“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
साहित्यिक संघर्ष अक्सर इला इकाइयों के दौरान सिखाया जाता है। पूर्व ज्ञान के भवन पर हमारे छात्रों के साथ महारत स्तर को प्राप्त करने के लिए महत्वपूर्ण है। एक बढ़िया तरीका है साहित्यिक संघर्ष के विभिन्न प्रकार पर ध्यान केंद्रित करने के storyboarding के माध्यम से है। छात्रों को प्रत्येक का एक उदाहरण का चयन करने के बाद साहित्यिक संघर्ष और स्टोरीबोर्ड निर्माता का उपयोग कर इसे दर्शाती एक शानदार तरीका अपने सबक को सुदृढ़ करने के लिए है!
ओथेलो में, संघर्ष कभी भी मौजूद है। इसमें से ज्यादातर Iago की साजिश है, जो अंततः ओथेलो के पतन का कारण से उत्पन्न होती है। प्रत्येक कार्य में बदला लेने के लिए Iago की जरूरत के अन्य पात्रों के दुर्भाग्य और मृत्यु का कारण बनता है।
Iago Cassio, तरक्की जो Cassio Iago के बजाय प्राप्त से अधिक क्रोध से प्रेरित मारने की कोशिश करता है।
ओथेलो Desdemona की भक्ति सवाल है, और अंततः जांच में यह ईर्ष्या रखने के लिए अपनी लड़ाई खो देता है।
ओथेलो एक लंगर है। पूर्वाग्रह और उसके समाज के नस्लवाद उसे दूसरों की संदिग्ध बनाता है। वे समझ में नहीं आता कि कैसे वह एक सामान्य है, और कैसे वह Desdemona के प्यार जीता।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
एक स्टोरीबोर्ड कि ओथेलो में साहित्यिक संघर्ष के कम से कम तीन रूपों से पता चलता बना।
क्रम स्तर 9-12
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या समूह
गतिविधि के प्रकार: साहित्यिक संघर्ष के प्रकार
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | पुनः प्रयास करें | |
|---|---|---|---|---|
| संघर्ष पहचान | छात्र सही बड़े संघर्ष को दिखाता है और मजबूत, स्पष्ट शाब्दिक सबूत पसंद का समर्थन करने के लिए उपयोग करता है। | छात्र सही प्रमुख संघर्ष को दिखाता है और अपनी पसंद का समर्थन करने के लिए कुछ या अस्पष्ट जानकारी के उपयोग करता है। | छात्र गलत प्रमुख संघर्ष को दिखाता है, और अपनी पसंद का समर्थन करने के लिए पाठ से कुछ विवरण उपयोग करता है। | छात्र प्रमुख संघर्ष की पहचान करने का प्रयास या कोई विवरण के साथ गलत प्रमुख संघर्ष को पहचानती नहीं है। |
| समझौता परिणाम | छात्र स्पष्ट रूप से संघर्ष और पाठ से सबूत के साथ नायक पर इसके प्रभाव के परिणाम से पता चलता है। | छात्र संघर्ष और नायक पर उसके प्रभाव के परिणाम से पता चलता है, लेकिन कुछ सबूत स्पष्ट नहीं है। | छात्र संघर्ष के परिणाम से पता चलता है, लेकिन नायक पर इसके प्रभाव की जांच नहीं होती है और कुछ अस्पष्ट शाब्दिक सबूत उपयोग करता है। | छात्र स्पष्ट रूप से संघर्ष के परिणाम दिखाने के लिए या शाब्दिक सबूत का उपयोग नहीं करता। |
| चरित्र | स्टोरीबोर्ड सभी आवश्यक वर्ण और स्पष्ट रूप से उन्हें नाम भी शामिल है। अतिरिक्त विवरण जोड़कर और ऊपर से परे चला जाता है। | स्टोरीबोर्ड सभी आवश्यक वर्ण और स्पष्ट रूप से उन्हें नाम भी शामिल है। | स्टोरीबोर्ड नायक और प्रतिपक्षी शामिल है, लेकिन अन्य आवश्यक वर्ण बाहर छोड़ देता है। | स्टोरीबोर्ड आवश्यक पात्रों के नाम शामिल नहीं है। |
| स्टोरीबोर्ड | छात्र स्पष्ट रूप से स्थापित करने की किताब के दृश्य को व्यक्त करने के प्रयास से पता चलता है | छात्र किताब की स्थापना और दृश्य संप्रेषित करने के लिए प्रयास करता है, लेकिन कुछ स्पष्टता का अभाव है। | छात्र स्पष्ट रूप से स्थापित करने और दृश्य व्यक्त नहीं करता है। | छात्र सेटिंग या दृश्य संप्रेषित करने के लिए बहुत कम या कोई प्रयास करता है। |
| शब्द रचना और व्याकरण | छात्र अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। वहाँ कोई त्रुटियाँ हैं। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में एक नाबालिग त्रुटि बनाता है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई छोटी-छोटी त्रुटियों बनाता है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई त्रुटियाँ बना देता है; वर्तनी जाँच में थोड़ा प्रयास। |
साहित्यिक संघर्ष अक्सर इला इकाइयों के दौरान सिखाया जाता है। पूर्व ज्ञान के भवन पर हमारे छात्रों के साथ महारत स्तर को प्राप्त करने के लिए महत्वपूर्ण है। एक बढ़िया तरीका है साहित्यिक संघर्ष के विभिन्न प्रकार पर ध्यान केंद्रित करने के storyboarding के माध्यम से है। छात्रों को प्रत्येक का एक उदाहरण का चयन करने के बाद साहित्यिक संघर्ष और स्टोरीबोर्ड निर्माता का उपयोग कर इसे दर्शाती एक शानदार तरीका अपने सबक को सुदृढ़ करने के लिए है!
ओथेलो में, संघर्ष कभी भी मौजूद है। इसमें से ज्यादातर Iago की साजिश है, जो अंततः ओथेलो के पतन का कारण से उत्पन्न होती है। प्रत्येक कार्य में बदला लेने के लिए Iago की जरूरत के अन्य पात्रों के दुर्भाग्य और मृत्यु का कारण बनता है।
Iago Cassio, तरक्की जो Cassio Iago के बजाय प्राप्त से अधिक क्रोध से प्रेरित मारने की कोशिश करता है।
ओथेलो Desdemona की भक्ति सवाल है, और अंततः जांच में यह ईर्ष्या रखने के लिए अपनी लड़ाई खो देता है।
ओथेलो एक लंगर है। पूर्वाग्रह और उसके समाज के नस्लवाद उसे दूसरों की संदिग्ध बनाता है। वे समझ में नहीं आता कि कैसे वह एक सामान्य है, और कैसे वह Desdemona के प्यार जीता।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
एक स्टोरीबोर्ड कि ओथेलो में साहित्यिक संघर्ष के कम से कम तीन रूपों से पता चलता बना।
क्रम स्तर 9-12
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या समूह
गतिविधि के प्रकार: साहित्यिक संघर्ष के प्रकार
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | पुनः प्रयास करें | |
|---|---|---|---|---|
| संघर्ष पहचान | छात्र सही बड़े संघर्ष को दिखाता है और मजबूत, स्पष्ट शाब्दिक सबूत पसंद का समर्थन करने के लिए उपयोग करता है। | छात्र सही प्रमुख संघर्ष को दिखाता है और अपनी पसंद का समर्थन करने के लिए कुछ या अस्पष्ट जानकारी के उपयोग करता है। | छात्र गलत प्रमुख संघर्ष को दिखाता है, और अपनी पसंद का समर्थन करने के लिए पाठ से कुछ विवरण उपयोग करता है। | छात्र प्रमुख संघर्ष की पहचान करने का प्रयास या कोई विवरण के साथ गलत प्रमुख संघर्ष को पहचानती नहीं है। |
| समझौता परिणाम | छात्र स्पष्ट रूप से संघर्ष और पाठ से सबूत के साथ नायक पर इसके प्रभाव के परिणाम से पता चलता है। | छात्र संघर्ष और नायक पर उसके प्रभाव के परिणाम से पता चलता है, लेकिन कुछ सबूत स्पष्ट नहीं है। | छात्र संघर्ष के परिणाम से पता चलता है, लेकिन नायक पर इसके प्रभाव की जांच नहीं होती है और कुछ अस्पष्ट शाब्दिक सबूत उपयोग करता है। | छात्र स्पष्ट रूप से संघर्ष के परिणाम दिखाने के लिए या शाब्दिक सबूत का उपयोग नहीं करता। |
| चरित्र | स्टोरीबोर्ड सभी आवश्यक वर्ण और स्पष्ट रूप से उन्हें नाम भी शामिल है। अतिरिक्त विवरण जोड़कर और ऊपर से परे चला जाता है। | स्टोरीबोर्ड सभी आवश्यक वर्ण और स्पष्ट रूप से उन्हें नाम भी शामिल है। | स्टोरीबोर्ड नायक और प्रतिपक्षी शामिल है, लेकिन अन्य आवश्यक वर्ण बाहर छोड़ देता है। | स्टोरीबोर्ड आवश्यक पात्रों के नाम शामिल नहीं है। |
| स्टोरीबोर्ड | छात्र स्पष्ट रूप से स्थापित करने की किताब के दृश्य को व्यक्त करने के प्रयास से पता चलता है | छात्र किताब की स्थापना और दृश्य संप्रेषित करने के लिए प्रयास करता है, लेकिन कुछ स्पष्टता का अभाव है। | छात्र स्पष्ट रूप से स्थापित करने और दृश्य व्यक्त नहीं करता है। | छात्र सेटिंग या दृश्य संप्रेषित करने के लिए बहुत कम या कोई प्रयास करता है। |
| शब्द रचना और व्याकरण | छात्र अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। वहाँ कोई त्रुटियाँ हैं। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में एक नाबालिग त्रुटि बनाता है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई छोटी-छोटी त्रुटियों बनाता है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई त्रुटियाँ बना देता है; वर्तनी जाँच में थोड़ा प्रयास। |
चीज़ें शुरू करने के लिए अपने छात्रों को "ओथेलो" का परिचय दें। प्रेम, चालाकी, नस्लवाद और ईर्ष्या के मुख्य विषयों के साथ-साथ पर्यावरण और पात्रों पर संक्षेप में चर्चा करें। नाटक को पढ़ने और समझने के दौरान छात्रों को दिलचस्प गतिविधियों में शामिल करें।
छात्रों को नाटक में मौजूद संघर्षों की परिभाषा और विभिन्न प्रकार के बारे में बताएं। वर्णन करें कि संघर्ष साहित्य में कहानी और पात्रों के विकास को कैसे प्रभावित करता है। छात्रों से नाटक पढ़ते समय उनके द्वारा देखे गए किसी भी प्रकार के संघर्ष का वर्णन करने के लिए कहें।
संघर्षों के प्रकारों के बारे में कुछ और विवरण देकर प्रारंभ करें। सबसे बुनियादी प्रकारों से शुरुआत करें जैसे कि चरित्र बनाम चरित्र, चरित्र बनाम समाज, और चरित्र बनाम स्वयं। जब छात्र बुनियादी प्रकारों को समझने में सक्षम हो जाएं, तो अधिक जटिल प्रकारों की ओर बढ़ें।
खुले प्रश्नों का उपयोग करके संघर्षों पर चर्चा का मार्गदर्शन करें। ये प्रश्न छात्रों को कुछ नई अंतर्दृष्टि प्रदान कर सकते हैं और उन्हें चर्चा के केंद्र पर ध्यान केंद्रित करने में मदद कर सकते हैं।
शिक्षक अन्य समान नाटकों या लेखों से संघर्षों के उदाहरण प्रदान करके छात्रों को ओथेलो में संघर्षों की पहचान करने में मदद कर सकते हैं। छात्र इन उदाहरणों की तुलना कर सकते हैं और अपना स्वयं का कुछ विश्लेषण कर सकते हैं।
"ओथेलो" में केंद्रीय विवादों में आंतरिक और विदेशी दोनों विवाद शामिल हैं। पात्र आंतरिक संघर्षों में लगे हुए हैं जबकि बाहरी संघर्षों में लगे पात्र एक-दूसरे से लड़ते हैं।
ओथेलो का डेसडेमोना के प्रति जुनून और इयागो में उसका आत्मविश्वास उसे अंदर ही अंदर गहरे संघर्ष का कारण बनता है। वह नाराजगी, असुरक्षा और इस विचार को स्वीकार करने की अनिच्छा से जूझता है कि डेसडेमोना बेवफा हो सकती है।
ओथेलो असुरक्षित महसूस करता है क्योंकि वह अपनी जाति के कारण वेनिस समाज के अन्य सदस्यों से कितना अलग है। इसके अतिरिक्त, यह इयागो को नस्लीय रूढ़िवादिता के उपयोग के माध्यम से ओथेलो की ईर्ष्या और आत्म-संदेह को भड़काकर उसे नियंत्रित करने का एक तरीका देता है।
ईर्ष्या, हेरफेर, विश्वास और अनियंत्रित भावनाओं की विनाशकारी शक्ति जैसे बड़े विषय पात्रों के बीच टकराव में परिलक्षित होते हैं। ये असहमतियाँ इस बात की याद दिलाती हैं कि पारस्परिक बंधन कितने कमज़ोर हैं और लोग बाहरी ताकतों के प्रति कितने संवेदनशील हैं।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक