“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
के लिए एक आम उपयोग Storyboard That छात्रों को एक बनाने में मदद करने के लिए है साजिश आरेख एक कहानी से घटनाओं की। न केवल यह एक शानदार तरीका साजिश के कुछ हिस्सों को पढ़ाने के लिए है, लेकिन यह प्रमुख घटनाओं को पुष्ट और छात्रों साहित्यिक संरचनाओं के अधिक से अधिक समझ विकसित करने में मदद।
छात्रों को एक स्टोरीबोर्ड एक काम में एक छह सेल साजिश आरेख के प्रमुख भागों से युक्त स्टोरीबोर्ड के साथ कथा चाप कब्जा बना सकते हैं। प्रदर्शनी, संघर्ष, बढ़ती कार्रवाई, क्लाइमेक्स, गिरने लड़ाई, और संकल्प: प्रत्येक कक्ष के लिए, छात्रों के एक दृश्य है कि का उपयोग कर अनुक्रम में कहानी इस प्रकार बना है।
टॉम वाकर और उनकी पत्नी के रूप में कृपण और एक दूसरे के प्रति कड़वा वर्णित हैं। जोड़े को भी एक-दूसरे से पैसा छुपा के रूप में के रूप में दूर चला जाता है।
टॉम वाकर शैतान से संपर्क किया है उसके साथ एक सौदा करने के लिए। उन्होंने कहा कि टॉम समुद्री डाकू खजाना, पास दफन प्रदान करता है; यह उसे बहुत अमीर कर देगा।
टॉम सौदे के बारे में सोचने के लिए घर चला जाता है। उनकी पत्नी यह करने के लिए उसे आग्रह, और वह उसे मना करके spites। वह सौदा लेने के लिए जंगल में चला जाता है और खुद को वापस नहीं करता है। अपनी पत्नी के साथ चले गए, टॉम शैतान का समझौता फिर से देखता है और बोस्टन में एक सूदखोर हो जाता है।
टॉम बहुत अमीर बन जाता है, लेकिन उसकी आत्मा के बारे में चिंता करने के लिए शुरू होता है। उन्होंने कहा कि इस समझौते पछतावा और बाइबल पढ़ने और चर्च में भाग लेने से पश्चाताप करने की कोशिश करता है, लेकिन वह अपने नापाक व्यापार में रहता है। टॉम एक देनदार के साथ तर्क है, वहाँ उसके दरवाजे पर दस्तक देता है तीन जोर से आ जाओ!
शैतान आता है उसकी वजह से इकट्ठा करने के लिए: टॉम की आत्मा।
बोस्टन के लोगों को टॉम की संपत्ति की देखरेख करने के लिए एक बोर्ड नियुक्त किया है। हालांकि, जब वे सारे पैसे वह बनाया था के लिए देखा है, वहाँ कुछ भी नहीं रह गया है। किंवदंती यह है कि इस दिन के लिए, काला घोड़ा और एक सफेद टोपी में एक आंकड़ा मार्श, पर देखा जा सकता है "जो निस्संदेह सूदखोर के अशांत आत्मा है।"
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
की "शैतान और टॉम वाकर" एक दृश्य साजिश आरेख बनाएँ।
क्रम स्तर 9-12
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी
गतिविधि के प्रकार: प्लॉट आरेख और कथा आर्क्स
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 25 Points | इमर्जिंग 21 Points | शुरू 17 Points | पुनः प्रयास करें 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| वर्णनात्मक और दृश्य तत्वों | कोशिकाओं कई वर्णनात्मक तत्व है, और एक ज्वलंत प्रतिनिधित्व के साथ पाठक प्रदान करते हैं। | कोशिकाओं कई वर्णनात्मक तत्व है, लेकिन कोशिकाओं के प्रवाह को समझने के लिए मुश्किल हो सकता है। | प्रकोष्ठों कुछ वर्णनात्मक तत्व है, या दृश्यों कि काम भ्रामक बना दिया है। | प्रकोष्ठों कुछ या कोई वर्णनात्मक तत्व है। |
| व्याकरण / वर्तनी | Textables तीन या कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables चार या इससे कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables पांच या कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables छह या अधिक वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। |
| प्रयास के साक्ष्य | काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। छात्र दोनों सहकर्मी और शिक्षक संपादन किया है। | काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। छात्र या तो शिक्षक या सहकर्मी संपादन, लेकिन दोनों नहीं है। | छात्र न सहकर्मी, और न ही शिक्षक संपादन किया है। | काम किसी भी प्रयास का कोई सबूत नहीं चलता। |
| भूखंड | साजिश के सभी भागों चित्र में शामिल किए गए हैं। | साजिश के सभी भागों चित्र में शामिल किए गए हैं, लेकिन एक या एक से अधिक भ्रामक है। | साजिश के पार्ट्स आरेख से याद कर रहे हैं, और / या चित्र के कुछ पहलुओं की साजिश का पालन करने के लिए कठिन बनाते हैं। | लगभग सभी भूखंड के कुछ हिस्सों के चित्र से याद कर रहे हैं, और / या चित्र के कुछ पहलुओं की साजिश बहुत मुश्किल पालन करने के लिए बनाते हैं। |
के लिए एक आम उपयोग Storyboard That छात्रों को एक बनाने में मदद करने के लिए है साजिश आरेख एक कहानी से घटनाओं की। न केवल यह एक शानदार तरीका साजिश के कुछ हिस्सों को पढ़ाने के लिए है, लेकिन यह प्रमुख घटनाओं को पुष्ट और छात्रों साहित्यिक संरचनाओं के अधिक से अधिक समझ विकसित करने में मदद।
छात्रों को एक स्टोरीबोर्ड एक काम में एक छह सेल साजिश आरेख के प्रमुख भागों से युक्त स्टोरीबोर्ड के साथ कथा चाप कब्जा बना सकते हैं। प्रदर्शनी, संघर्ष, बढ़ती कार्रवाई, क्लाइमेक्स, गिरने लड़ाई, और संकल्प: प्रत्येक कक्ष के लिए, छात्रों के एक दृश्य है कि का उपयोग कर अनुक्रम में कहानी इस प्रकार बना है।
टॉम वाकर और उनकी पत्नी के रूप में कृपण और एक दूसरे के प्रति कड़वा वर्णित हैं। जोड़े को भी एक-दूसरे से पैसा छुपा के रूप में के रूप में दूर चला जाता है।
टॉम वाकर शैतान से संपर्क किया है उसके साथ एक सौदा करने के लिए। उन्होंने कहा कि टॉम समुद्री डाकू खजाना, पास दफन प्रदान करता है; यह उसे बहुत अमीर कर देगा।
टॉम सौदे के बारे में सोचने के लिए घर चला जाता है। उनकी पत्नी यह करने के लिए उसे आग्रह, और वह उसे मना करके spites। वह सौदा लेने के लिए जंगल में चला जाता है और खुद को वापस नहीं करता है। अपनी पत्नी के साथ चले गए, टॉम शैतान का समझौता फिर से देखता है और बोस्टन में एक सूदखोर हो जाता है।
टॉम बहुत अमीर बन जाता है, लेकिन उसकी आत्मा के बारे में चिंता करने के लिए शुरू होता है। उन्होंने कहा कि इस समझौते पछतावा और बाइबल पढ़ने और चर्च में भाग लेने से पश्चाताप करने की कोशिश करता है, लेकिन वह अपने नापाक व्यापार में रहता है। टॉम एक देनदार के साथ तर्क है, वहाँ उसके दरवाजे पर दस्तक देता है तीन जोर से आ जाओ!
शैतान आता है उसकी वजह से इकट्ठा करने के लिए: टॉम की आत्मा।
बोस्टन के लोगों को टॉम की संपत्ति की देखरेख करने के लिए एक बोर्ड नियुक्त किया है। हालांकि, जब वे सारे पैसे वह बनाया था के लिए देखा है, वहाँ कुछ भी नहीं रह गया है। किंवदंती यह है कि इस दिन के लिए, काला घोड़ा और एक सफेद टोपी में एक आंकड़ा मार्श, पर देखा जा सकता है "जो निस्संदेह सूदखोर के अशांत आत्मा है।"
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
की "शैतान और टॉम वाकर" एक दृश्य साजिश आरेख बनाएँ।
क्रम स्तर 9-12
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी
गतिविधि के प्रकार: प्लॉट आरेख और कथा आर्क्स
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 25 Points | इमर्जिंग 21 Points | शुरू 17 Points | पुनः प्रयास करें 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| वर्णनात्मक और दृश्य तत्वों | कोशिकाओं कई वर्णनात्मक तत्व है, और एक ज्वलंत प्रतिनिधित्व के साथ पाठक प्रदान करते हैं। | कोशिकाओं कई वर्णनात्मक तत्व है, लेकिन कोशिकाओं के प्रवाह को समझने के लिए मुश्किल हो सकता है। | प्रकोष्ठों कुछ वर्णनात्मक तत्व है, या दृश्यों कि काम भ्रामक बना दिया है। | प्रकोष्ठों कुछ या कोई वर्णनात्मक तत्व है। |
| व्याकरण / वर्तनी | Textables तीन या कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables चार या इससे कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables पांच या कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables छह या अधिक वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। |
| प्रयास के साक्ष्य | काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। छात्र दोनों सहकर्मी और शिक्षक संपादन किया है। | काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। छात्र या तो शिक्षक या सहकर्मी संपादन, लेकिन दोनों नहीं है। | छात्र न सहकर्मी, और न ही शिक्षक संपादन किया है। | काम किसी भी प्रयास का कोई सबूत नहीं चलता। |
| भूखंड | साजिश के सभी भागों चित्र में शामिल किए गए हैं। | साजिश के सभी भागों चित्र में शामिल किए गए हैं, लेकिन एक या एक से अधिक भ्रामक है। | साजिश के पार्ट्स आरेख से याद कर रहे हैं, और / या चित्र के कुछ पहलुओं की साजिश का पालन करने के लिए कठिन बनाते हैं। | लगभग सभी भूखंड के कुछ हिस्सों के चित्र से याद कर रहे हैं, और / या चित्र के कुछ पहलुओं की साजिश बहुत मुश्किल पालन करने के लिए बनाते हैं। |
संलग्नता बढ़ाएँ छात्रों को चरित्रों का दृश्य विश्लेषण करने के लिए प्रोत्साहित करके। चरित्र स्टोरीबोर्ड छात्रों को गहरे संबंध बनाने में मदद करते हैं और विशेषताएँ, प्रेरणाएँ और समय के साथ परिवर्तन का प्रतिनिधित्व करके समझ को बढ़ाते हैं।
प्रत्येक छात्र या समूह को “शैतान और टॉम वॉकर” में से एक पात्र सौंपें। छात्रों को टॉम, उसकी पत्नी और शैतान पर ध्यान केंद्रित करने के लिए प्रोत्साहित करें ताकि महत्वपूर्ण विश्लेषण किया जा सके।
छात्रों से कहें कि वे सीधे पाठ से साक्ष्य खोजें जो उनके पात्र की व्यक्तित्व और लक्ष्यों को दर्शाते हैं। उन्हें उद्धरण, क्रियाएँ और बातचीत नोट करने के लिए प्रोत्साहित करें जो पात्र को परिभाषित करते हैं।
छात्रों को बनाने के लिए कहें कम से कम तीन स्टोरीबोर्ड सेल उनके पात्र के लिए: शुरुआत के लिए एक, एक प्रमुख परिवर्तन के लिए, और एक अंत के लिए। छात्रों को प्रत्येक चरण को चित्रित और वर्णित करना चाहिए दोनों चित्रों और संक्षिप्त कैप्शन का उपयोग करते हुए।
छात्रों को अपने स्टोरीबोर्ड साझा करने और चर्चा करने के लिए आमंत्रित करें. विचारशील तुलना को प्रोत्साहित करें कि प्रत्येक पात्र कैसे बदलता है और कहानी के दौरान उनके निर्णयों को क्या प्रेरित करता है।
एक प्लॉट डायग्राम "The Devil and Tom Walker" के लिए कहानी के मुख्य घटनाओं को दृश्यात्मक रूप से रेखांकित करता है, आमतौर पर छह चरणों का उपयोग करके: प्रस्तावना, संघर्ष, वृद्धि, चरम, गिरावट और समाधान। यह छात्रों को समझने में मदद करता है कि कथा कैसे विकसित होती है और महत्वपूर्ण मोड़ को उजागर करता है।
छात्र कहानी को छह भागों में विभाजित करके प्लॉट डायग्राम बना सकते हैं — प्रस्तावना, संघर्ष, वृद्धि, चरम, गिरावट और समाधान — और प्रत्येक चरण को एक दृश्य और विवरण के साथ चित्रित कर सकते हैं, या तो हाथ से या डिजिटल उपकरण जैसे Storyboard That का उपयोग करके।
मुख्य घटनाओं में टॉम और उसकी पत्नी का परिचय (प्रस्तावना), टॉम का शैतान के साथ सौदा (संघर्ष), उसकी पत्नी का गायब होना और टॉम का नया व्यवसाय (वृद्धि), टॉम का पछतावा और शैतान का आगमन (चरम), टॉम का शैतान द्वारा लिया जाना (गिरावट), और उसकी संपदा का रहस्यमय रूप से गायब होना (समाधान) शामिल हैं।
एक प्लॉट डायग्राम का उपयोग छात्रों को कहानी की संरचना को विज़ुअलाइज़ करने, घटनाओं के अनुक्रम को समझने और साहित्यिक तत्वों जैसे संघर्ष और समाधान का विश्लेषण करने में मदद करता है, जिससे कथा को समझना और चर्चा करना आसान हो जाता है।
प्रभावी प्लॉट डायग्राम बनाने के सुझाव में शामिल हैं: प्रत्येक प्लॉट चरण के लिए स्पष्ट चित्रों का उपयोग करना, संक्षिप्त विवरण लिखना, महत्वपूर्ण क्षणों पर ध्यान केंद्रित करना, और छात्रों को संलग्न करने के लिए डिजिटल उपकरण या कला सामग्री का उपयोग करके रचनात्मकता को प्रोत्साहित करना।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक