“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
के लिए एक आम उपयोग Storyboard That छात्रों को एक बनाने में मदद करने के लिए है साजिश आरेख एक उपन्यास से घटनाओं की। न केवल यह एक शानदार तरीका साजिश के कुछ हिस्सों को पढ़ाने के लिए है, लेकिन यह प्रमुख घटनाओं को पुष्ट और छात्रों साहित्यिक संरचनाओं के अधिक से अधिक समझ विकसित करने में मदद।
छात्रों को एक स्टोरीबोर्ड एक उपन्यास में एक छह सेल के प्रमुख भागों से युक्त स्टोरीबोर्ड के साथ कथा चाप कब्जा बना सकते हैं भूखंड आरेख । प्रदर्शनी, संघर्ष, बढ़ती कार्रवाई, क्लाइमेक्स, गिरने लड़ाई, और संकल्प: प्रत्येक कक्ष के लिए, छात्रों के एक दृश्य है कि का उपयोग कर अनुक्रम में कहानी इस प्रकार बना है।
सेटिंग एक छोटे से वृक्षारोपण जहां बयान और अपने नए बच्चे के भाई रहते हैं पर, एक दक्षिणी अमेरिकी राज्य में है।
बयान के छोटे भाई, कामचोर, विकलांग और स्वास्थ्य की स्थिति के साथ पैदा होता है। बयान उसके भाई की शारीरिक चुनौतियों को स्वीकार करने में असमर्थ है।
एक बार बयान पता चलता है वह है कामचोर के साथ 'अटक, उसके गर्व मना उसे कामचोर को पढ़ाने के लिए "सामान्य" हो सकता है। एक बार जब वह सफलतापूर्वक चलने के लिए कामचोर सिखाता है, वह यह कामचोर अन्य बातें सिखाने के लिए संभव है विश्वास रखता है, और उस कठिन धक्का। गर्मियों के दौरान एक दिन, परिवार के एक लाल रंग की पक्षी है कि उनके यार्ड में मर जाता है पाता है। के लिए कामचोर इस पक्षी के साथ एक कनेक्शन विकसित करता है और यह दफन चाहता है।
प्रशिक्षण के अंतिम दिन, कामचोर पता चलता है कि वह प्रशिक्षण जारी रखने के लिए भी कमजोर है। बयान से परेशान है, और के रूप में वे घर जाने के लिए तय है, एक तूफान में रोल। कथावाचक घर चल रहा शुरू होता है, कामचोर, तथापि, नहीं रख सकते हैं और बाहर कहता है, "भाई, मुझे छोड़ नहीं है।"
कथावाचक ने अपने भाई को वापस जाने के लिए बदल जाता है, और उसे एक झाड़ी के नीचे मृत पाता है, Ibis करने के लिए एक समान स्थिति में।
बयान याद करते हैं कि कैसे अपने स्वार्थी गर्व कामचोर मार डाला।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
लाल रंग की पक्षी के एक दृश्य की साजिश आरेख बनाएँ।
क्रम स्तर 6-12
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी
गतिविधि के प्रकार: प्लॉट आरेख और कथा आर्क्स
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 25 Points | इमर्जिंग 21 Points | शुरू 17 Points | पुनः प्रयास करें 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| वर्णनात्मक और दृश्य तत्वों | कोशिकाओं कई वर्णनात्मक तत्व है, और एक ज्वलंत प्रतिनिधित्व के साथ पाठक प्रदान करते हैं। | कोशिकाओं कई वर्णनात्मक तत्व है, लेकिन कोशिकाओं के प्रवाह को समझने के लिए मुश्किल हो सकता है। | प्रकोष्ठों कुछ वर्णनात्मक तत्व है, या दृश्यों कि काम भ्रामक बना दिया है। | प्रकोष्ठों कुछ या कोई वर्णनात्मक तत्व है। |
| व्याकरण / वर्तनी | Textables तीन या कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables चार या इससे कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables पांच या कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables छह या अधिक वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। |
| प्रयास के साक्ष्य | काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। छात्र दोनों सहकर्मी और शिक्षक संपादन किया है। | काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। छात्र या तो शिक्षक या सहकर्मी संपादन, लेकिन दोनों नहीं है। | छात्र न सहकर्मी, और न ही शिक्षक संपादन किया है। | काम किसी भी प्रयास का कोई सबूत नहीं चलता। |
| भूखंड | साजिश के सभी भागों चित्र में शामिल किए गए हैं। | साजिश के सभी भागों चित्र में शामिल किए गए हैं, लेकिन एक या एक से अधिक भ्रामक है। | साजिश के पार्ट्स आरेख से याद कर रहे हैं, और / या चित्र के कुछ पहलुओं की साजिश का पालन करने के लिए कठिन बनाते हैं। | लगभग सभी भूखंड के कुछ हिस्सों के चित्र से याद कर रहे हैं, और / या चित्र के कुछ पहलुओं की साजिश बहुत मुश्किल पालन करने के लिए बनाते हैं। |
के लिए एक आम उपयोग Storyboard That छात्रों को एक बनाने में मदद करने के लिए है साजिश आरेख एक उपन्यास से घटनाओं की। न केवल यह एक शानदार तरीका साजिश के कुछ हिस्सों को पढ़ाने के लिए है, लेकिन यह प्रमुख घटनाओं को पुष्ट और छात्रों साहित्यिक संरचनाओं के अधिक से अधिक समझ विकसित करने में मदद।
छात्रों को एक स्टोरीबोर्ड एक उपन्यास में एक छह सेल के प्रमुख भागों से युक्त स्टोरीबोर्ड के साथ कथा चाप कब्जा बना सकते हैं भूखंड आरेख । प्रदर्शनी, संघर्ष, बढ़ती कार्रवाई, क्लाइमेक्स, गिरने लड़ाई, और संकल्प: प्रत्येक कक्ष के लिए, छात्रों के एक दृश्य है कि का उपयोग कर अनुक्रम में कहानी इस प्रकार बना है।
सेटिंग एक छोटे से वृक्षारोपण जहां बयान और अपने नए बच्चे के भाई रहते हैं पर, एक दक्षिणी अमेरिकी राज्य में है।
बयान के छोटे भाई, कामचोर, विकलांग और स्वास्थ्य की स्थिति के साथ पैदा होता है। बयान उसके भाई की शारीरिक चुनौतियों को स्वीकार करने में असमर्थ है।
एक बार बयान पता चलता है वह है कामचोर के साथ 'अटक, उसके गर्व मना उसे कामचोर को पढ़ाने के लिए "सामान्य" हो सकता है। एक बार जब वह सफलतापूर्वक चलने के लिए कामचोर सिखाता है, वह यह कामचोर अन्य बातें सिखाने के लिए संभव है विश्वास रखता है, और उस कठिन धक्का। गर्मियों के दौरान एक दिन, परिवार के एक लाल रंग की पक्षी है कि उनके यार्ड में मर जाता है पाता है। के लिए कामचोर इस पक्षी के साथ एक कनेक्शन विकसित करता है और यह दफन चाहता है।
प्रशिक्षण के अंतिम दिन, कामचोर पता चलता है कि वह प्रशिक्षण जारी रखने के लिए भी कमजोर है। बयान से परेशान है, और के रूप में वे घर जाने के लिए तय है, एक तूफान में रोल। कथावाचक घर चल रहा शुरू होता है, कामचोर, तथापि, नहीं रख सकते हैं और बाहर कहता है, "भाई, मुझे छोड़ नहीं है।"
कथावाचक ने अपने भाई को वापस जाने के लिए बदल जाता है, और उसे एक झाड़ी के नीचे मृत पाता है, Ibis करने के लिए एक समान स्थिति में।
बयान याद करते हैं कि कैसे अपने स्वार्थी गर्व कामचोर मार डाला।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
लाल रंग की पक्षी के एक दृश्य की साजिश आरेख बनाएँ।
क्रम स्तर 6-12
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी
गतिविधि के प्रकार: प्लॉट आरेख और कथा आर्क्स
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 25 Points | इमर्जिंग 21 Points | शुरू 17 Points | पुनः प्रयास करें 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| वर्णनात्मक और दृश्य तत्वों | कोशिकाओं कई वर्णनात्मक तत्व है, और एक ज्वलंत प्रतिनिधित्व के साथ पाठक प्रदान करते हैं। | कोशिकाओं कई वर्णनात्मक तत्व है, लेकिन कोशिकाओं के प्रवाह को समझने के लिए मुश्किल हो सकता है। | प्रकोष्ठों कुछ वर्णनात्मक तत्व है, या दृश्यों कि काम भ्रामक बना दिया है। | प्रकोष्ठों कुछ या कोई वर्णनात्मक तत्व है। |
| व्याकरण / वर्तनी | Textables तीन या कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables चार या इससे कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables पांच या कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables छह या अधिक वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। |
| प्रयास के साक्ष्य | काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। छात्र दोनों सहकर्मी और शिक्षक संपादन किया है। | काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। छात्र या तो शिक्षक या सहकर्मी संपादन, लेकिन दोनों नहीं है। | छात्र न सहकर्मी, और न ही शिक्षक संपादन किया है। | काम किसी भी प्रयास का कोई सबूत नहीं चलता। |
| भूखंड | साजिश के सभी भागों चित्र में शामिल किए गए हैं। | साजिश के सभी भागों चित्र में शामिल किए गए हैं, लेकिन एक या एक से अधिक भ्रामक है। | साजिश के पार्ट्स आरेख से याद कर रहे हैं, और / या चित्र के कुछ पहलुओं की साजिश का पालन करने के लिए कठिन बनाते हैं। | लगभग सभी भूखंड के कुछ हिस्सों के चित्र से याद कर रहे हैं, और / या चित्र के कुछ पहलुओं की साजिश बहुत मुश्किल पालन करने के लिए बनाते हैं। |
विद्यार्थियों को समानांतर कथानकों की अवधारणा समझाकर शुरुआत करें। किसी भी भ्रम को दूर करें और छात्रों को यथासंभव अधिक प्रश्न पूछने के लिए प्रोत्साहित करें। छात्रों को "फाइंडिंग निमो" के समानांतर कथानक जैसे दिलचस्प उदाहरण प्रदान करें और आकर्षक स्पष्टीकरण दें।
विद्यार्थियों से कथानकों का तुलनात्मक विश्लेषण करने के लिए कहें। वे दोनों भूखंडों में समान और भिन्न तत्वों को खोजने के लिए वेन आरेख का उपयोग कर सकते हैं। प्रस्ताव को पढ़ने से पहले, छात्रों से पूछें कि उन्हें क्यों लगता है कि लेखक ने इन दोनों कथानकों को साथ-साथ चलने के लिए चुना है और वे कैसे सोचते हैं कि ये कथानक आपस में जुड़े हुए हैं।
समानांतर कथानक वाली कोई भी कहानी एक सामान्य कड़ी के माध्यम से जुड़ी होती है। यह लिंक स्वयं पात्र या फ़िल्म का मुख्य विषय हो सकता है। छात्रों से इस लिंक को पहचानने और उसका विश्लेषण करने और कहानी से इसका संबंध निर्धारित करने के लिए कहें।
समानांतर आख्यानों के आलोक में कहानी के समग्र प्रभाव और अर्थ के बारे में बात करें। क्या वे कथा की जटिलता को बढ़ाते हैं या किसी मुख्य विचार पर कई दृष्टिकोण प्रस्तुत करते हैं? शिक्षक कक्षा चर्चा आयोजित कर सकते हैं और छात्रों से विषय पर अपनी जानकारी देने के लिए कह सकते हैं।
विद्यार्थियों को दिलचस्प समानांतर कथानक वाली कहानी लिखने जैसी गतिविधियों में शामिल करें। छात्र विभिन्न समयसीमाओं के साथ प्रयोग कर सकते हैं और अपनी कल्पनाओं को अनुकूलित कर सकते हैं। एक और दिलचस्प गतिविधि यह है कि शिक्षक छात्रों को एक अवधारणा और एक संरचना प्रदान करते हैं और छात्र उस सामान्य विषय के इर्द-गिर्द एक कहानी लिखते हैं। अंत में, छात्र समानांतर कथानक बनाने के लिए विभिन्न कहानियों को जोड़ सकते हैं।
जब वर्णनकर्ता को डूडल का शव मिलता है, तो उसे एहसास होता है कि यह उसका घमंड और क्रूरता थी जो उसके भाई की मृत्यु का कारण बनी। वह इस नुकसान पर गहरा शोक व्यक्त करता है और डूडल के शरीर पर स्कार्लेट आइबिस जैसा दिखने वाला एक लाल पक्षी बिछाकर प्रायश्चित करता है।
कहानी का सबक अहंकार के खतरे और दूसरों को वैसे ही गले लगाने और प्यार करने का महत्व है जैसे वे हैं। यह उस भयावहता पर भी जोर देता है जो तब हो सकती है जब किसी को बहुत दूर धकेल दिया जाए।
छात्र प्लॉट आरेख गतिविधि से विभिन्न चीजें सीख सकते हैं जैसे कि कहानी को चरणों में कैसे विभाजित किया जाए और उसके अनुसार समझ कैसे विकसित की जाए। वे यह भी सीख सकते हैं कि घटनाओं को कैसे अनुक्रमित किया जाए और समग्र कहानी पर किसी घटना का प्रभाव कैसे डाला जाए। इस गतिविधि के माध्यम से सारांश और व्याख्या कौशल भी विकसित किया जा सकता है।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक