“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
उत्पत्ति की किताब के अध्याय 3 में बताया गया है कि "ज़हर का पेड़", आदम और हव्वा की बाइबिल की कहानी के लिए कई संकेत देता है। ब्लेक की कविता और बाइबिल की कहानी के तत्वों के बीच संबंधों को समझने से छात्रों ने कविता को एक गहरे स्तर पर पढ़ाया। अपनी समझ के मार्गदर्शन के लिए, छात्रों ने "ए पॉयस ट्री" के तत्वों की पहचान करने वाली एक स्टोरीबोर्ड स्थापित कर सकते हैं जो उत्पत्ति की कहानी के संकेत हैं। प्रत्येक स्टोरीबोर्ड चित्रण के नीचे, छात्रों को कविता के संदेश के संकेत के संबंध की व्याख्या करना चाहिए।
इस असाइनमेंट के भिन्नता के लिए, छात्रों को स्टोरीबोर्ड का उपयोग करने के बजाय कथनों के रूपकों की पहचान करने और उनकी व्याख्याओं की व्याख्या करने के लिए उपयोग करते हैं। छात्र निम्नलिखित शब्दों और वाक्यांशों के उद्देश्य से वर्णन कर सकते हैं: "यह डर में पानी डालता है", "मुस्कुराहट के साथ इसे धूप में", "सेब", "सेब पेड़", "उद्यान"।
वृक्ष जो "एक सेब उज्ज्वल बोर" कहता है, जो कि ईडन गार्डन में ज्ञान के पेड़ को याद करता है। इसका फल, जिसे भगवान ने आदम और ईव को खाने से मना किया, पारंपरिक रूप से एक सेब के रूप में जाना जाता है
वक्ता जो अपने दुश्मन को बगीचे में झुकता है और उसे ऐप्पल खाने के लिए प्रेरित करता है, वह ईडन में सांप की तरह है। इससे पता चलता है कि स्पीकर के क्रोध ने उसे बुराई से भर दिया है और उसे शैतान जैसे दिखने के लिए प्रेरित किया है।
वक्ता का दुश्मन आदम और हव्वा की तरह है हालांकि वे सांप की मदद कर रहे हैं, वे अब भी अवज्ञा के दोषी हैं। वक्ता के दुश्मन निर्दोष नहीं हैं। वह बगीचे में घुसता है और अनुमति के बिना सेब खाती है।
कविता में, उत्पत्ति के रूप में, फल पाप और मृत्यु का प्रतिनिधित्व करता है। दोनों ही मामलों में, पाप मृत्यु का कारण है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
"ए पॉइज़न ट्री" में विभिन्न संकेतों को दर्शाने वाला एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।
क्रम स्तर 6-12
कठिनाई स्तर 4 (मुश्किल / जटिल)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी
गतिविधि के प्रकार: साहित्यिक गठबंधन
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 25 Points | इमर्जिंग 19 Points | शुरू 13 Points | |
|---|---|---|---|
| संकेत | संकेत और उसके चित्रण ऐतिहासिक या तथ्यात्मक रूप से सही कर रहे हैं। बोली जो संकेत होता है, शामिल है या संदर्भ में एक संक्षिप्त सारांश में बोली की जगह के लिए दिया जाता है। | संकेत और उसके चित्रण ऐतिहासिक या तथ्यात्मक रूप से थोड़ा गलत हो सकता है। बोली लापता हो सकता है या कोई संदर्भ दिया जाता है। | संकेत और उसके चित्रण सटीकता में गंभीर त्रुटियाँ हैं। बोली और / या संदर्भ याद कर रहे हैं, या वहाँ का कोई विवरण नहीं सब पर है। |
| कैसे यह अर्थ को बढ़ाता है | सार्थक टिप्पणी के साथ दृश्य के साथ करने के प्रदान की काम करने के लिए संकेत के कनेक्शन, सटीक और विचारशील है। | काम करने के लिए संकेत के कनेक्शन थोड़ा गलत है, या केवल आंशिक रूप से वर्णित है। कमेंटरी भी सीमित हो सकती है। | काम करने के लिए संकेत के कनेक्शन सटीकता में गंभीर त्रुटियाँ हैं। कमेंटरी भी लापता या अधूरा हो सकता है। |
| कलात्मक चित्रण | कला दृश्यों को दर्शाती है ऐतिहासिक दृष्टि से दोनों संकेत करने के लिए और साहित्य का काम करने के लिए उपयुक्त हैं। समय और देखभाल सुनिश्चित करने के लिए है कि पर्दे के स्वच्छ, आंख को पकड़ने, और रचनात्मक कर रहे हैं लिया जाता है। | कला दृश्यों को दर्शाती है ऐतिहासिक दृष्टि से उपयुक्त होना चाहिए, लेकिन वहाँ कुछ स्वतंत्रताओं लिया है कि काम से विचलित हो सकता है। दृश्य निर्माणों साफ कर रहे हैं, और बुनियादी अपेक्षाओं को पूरा। | कला दृश्यों को दर्शाती है ऐतिहासिक दृष्टि से अनुपयुक्त हैं। दृश्य निर्माणों गंदा कर रहे हैं और कुछ भ्रम की स्थिति पैदा हो सकती है, या बहुत सीमित हो सकती है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशनों | विचारों का आयोजन किया जाता है। कुछ या कोई व्याकरण, यांत्रिक, या वर्तनी त्रुटियों रहे हैं। | विचार ज्यादातर आयोजित कर रहे हैं। वहाँ कुछ व्याकरण, यांत्रिक, या वर्तनी त्रुटियाँ हैं। | विचार बेतरतीब या गलत हो सकता है। खत्म व्याकरण, यांत्रिकी, और वर्तनी नियंत्रण का अभाव प्रूफरीडिंग की कमी को दर्शाते हैं। |
उत्पत्ति की किताब के अध्याय 3 में बताया गया है कि "ज़हर का पेड़", आदम और हव्वा की बाइबिल की कहानी के लिए कई संकेत देता है। ब्लेक की कविता और बाइबिल की कहानी के तत्वों के बीच संबंधों को समझने से छात्रों ने कविता को एक गहरे स्तर पर पढ़ाया। अपनी समझ के मार्गदर्शन के लिए, छात्रों ने "ए पॉयस ट्री" के तत्वों की पहचान करने वाली एक स्टोरीबोर्ड स्थापित कर सकते हैं जो उत्पत्ति की कहानी के संकेत हैं। प्रत्येक स्टोरीबोर्ड चित्रण के नीचे, छात्रों को कविता के संदेश के संकेत के संबंध की व्याख्या करना चाहिए।
इस असाइनमेंट के भिन्नता के लिए, छात्रों को स्टोरीबोर्ड का उपयोग करने के बजाय कथनों के रूपकों की पहचान करने और उनकी व्याख्याओं की व्याख्या करने के लिए उपयोग करते हैं। छात्र निम्नलिखित शब्दों और वाक्यांशों के उद्देश्य से वर्णन कर सकते हैं: "यह डर में पानी डालता है", "मुस्कुराहट के साथ इसे धूप में", "सेब", "सेब पेड़", "उद्यान"।
वृक्ष जो "एक सेब उज्ज्वल बोर" कहता है, जो कि ईडन गार्डन में ज्ञान के पेड़ को याद करता है। इसका फल, जिसे भगवान ने आदम और ईव को खाने से मना किया, पारंपरिक रूप से एक सेब के रूप में जाना जाता है
वक्ता जो अपने दुश्मन को बगीचे में झुकता है और उसे ऐप्पल खाने के लिए प्रेरित करता है, वह ईडन में सांप की तरह है। इससे पता चलता है कि स्पीकर के क्रोध ने उसे बुराई से भर दिया है और उसे शैतान जैसे दिखने के लिए प्रेरित किया है।
वक्ता का दुश्मन आदम और हव्वा की तरह है हालांकि वे सांप की मदद कर रहे हैं, वे अब भी अवज्ञा के दोषी हैं। वक्ता के दुश्मन निर्दोष नहीं हैं। वह बगीचे में घुसता है और अनुमति के बिना सेब खाती है।
कविता में, उत्पत्ति के रूप में, फल पाप और मृत्यु का प्रतिनिधित्व करता है। दोनों ही मामलों में, पाप मृत्यु का कारण है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
"ए पॉइज़न ट्री" में विभिन्न संकेतों को दर्शाने वाला एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।
क्रम स्तर 6-12
कठिनाई स्तर 4 (मुश्किल / जटिल)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी
गतिविधि के प्रकार: साहित्यिक गठबंधन
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 25 Points | इमर्जिंग 19 Points | शुरू 13 Points | |
|---|---|---|---|
| संकेत | संकेत और उसके चित्रण ऐतिहासिक या तथ्यात्मक रूप से सही कर रहे हैं। बोली जो संकेत होता है, शामिल है या संदर्भ में एक संक्षिप्त सारांश में बोली की जगह के लिए दिया जाता है। | संकेत और उसके चित्रण ऐतिहासिक या तथ्यात्मक रूप से थोड़ा गलत हो सकता है। बोली लापता हो सकता है या कोई संदर्भ दिया जाता है। | संकेत और उसके चित्रण सटीकता में गंभीर त्रुटियाँ हैं। बोली और / या संदर्भ याद कर रहे हैं, या वहाँ का कोई विवरण नहीं सब पर है। |
| कैसे यह अर्थ को बढ़ाता है | सार्थक टिप्पणी के साथ दृश्य के साथ करने के प्रदान की काम करने के लिए संकेत के कनेक्शन, सटीक और विचारशील है। | काम करने के लिए संकेत के कनेक्शन थोड़ा गलत है, या केवल आंशिक रूप से वर्णित है। कमेंटरी भी सीमित हो सकती है। | काम करने के लिए संकेत के कनेक्शन सटीकता में गंभीर त्रुटियाँ हैं। कमेंटरी भी लापता या अधूरा हो सकता है। |
| कलात्मक चित्रण | कला दृश्यों को दर्शाती है ऐतिहासिक दृष्टि से दोनों संकेत करने के लिए और साहित्य का काम करने के लिए उपयुक्त हैं। समय और देखभाल सुनिश्चित करने के लिए है कि पर्दे के स्वच्छ, आंख को पकड़ने, और रचनात्मक कर रहे हैं लिया जाता है। | कला दृश्यों को दर्शाती है ऐतिहासिक दृष्टि से उपयुक्त होना चाहिए, लेकिन वहाँ कुछ स्वतंत्रताओं लिया है कि काम से विचलित हो सकता है। दृश्य निर्माणों साफ कर रहे हैं, और बुनियादी अपेक्षाओं को पूरा। | कला दृश्यों को दर्शाती है ऐतिहासिक दृष्टि से अनुपयुक्त हैं। दृश्य निर्माणों गंदा कर रहे हैं और कुछ भ्रम की स्थिति पैदा हो सकती है, या बहुत सीमित हो सकती है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशनों | विचारों का आयोजन किया जाता है। कुछ या कोई व्याकरण, यांत्रिक, या वर्तनी त्रुटियों रहे हैं। | विचार ज्यादातर आयोजित कर रहे हैं। वहाँ कुछ व्याकरण, यांत्रिक, या वर्तनी त्रुटियाँ हैं। | विचार बेतरतीब या गलत हो सकता है। खत्म व्याकरण, यांत्रिकी, और वर्तनी नियंत्रण का अभाव प्रूफरीडिंग की कमी को दर्शाते हैं। |
छात्रों को आमंत्रित करें कि वे कविता में पहचानी गई संदर्भों को जोर से साझा करें, फिर एक मार्गदर्शित चर्चा सुविधाजनक बनाएं जो इन उदाहरणों को कविता के मुख्य संदेश से जोड़ती है। यह तरीका छात्रों को एक-दूसरे के विचारों पर निर्माण करने में मदद करता है और उनके समझ को गहरा करता है।
खुले प्रश्न बनाएं जो छात्रों को कविता के संदर्भों और उनके महत्व के बारे में आलोचनात्मक सोचने के लिए प्रेरित करें। उदाहरण के लिए, पूछें: आदम और हव्वा की कहानी के बारे में जानना हमारे कविता की व्याख्या को कैसे बदलता है? यह सुनिश्चित करता है कि बातचीत केंद्रित और उत्पादक बनी रहे।
एडेन का बगीचा, सेब का पेड़, और संबंधित प्रतीकों की छवियों को दिखाएं जबकि छात्र कविता पर चर्चा कर रहे हों। दृश्य अवधारणाओं को अधिक ठोस बनाते हैं और सभी शिक्षार्थियों को सार्थक भागीदारी करने में मदद करते हैं।
छात्रों को प्रेरित करें कि वे उन समयों को साझा करें जब उन्होंने समान विषयों या प्रतीकों का सामना किया हो, अन्य ग्रंथों, फिल्मों, या जीवन में। रोज़ाना अनुभवों से संदर्भ जोड़ना समझ और स्मृति को मजबूत बनाता है।
छात्रों से कहें कि वे यह लिखें कि संदर्भों को समझने से उनकी कविता की सराहना कैसे बढ़ी है। यह सीखने को मजबूत बनाता है और छात्र की प्रगति के बारे में अंतर्दृष्टि प्रदान करता है।
"ए Poison Tree" बाइबिल की कहानी आदम और हव्वा का संदर्भ देता है, जिसमें सेब का पेड़ (ज्ञान का वृक्ष), प्रलोभन का कार्य और पाप के परिणामों का उल्लेख है। सेब और बाग़ प्रतिबंधित ज्ञान और क्रोध को छुपाने के विनाशकारी परिणामों का प्रतीक हैं।
यह कविता आदम और हव्वा की कहानी के समानांतर है, इसके सेब का पेड़, प्रलोभन और पतन के माध्यम से। कवि का शत्रु सेब खाने के लिए प्रलोभित होता है, जैसे कि आदम और हव्वा थे, जो आज्ञाकारी न होने और दबाए गए क्रोध के परिणामों को उजागर करता है।
संदर्भों का विश्लेषण करके, छात्र सीखते हैं कि सांस्कृतिक संदर्भ अर्थ को गहरा बनाते हैं। जेनेसिस से जुड़ाव समझने से वे देख सकते हैं कि क्रोध, जैसे कि निषिद्ध फल, यदि निपटाया न जाए तो कैसे विनाशकारी परिणाम हो सकते हैं।
छात्रों को एक स्टोरीबोर्ड बनाने के लिए कहें, जो संदर्भ और रूपकों की पहचान करे, और प्रत्येक का अर्थ और कविता के विषयों से संबंध समझाए। यह दृश्य दृष्टिकोण समझ और भागीदारी को बढ़ाता है।
दोनों ग्रंथों में, सेब प्रलोभन और पाप का प्रतीक है। सेब खाने से नकारात्मक परिणाम होते हैं: जेनेसिस में आध्यात्मिक मृत्यु, और कविता में दबाए गए क्रोध की विनाशकारी शक्ति।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक