“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
कविता में, गद्य की तरह, छात्रों को अक्सर अनजान शब्दों और शर्तों का सामना करना पड़ता है जब एक कविता पढ़ना, यह सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है कि छात्रों को ये शब्द समझें, क्योंकि उनके पास एक ही संदर्भ सुराग उपलब्ध नहीं हो सकता है कि वे गद्य रचना में होंगे। इसके अलावा, क्योंकि कविता अक्सर जटिल अवधारणाओं को व्यक्त करने के लिए घने संरचना और भाषा पर निर्भर करती है, एक लापता शब्द कविता के छात्र समझ को गंभीर रूप से प्रभावित कर सकता है।
एक बार कविता पढ़ी जाने के बाद, अपने विद्यार्थियों से उन शब्दों की एक सूची तैयार करने के लिए कहें जिन्हें उन्हें जानना चाहिए। अनुसंधान और शब्दों पर विचार करें, या तो एक वर्ग के रूप में या छोटे समूहों में, ताकि छात्रों को एक दूसरे के ज्ञान में अंतराल को भरने में मदद मिल सके। अंत में, छात्रों को एक स्टोरीबोर्ड बनाते हैं जो प्रत्येक शब्द, शब्द या वाक्यांश का उपयोग करते हुए दर्शाते हैं और बताते हैं कि उन्होंने उन्हें सीमेंट करना सीख लिया है।
ऑर्टिज़ कोफर की कविता जानने के लिए यहां कुछ उदाहरण दिए गए हैं:
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
विज़ुअलाइज़ेशन बनाकर "लैटिन डेली: एन एआरएस पोएटिका" में शब्दावली शब्दों की आपकी समझ का प्रदर्शन करें।
क्रम स्तर 6-12
कठिनाई स्तर 1 (परिचय / प्रवर्तन)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी
गतिविधि के प्रकार: दृश्य शब्दावली बोर्डों
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | |
|---|---|---|---|
| वर्ड 1 - सजा | शब्दावली शब्द दोनों अर्थ और संदर्भ में उदाहरण वाक्य में सही ढंग से प्रयोग किया जाता है। | वाक्य का अर्थ समझा जा सकता है, लेकिन शब्दावली शब्द awkwardly या गलत संदर्भ में प्रयोग किया जाता है। | शब्दावली शब्द उदाहरण वाक्य में सही ढंग से नहीं किया जाता है। |
| वर्ड 1 - दृश्य | स्टोरीबोर्ड सेल स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्द के अर्थ को दिखाता है। | स्टोरीबोर्ड सेल शब्दावली शब्द के अर्थ से संबंधित है, लेकिन समझने के लिए मुश्किल है। | स्टोरीबोर्ड सेल स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्द के अर्थ से संबंधित नहीं है। |
| वर्ड 2 - सजा | शब्दावली शब्द दोनों अर्थ और संदर्भ में उदाहरण वाक्य में सही ढंग से प्रयोग किया जाता है। | वाक्य का अर्थ समझा जा सकता है, लेकिन शब्दावली शब्द awkwardly या गलत संदर्भ में प्रयोग किया जाता है। | शब्दावली शब्द उदाहरण वाक्य में सही ढंग से नहीं किया जाता है। |
| वर्ड 2 - दृश्य | स्टोरीबोर्ड सेल स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्द के अर्थ को दिखाता है। | स्टोरीबोर्ड सेल शब्दावली शब्द के अर्थ से संबंधित है, लेकिन समझने के लिए मुश्किल है। | स्टोरीबोर्ड सेल स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्द के अर्थ से संबंधित नहीं है। |
| वर्ड 3 - सजा | शब्दावली शब्द दोनों अर्थ और संदर्भ में उदाहरण वाक्य में सही ढंग से प्रयोग किया जाता है। | वाक्य का अर्थ समझा जा सकता है, लेकिन शब्दावली शब्द awkwardly या गलत संदर्भ में प्रयोग किया जाता है। | शब्दावली शब्द उदाहरण वाक्य में सही ढंग से नहीं किया जाता है। |
