके और दृश्य या पोस्टर का उपयोग करके संविधान से लेकर उसके बाद की प्रगति को दर्शाकर प्रभावी समयरेखा बना सकते हैं।
आर्टिकल ऑफ कॉन्फेडरेशन ने एक कमजोर केंद्रीय सरकार की स्थापना की, जिसमें अधिकांश शक्तियां राज्यों के पास थीं, जबकि संविधान ने एक मजबूत संघीय प्रणाली बनाई जिसमें कार्यकारी, विधायी और न्यायिक शाखाएं अलग-अलग थीं और राष्ट्रीय प्राधिकार बढ़ा।
अमेरिकी सरकार के विकास का अध्ययन छात्रों को यह समझने में मदद करता है कि लोकतांत्रिक सिद्धांत कैसे विकसित हुए, किन चुनौतियों का सामना किया गया, और उन बहसों का महत्व जो देश के कानून और संरचना को आकार देने में सहायक थीं।
रचनात्मक तरीकों में शामिल हैं टाइमलाइन पोस्टर, इंटरैक्टिव प्रस्तुतियां, गैलरी वॉक, और छात्रों को विषय चुनने या अपने प्रोजेक्ट्स के लिए कई टेम्प्लेट का उपयोग करने की अनुमति देना ताकि संलग्नता और समझ बढ़े।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक