!["पीला दीवार कागज" में संघर्ष](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/hi-examples/----------------------------40.png ""पीला दीवार कागज" में संघर्ष")
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/hi/lesson-plans/शेर्लोट-पर्किन्स-स्टोन्सन-गिलमैन-द्वारा-दी-पीली-वॉल-पेपर/साहित्यिक-संघर्ष
पाठ योजना अवलोकन
टेम्पलेट और कक्षा निर्देश
छात्र रूब्रिक
पाठ योजना अवलोकन
पाठ योजना अवलोकन
स्टोरीबोर्डिंग साहित्यिक संघर्षों के प्रकारों पर ध्यान केंद्रित करने का एक शानदार तरीका है।
छात्रों द्वारा स्टोरीबोर्ड बनाने से जो विभिन्न प्रकार के संघर्षों के कारण और प्रभाव दिखाते हैं, साहित्यिक अवधारणाओं के बारे में विश्लेषणात्मक सोच को मजबूत करते हैं। क्या आपके छात्र प्रत्येक साहित्यिक संघर्ष का एक उदाहरण चुनते हैं और स्टोरीबोर्ड निर्माता का उपयोग करके उन्हें चित्रित करते हैं। स्टोरीबोर्ड में, दृश्य के स्पष्टीकरण के साथ-साथ प्रत्येक संघर्ष का एक उदाहरण दृश्य रूप से प्रस्तुत किया जाना चाहिए, और यह कैसे संघर्ष की विशेष श्रेणी में फिट बैठता है।
"द येलो वॉल-पेपर" में साहित्यिक संघर्ष के उदाहरण
आदमी बनाम स्वयं
वर्णनकर्ता अविश्वसनीय रूप से दोषी महसूस करता है कि उसकी बीमारी उसके पति के लिए एक चिंता का विषय है। जॉन उसे बताता है कि केवल वह ही खुद को बेहतर बना सकती है, खासकर भरपूर आराम करके। उसे लगता है कि वह उसे विफल कर रही है क्योंकि ऐसा लगता है कि वह बदतर हो रही है, बेहतर नहीं।
MAN बनाम MAN
जैसे ही कथाकार का पागलपन बिगड़ता है, वह खुद को जेनी और जॉन से जूझते हुए देखना शुरू कर देती है, जो उनसे गुप्त रेंगने वाली महिला को छिपाती है। वह वॉलपेपर की जमकर सुरक्षा करती है, और कसम खाती है कि कोई और उसे नहीं बल्कि उसे छूएगा।
आदमी बनाम समाज
कथाकार जॉन के आदेशों और निदान के खिलाफ जाकर आराम करने और अपनी बीमारी के बारे में नहीं सोचने के द्वारा उस समय पारंपरिक चिकित्सा के मानदंडों के खिलाफ जा रहा है। इसके बजाय, कथाकार लगातार उसकी घबराहट की स्थिति के बारे में सोचता है, इसके लिए दोषी महसूस करता है, और अपने पति की इच्छा के खिलाफ गुप्त रूप से लिखता है।
टेम्पलेट और कक्षा निर्देश
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक स्टोरीबोर्ड कि "पीला वॉलपेपर" में साहित्यिक संघर्ष के कम से कम तीन रूपों से पता चलता बना।
- "पीला वॉलपेपर" में संघर्ष को पहचानें।
- चरित्र बनाम चरित्र, चरित्र बनाम स्व, चरित्र बनाम सोसायटी, चरित्र बनाम प्रकृति, या चरित्र बनाम प्रौद्योगिकी के रूप में प्रत्येक संघर्ष वर्गीकृत।
- कोशिकाओं में संघर्ष वर्णन, कहानी से पात्रों का उपयोग कर।
- सेल के नीचे संघर्ष का एक संक्षिप्त विवरण लिखें।
- बचाने के लिए और काम सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
छात्र रूब्रिक
छात्र रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
साहित्यिक संघर्ष ख़ाना के प्रकार
एक स्टोरीबोर्ड है कि कहानी से साहित्यिक संघर्ष के कम से कम तीन रूपों से पता चलता बना। पाठ से सबूत के साथ अपने विकल्पों का समर्थन करें।
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | पुनः प्रयास करें | |
|---|---|---|---|---|
| संघर्ष पहचान | छात्र सही बड़े संघर्ष को दिखाता है और मजबूत, स्पष्ट शाब्दिक सबूत पसंद का समर्थन करने के लिए उपयोग करता है। | छात्र सही प्रमुख संघर्ष को दिखाता है और अपनी पसंद का समर्थन करने के लिए कुछ या अस्पष्ट जानकारी के उपयोग करता है। | छात्र गलत प्रमुख संघर्ष को दिखाता है, और अपनी पसंद का समर्थन करने के लिए पाठ से कुछ विवरण उपयोग करता है। | छात्र प्रमुख संघर्ष की पहचान करने का प्रयास या कोई विवरण के साथ गलत प्रमुख संघर्ष को पहचानती नहीं है। |
| समझौता परिणाम | छात्र स्पष्ट रूप से संघर्ष और पाठ से सबूत के साथ नायक पर इसके प्रभाव के परिणाम से पता चलता है। | छात्र संघर्ष और नायक पर उसके प्रभाव के परिणाम से पता चलता है, लेकिन कुछ सबूत स्पष्ट नहीं है। | छात्र संघर्ष के परिणाम से पता चलता है, लेकिन नायक पर इसके प्रभाव की जांच नहीं होती है और कुछ अस्पष्ट शाब्दिक सबूत उपयोग करता है। | छात्र स्पष्ट रूप से संघर्ष के परिणाम दिखाने के लिए या शाब्दिक सबूत का उपयोग नहीं करता। |
| चरित्र | स्टोरीबोर्ड सभी आवश्यक वर्ण और स्पष्ट रूप से उन्हें नाम भी शामिल है। अतिरिक्त विवरण जोड़कर और ऊपर से परे चला जाता है। | स्टोरीबोर्ड सभी आवश्यक वर्ण और स्पष्ट रूप से उन्हें नाम भी शामिल है। | स्टोरीबोर्ड नायक और प्रतिपक्षी शामिल है, लेकिन अन्य आवश्यक वर्ण बाहर छोड़ देता है। | स्टोरीबोर्ड आवश्यक पात्रों के नाम शामिल नहीं है। |
| स्टोरीबोर्ड | छात्र स्पष्ट रूप से स्थापित करने की किताब के दृश्य को व्यक्त करने के प्रयास से पता चलता है | छात्र किताब की स्थापना और दृश्य संप्रेषित करने के लिए प्रयास करता है, लेकिन कुछ स्पष्टता का अभाव है। | छात्र स्पष्ट रूप से स्थापित करने और दृश्य व्यक्त नहीं करता है। | छात्र सेटिंग या दृश्य संप्रेषित करने के लिए बहुत कम या कोई प्रयास करता है। |
| शब्द रचना और व्याकरण | छात्र अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। वहाँ कोई त्रुटियाँ हैं। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में एक नाबालिग त्रुटि बनाता है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई छोटी-छोटी त्रुटियों बनाता है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई त्रुटियाँ बना देता है; वर्तनी जाँच में थोड़ा प्रयास। |
पाठ योजना अवलोकन
स्टोरीबोर्डिंग साहित्यिक संघर्षों के प्रकारों पर ध्यान केंद्रित करने का एक शानदार तरीका है।
छात्रों द्वारा स्टोरीबोर्ड बनाने से जो विभिन्न प्रकार के संघर्षों के कारण और प्रभाव दिखाते हैं, साहित्यिक अवधारणाओं के बारे में विश्लेषणात्मक सोच को मजबूत करते हैं। क्या आपके छात्र प्रत्येक साहित्यिक संघर्ष का एक उदाहरण चुनते हैं और स्टोरीबोर्ड निर्माता का उपयोग करके उन्हें चित्रित करते हैं। स्टोरीबोर्ड में, दृश्य के स्पष्टीकरण के साथ-साथ प्रत्येक संघर्ष का एक उदाहरण दृश्य रूप से प्रस्तुत किया जाना चाहिए, और यह कैसे संघर्ष की विशेष श्रेणी में फिट बैठता है।
"द येलो वॉल-पेपर" में साहित्यिक संघर्ष के उदाहरण
आदमी बनाम स्वयं
वर्णनकर्ता अविश्वसनीय रूप से दोषी महसूस करता है कि उसकी बीमारी उसके पति के लिए एक चिंता का विषय है। जॉन उसे बताता है कि केवल वह ही खुद को बेहतर बना सकती है, खासकर भरपूर आराम करके। उसे लगता है कि वह उसे विफल कर रही है क्योंकि ऐसा लगता है कि वह बदतर हो रही है, बेहतर नहीं।
MAN बनाम MAN
जैसे ही कथाकार का पागलपन बिगड़ता है, वह खुद को जेनी और जॉन से जूझते हुए देखना शुरू कर देती है, जो उनसे गुप्त रेंगने वाली महिला को छिपाती है। वह वॉलपेपर की जमकर सुरक्षा करती है, और कसम खाती है कि कोई और उसे नहीं बल्कि उसे छूएगा।
आदमी बनाम समाज
कथाकार जॉन के आदेशों और निदान के खिलाफ जाकर आराम करने और अपनी बीमारी के बारे में नहीं सोचने के द्वारा उस समय पारंपरिक चिकित्सा के मानदंडों के खिलाफ जा रहा है। इसके बजाय, कथाकार लगातार उसकी घबराहट की स्थिति के बारे में सोचता है, इसके लिए दोषी महसूस करता है, और अपने पति की इच्छा के खिलाफ गुप्त रूप से लिखता है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक स्टोरीबोर्ड कि "पीला वॉलपेपर" में साहित्यिक संघर्ष के कम से कम तीन रूपों से पता चलता बना।
- "पीला वॉलपेपर" में संघर्ष को पहचानें।
- चरित्र बनाम चरित्र, चरित्र बनाम स्व, चरित्र बनाम सोसायटी, चरित्र बनाम प्रकृति, या चरित्र बनाम प्रौद्योगिकी के रूप में प्रत्येक संघर्ष वर्गीकृत।
- कोशिकाओं में संघर्ष वर्णन, कहानी से पात्रों का उपयोग कर।
- सेल के नीचे संघर्ष का एक संक्षिप्त विवरण लिखें।
- बचाने के लिए और काम सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
छात्र रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
साहित्यिक संघर्ष ख़ाना के प्रकार
एक स्टोरीबोर्ड है कि कहानी से साहित्यिक संघर्ष के कम से कम तीन रूपों से पता चलता बना। पाठ से सबूत के साथ अपने विकल्पों का समर्थन करें।
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | पुनः प्रयास करें | |
|---|---|---|---|---|
| संघर्ष पहचान | छात्र सही बड़े संघर्ष को दिखाता है और मजबूत, स्पष्ट शाब्दिक सबूत पसंद का समर्थन करने के लिए उपयोग करता है। | छात्र सही प्रमुख संघर्ष को दिखाता है और अपनी पसंद का समर्थन करने के लिए कुछ या अस्पष्ट जानकारी के उपयोग करता है। | छात्र गलत प्रमुख संघर्ष को दिखाता है, और अपनी पसंद का समर्थन करने के लिए पाठ से कुछ विवरण उपयोग करता है। | छात्र प्रमुख संघर्ष की पहचान करने का प्रयास या कोई विवरण के साथ गलत प्रमुख संघर्ष को पहचानती नहीं है। |
| समझौता परिणाम | छात्र स्पष्ट रूप से संघर्ष और पाठ से सबूत के साथ नायक पर इसके प्रभाव के परिणाम से पता चलता है। | छात्र संघर्ष और नायक पर उसके प्रभाव के परिणाम से पता चलता है, लेकिन कुछ सबूत स्पष्ट नहीं है। | छात्र संघर्ष के परिणाम से पता चलता है, लेकिन नायक पर इसके प्रभाव की जांच नहीं होती है और कुछ अस्पष्ट शाब्दिक सबूत उपयोग करता है। | छात्र स्पष्ट रूप से संघर्ष के परिणाम दिखाने के लिए या शाब्दिक सबूत का उपयोग नहीं करता। |
| चरित्र | स्टोरीबोर्ड सभी आवश्यक वर्ण और स्पष्ट रूप से उन्हें नाम भी शामिल है। अतिरिक्त विवरण जोड़कर और ऊपर से परे चला जाता है। | स्टोरीबोर्ड सभी आवश्यक वर्ण और स्पष्ट रूप से उन्हें नाम भी शामिल है। | स्टोरीबोर्ड नायक और प्रतिपक्षी शामिल है, लेकिन अन्य आवश्यक वर्ण बाहर छोड़ देता है। | स्टोरीबोर्ड आवश्यक पात्रों के नाम शामिल नहीं है। |
| स्टोरीबोर्ड | छात्र स्पष्ट रूप से स्थापित करने की किताब के दृश्य को व्यक्त करने के प्रयास से पता चलता है | छात्र किताब की स्थापना और दृश्य संप्रेषित करने के लिए प्रयास करता है, लेकिन कुछ स्पष्टता का अभाव है। | छात्र स्पष्ट रूप से स्थापित करने और दृश्य व्यक्त नहीं करता है। | छात्र सेटिंग या दृश्य संप्रेषित करने के लिए बहुत कम या कोई प्रयास करता है। |
| शब्द रचना और व्याकरण | छात्र अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। वहाँ कोई त्रुटियाँ हैं। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में एक नाबालिग त्रुटि बनाता है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई छोटी-छोटी त्रुटियों बनाता है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई त्रुटियाँ बना देता है; वर्तनी जाँच में थोड़ा प्रयास। |
"द येलो वॉल-पेपर" में साहित्यिक संघर्ष के बारे में कैसे करें
1
क्लासरूम में साहित्यिक संघर्ष के विषयों पर बहस का आयोजन करें
छात्रों को कहानी में विभिन्न संघर्ष के प्रकार पर पक्ष लेने के लिए प्रोत्साहित करें। यह सक्रिय चर्चा समझ को गहरा बनाने में मदद करती है और छात्रों को पाठ्य सामग्री के प्रमाण का उपयोग करके अपनी व्याख्याएं defend करने का अवसर देती है।
2
संघर्ष के प्रकार के आधार पर बहस की भूमिकाएँ और विषय निर्धारित करें
छात्रों को छोटे समूहों में बाँटें और प्रत्येक को विशिष्ट संघर्ष प्रकार (जैसे, पात्र बनाम स्वयं या पात्र बनाम समाज) सौंपें। उन्हें उस संघर्ष का प्रभाव कहानी और पात्रों पर defend या critique करने के लिए निर्देश दें।
3
छात्रों को ग्रंथ से सबूत इकट्ठा करने का मार्गदर्शन करें
छात्रों से कहें कि वे प्रत्यक्ष उद्धरण या अंश खोजें जो उनके निर्धारित संघर्ष को दर्शाते हैं। यह कदम निकट पढ़ने की क्षमताओं का विकास करता है और उनके बहस के प्रस्तावों का समर्थन मजबूत पाठ्य समर्थन के साथ करता है।
4
बहस को सुविधाजनक बनाएं और सम्मानजनक उत्तर प्रोत्साहित करें
प्रत्येक समूह को अपने तर्क प्रस्तुत करने दें, फिर विपक्षी बिंदुओं के लिए स्थान खोलें। छात्रों को सक्रिय रूप से सुनने और सोच-विचार के साथ जवाब देने के लिए प्रोत्साहित करें, जिससे सम्मानजनक कक्षा वातावरण बनता है।
5
एक चिंतनशील लेखन कार्य के साथ समाप्त करें
छात्रों से कहें कि वे एक संक्षिप्त reflection लिखें कि उन्हें कौन सा संघर्ष का प्रकार सबसे अधिक compelling लगा और क्यों। यह गतिविधि उन्हें महत्वपूर्ण अवधारणाओं को आंतरिक करने और उन्हें अपने विचारों से जोड़ने में मदद करती है।
"द येलो वॉल-पेपर" में साहित्यिक संघर्ष के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
“The Yellow Wallpaper” में साहित्यिक संघर्ष के मुख्य प्रकार क्या हैं?
“The Yellow Wallpaper” में कई प्रकार के साहित्यिक संघर्ष होते हैं, जिनमें शामिल हैं पात्र बनाम स्वयं (कथानक अपने मानसिक स्वास्थ्य से संघर्ष कर रहा है), पात्र बनाम पात्र (पति जॉन और साली जेनी के साथ संघर्ष), और पात्र बनाम समाज (कथानक सामाजिक अपेक्षाओं और चिकित्सा सलाह का विरोध करता है)।
मैं “The Yellow Wallpaper” के लिए स्टोरीबोर्ड का उपयोग करके साहित्यिक संघर्ष को कैसे पढ़ा सकता हूँ?
साहित्यिक संघर्ष सिखाने के लिए, छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे कहानी से प्रत्येक संघर्ष प्रकार के उदाहरण दिखाने वाला एक स्टोरीबोर्ड बनाएं। प्रत्येक सेल में एक दृश्य दिखाना चाहिए, संघर्ष का नाम (जैसे स्वयं बनाम) लिखें, और संक्षेप में समझाएं। यह दृश्यात्मक दृष्टिकोण छात्रों को कथा में कारण और प्रभाव का विश्लेषण करने में मदद करता है।
“The Yellow Wallpaper” में स्वयं बनाम पात्र संघर्ष का एक उदाहरण क्या है?
स्वयं बनाम पात्र का एक उदाहरण है जब कथानक अपनी पत्नी की चिंता करने के लिए दोषी महसूस करता है और अपनी मानसिक स्थिति से संघर्ष करता है। वह मानता है कि वह जॉन में असफल हो रहा है क्योंकि वह बेहतर नहीं हो रहा है, जो आंतरिक संघर्ष और आत्म-संदेह उत्पन्न करता है।
उच्च विद्यालय के छात्रों के लिए साहित्यिक संघर्ष की पहचान क्यों महत्वपूर्ण है?
साहित्यिक संघर्ष की पहचान छात्रों की विश्लेषणात्मक क्षमताओं को मजबूत करती है, जिससे उन्हें पात्रों की प्रेरणाओं, कथानक के विकास, और विषयगत तत्वों को समझने में मदद मिलती है। यह आलोचनात्मक सोच और गहरे जुड़ाव को प्रोत्साहित करता है।
“The Yellow Wallpaper” में संघर्ष सिखाने के लिए कुछ त्वरित कक्षा गतिविधियां क्या हैं?
त्वरित गतिविधियों में शामिल हैं: स्टोरीबोर्ड बनाना, विभिन्न प्रकार के संघर्ष पर समूह चर्चाएं, दृश्यों का रोल-प्लेइंग, और संघर्षों को पात्र बनाम, स्वयं, या समाज के रूप में वर्गीकृत करना। ये तरीके साहित्यिक विश्लेषण को इंटरैक्टिव और सुलभ बनाते हैं।
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पीला वॉल-पेपर
प्रशंसापत्र
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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© 2026 - Clever Prototypes, LLC - सर्वाधिकार सुरक्षित।
StoryboardThat Clever Prototypes , LLC का एक ट्रेडमार्क है, और यूएस पेटेंट और ट्रेडमार्क कार्यालय में पंजीकृत है
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