| वर्ड 3 - दृश्य | स्टोरीबोर्ड सेल स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्द के अर्थ को दिखाता है। | स्टोरीबोर्ड सेल शब्दावली शब्द के अर्थ से संबंधित है, लेकिन समझने के लिए मुश्किल है। | स्टोरीबोर्ड सेल स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्द के अर्थ से संबंधित नहीं है। |
कविता में, गद्य की तरह, छात्रों को अक्सर अनजान शब्दों और शर्तों का सामना करना पड़ता है जब एक कविता पढ़ना, यह सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है कि छात्रों को ये शब्द समझें, क्योंकि उनके पास एक ही संदर्भ सुराग उपलब्ध नहीं हो सकता है कि वे गद्य रचना में होंगे। इसके अलावा, क्योंकि कविता अक्सर जटिल अवधारणाओं को व्यक्त करने के लिए घने संरचना और भाषा पर निर्भर करती है, एक लापता शब्द कविता के छात्र समझ को गंभीर रूप से प्रभावित कर सकता है।
एक बार कविता पढ़ी जाने के बाद, अपने विद्यार्थियों से उन शब्दों की एक सूची तैयार करने के लिए कहें जिन्हें उन्हें जानना चाहिए। अनुसंधान और शब्दों पर विचार करें, या तो एक वर्ग के रूप में या छोटे समूहों में, ताकि छात्रों को एक दूसरे के ज्ञान में अंतराल को भरने में मदद मिल सके। अंत में, छात्रों को एक स्टोरीबोर्ड बनाते हैं जो प्रत्येक शब्द, शब्द या वाक्यांश का उपयोग करते हुए दर्शाते हैं और बताते हैं कि उन्होंने उन्हें सीमेंट करना सीख लिया है।
ऑर्टिज़ कोफर की कविता जानने के लिए यहां कुछ उदाहरण दिए गए हैं:
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
विज़ुअलाइज़ेशन बनाकर "लैटिन डेली: एन एआरएस पोएटिका" में शब्दावली शब्दों की आपकी समझ का प्रदर्शन करें।
क्रम स्तर 6-12
कठिनाई स्तर 1 (परिचय / प्रवर्तन)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी
गतिविधि के प्रकार: दृश्य शब्दावली बोर्डों
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | |
|---|---|---|---|
| वर्ड 1 - सजा | शब्दावली शब्द दोनों अर्थ और संदर्भ में उदाहरण वाक्य में सही ढंग से प्रयोग किया जाता है। | वाक्य का अर्थ समझा जा सकता है, लेकिन शब्दावली शब्द awkwardly या गलत संदर्भ में प्रयोग किया जाता है। | शब्दावली शब्द उदाहरण वाक्य में सही ढंग से नहीं किया जाता है। |
| वर्ड 1 - दृश्य | स्टोरीबोर्ड सेल स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्द के अर्थ को दिखाता है। | स्टोरीबोर्ड सेल शब्दावली शब्द के अर्थ से संबंधित है, लेकिन समझने के लिए मुश्किल है। | स्टोरीबोर्ड सेल स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्द के अर्थ से संबंधित नहीं है। |
| वर्ड 2 - सजा | शब्दावली शब्द दोनों अर्थ और संदर्भ में उदाहरण वाक्य में सही ढंग से प्रयोग किया जाता है। | वाक्य का अर्थ समझा जा सकता है, लेकिन शब्दावली शब्द awkwardly या गलत संदर्भ में प्रयोग किया जाता है। | शब्दावली शब्द उदाहरण वाक्य में सही ढंग से नहीं किया जाता है। |
| वर्ड 2 - दृश्य | स्टोरीबोर्ड सेल स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्द के अर्थ को दिखाता है। | स्टोरीबोर्ड सेल शब्दावली शब्द के अर्थ से संबंधित है, लेकिन समझने के लिए मुश्किल है। | स्टोरीबोर्ड सेल स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्द के अर्थ से संबंधित नहीं है। |
| वर्ड 3 - सजा | शब्दावली शब्द दोनों अर्थ और संदर्भ में उदाहरण वाक्य में सही ढंग से प्रयोग किया जाता है। | वाक्य का अर्थ समझा जा सकता है, लेकिन शब्दावली शब्द awkwardly या गलत संदर्भ में प्रयोग किया जाता है। | शब्दावली शब्द उदाहरण वाक्य में सही ढंग से नहीं किया जाता है। |
| वर्ड 3 - दृश्य | स्टोरीबोर्ड सेल स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्द के अर्थ को दिखाता है। | स्टोरीबोर्ड सेल शब्दावली शब्द के अर्थ से संबंधित है, लेकिन समझने के लिए मुश्किल है। | स्टोरीबोर्ड सेल स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्द के अर्थ से संबंधित नहीं है। |
मानें कि छात्रों की भाषाई पृष्ठभूमि और सीखने की आवश्यकताएँ भिन्न हैं। कई प्रवेश बिंदुओं की पेशकश सभी शिक्षार्थियों को शामिल और समर्थन महसूस कराती है।
एक मिश्रण प्रदान करें सरल और चुनौतीपूर्ण शब्दावली ताकि प्रत्येक छात्र अपनी तत्परता के अनुसार शब्द चुन सके। यह भागीदारी का समर्थन करता है और आत्मविश्वास बनाता है।
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे चित्र बनाएं, कोलाज करें, डिजिटल उपकरणों का प्रयोग करें या शब्दों का अभिनय करें जैसा कि उनकी ताकतें हैं। छात्र का विकल्प संलग्नता बढ़ाता है और विभिन्न सीखने के शैलियों का उपयोग करता है।
छात्रों को साझेदारी करें ताकि अंग्रेजी सीखने वाले या संघर्ष कर रहे पाठक अपने साथियों के साथ काम करें जो मॉडल कर सकते हैं और मार्गदर्शन कर सकते हैं। सहपाठी चर्चा दोनों की समझ को गहरा करती है।
छात्रों की सहायता के लिए वाक्य फ्रेम और चित्रित शब्दावली के उदाहरण प्रदान करें। दृश्य और भाषाई समर्थन सभी के लिए कार्य को सुलभ बनाते हैं।
"The Latin Deli" के लिए एक दृश्य शब्दावली गतिविधि में छात्र कविता से अनजान शब्द चुनते हैं, उन्हें परिभाषित करते हैं, उदाहरण वाक्य लिखते हैं, और अपने अर्थों को चित्रों या तस्वीरों के साथ दर्शाते हैं। यह शब्दावली और कविता दोनों की गहरी समझ में मदद करता है।
कविता में कठिन शब्दों को समझाने के लिए, पढ़ने के बाद उन्हें अनजान शब्दों की सूची बनाने को कहें, मिलकर परिभाषाएँ खोजें, अर्थ पर चर्चा करें, और समझ बढ़ाने के लिए विजुअल्स या स्टोरीबोर्ड का इस्तेमाल करें।
शब्दावली का दृश्यकरण अमूर्त शब्दों को ठोस बनाता है, स्मृति में मदद करता है, और छात्रों को भाषा को चित्रों से जोड़ने में सहायता करता है — जो कि "The Latin Deli" जैसी कविता में आवश्यक है, जहां सांस्कृतिक शब्द और प्रतीकवाद महत्वपूर्ण हैं।
"The Latin Deli" से शब्दावली के उदाहरण में शामिल हैं formica counter, plantains, dólares, suspiros या merengues, और jamón y queso. छात्रों के लिए सांस्कृतिक महत्व या अनजान शब्द चुनें।
एक दृश्य शब्दावली बोर्ड बनाने के लिए: 1) कविता से तीन शब्द चुनें, 2) उनकी परिभाषाएँ खोजें, 3) प्रत्येक के लिए एक वाक्य लिखें, और 4) चित्र या तस्वीरों से अर्थ को दर्शाएं।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक