"ऑल समर इन ए डे" ", एक रे ब्रैडबरी लघु कहानी, मूल रूप से 1 9 5 9 में द मैगज़ीन ऑफ़ काल्पनिक एंड साइंस फिक्शन के लिए लिखी गई थी। यह शुक्र पर जीवन का एक भविष्य दृश्य है। यद्यपि हम जानते हैं कि शुक्र मानव द्वारा निर्जन हैं, यह काम एक संपन्न, यद्यपि दुखी, "रॉकेट पुरुषों और महिलाओं" और उनके परिवारों की कॉलोनी दर्शाता है। ब्रैडबरी के वीनस पर, यह एक बार में सात साल तक तूफान के साथ हिंसक रूप से बारिश करता है, और सूरज इन बादलों के बीच दो अनुमान के दो घंटे के लिए ही टूट जाता है।
जब वो चार साल की थी, तो मार्गोट अपने माता-पिता के साथ शुक्र में चले गए वह पृथ्वी को स्मरण कर सकती है और अपने बचपन से गर्म, धूप वाले दिनों को याद कर सकती है। वीनस पर, वह और उसके नौ वर्षीय सहपाठियों ने सूरज की रोशनी की दो घंटे की खिड़की के लिए उत्सुकता से इंतजार कर रहे हैं जो सात साल में वीनस के होमस्टीडर के लिए अपनी पहली उपस्थिति होगी। मार्गोट के सहपाठियों को सनसनी याद नहीं है। वे क्रूरता से जलते हैं जो मार्गोट करता है
अपने कक्षा में, बच्चों को उत्साह से आने वाले कार्यक्रम के बारे में अपने शिक्षक से पूछते हैं। वह कहती है कि वैज्ञानिकों ने दो घंटों को भयभीत स्थिति से राहत देने का वादा किया है जिसमें वे रहते हैं। इसके लिए तैयार करने में, छात्रों ने गाने गाए, कविताएं लिखीं और दीवारों पर सनी दिनों की पेंटिंग डाली।
मार्गोट, जो सूर्य के प्रकाश की अनुपस्थिति से धुंधला धुंधला हो जाता है और सूखा होता है, केवल इस बारे में उत्साहित नहीं है, लेकिन वह सबसे ज्यादा प्रभावित है शुक्र पर पहुंचने के बाद से, वह कभी भी अपने जीवन को भूमिगत और सूरज के बिना आनंद नहीं ले पाई है वह पृथ्वी पर लौटने के लिए बेहद ख़ुशी है, या कम से कम थोड़ी देर के लिए सूर्य को देखते हैं।
वीनसियन बच्चे मोरगोट से नफरत करते हैं उन्हें लगता है कि वह अजीब है वह तूफानी मौसम से बहुत परेशान है कि वह कभी-कभी आधा पागल और आधा कैटौलिक चला गया है। वह स्नान करने से इनकार करती है, क्योंकि यह बारिश की आवाज़ की तरह बहुत ज्यादा है, और खेल में भाग नहीं ले सकती क्योंकि वह सुन्न हो गई है। बच्चों ने उसे तंग कर कहा, कि सूर्य नहीं आ रहा है।
सूरज दिखाने के कारण होने वाले क्षणों में बच्चों ने मार्गो को सुरंगों के नीचे और एक कोठरी में धकेल दिया, दरवाज़ा बंद कर दिया। वे सूर्य को देखते हैं और मार्गो के बारे में सब कुछ भूल जाते हैं। हर कोई बाहर चला जाता है और खेलता है, दो घंटों का आनंद लेता है जब तक कि बारिश फिर से गिरने लगती है।
जैसे-जैसे बच्चे अपने भूमिगत घर पर लौटते हैं, लड़कियों में से एक राक्षस को याद करती है और अपराध की भावनाओं के साथ मारा जाता है। वह अन्य बच्चों को याद दिलाती है कि उन्होंने क्या किया है। अपराध के एक सुखद अर्थ के साथ, वे सभी कोठरी में जाते हैं और अपने कैप्टिव को छोड़ देते हैं।
छात्रों को कक्षा की लाइटें मंद करके और ब्लैकआउट परदों का उपयोग करके सूर्य के बिना जीवन का अनुभव करने के लिए प्रोत्साहित करें। छात्रों का मार्गदर्शन करें कि वे अपने भावनाओं पर विचार करें और चर्चा करें कि प्रकाश की अनुपस्थिति मूड और व्यवहार को कैसे प्रभावित करती है, जिससे वे कहानी में मार्गोट के अनुभव से भावनात्मक जुड़ाव कर सकें।
कक्षा चर्चा आयोजित करें कि कैसे विभिन्न पर्यावरण दृष्टिकोण, भावनाओं और इंटरैक्शन को आकार दे सकते हैं। छात्रों से पूछें कि वे व्यक्तिगत कहानियां साझा करें या कल्पना करें कि वे चरम जलवायु में रहते हैं, जिससे कहानी का सेटिंग और पात्रों पर इसके प्रभाव की गहरी समझ विकसित हो सके।
छात्रों को पृथ्वी के उन क्षेत्रों का शोध करने के लिए कहें जहां असामान्य मौसम पैटर्न हैं, और फिर अपने निष्कर्षों की तुलना कहानी में वीनस पर जीवन से करें। समानताओं और भिन्नताओं को उजागर करें ताकि विज्ञान-कथा सेटिंग अधिक संबंधित और जिज्ञासा पैदा करने वाली बन सके।
छात्रों से सूर्य की किरणें और बारिश के बारे में कला या कविता बनाने को कहें, जैसी कहानी की गतिविधियों का प्रतिबिंब। उनका कार्य प्रदर्शित करें कक्षा में ताकि विभिन्न दृष्टिकोणों का जश्न मनाया जा सके और पाठ के साथ जुड़ाव गहरा हो सके।
छोटे समूहों का आयोजन करें ताकि वे विचार मंथन कर सकें कि लोग दूसरों का समर्थन कैसे कर सकते हैं जो अलग-थलग या अलग महसूस करते हैं। छात्रों को चुनौती दें कि वे अपने विचार प्रस्तुत करें और एक कार्य में प्रतिबद्ध हों, जिससे करुणा और समावेशन मजबूत हो, जो मार्गोट के अनुभव से प्रेरित है।
"ऑल समर इन ए डे" का मुख्य विषय पर्यावरण और अलगाव का मानवीय व्यवहार पर प्रभाव है, यह दिखाते हुए कि लालसा, ईर्ष्या, और बहिष्कार कैसे बच्चों के बीच संबंधों को आकार दे सकते हैं।
"ऑल समर इन ए डे" को एक कक्षा अवधि में पढ़ाने के लिए, कहानी को जोर से पढ़ने, मुख्य विषयों और पात्रों पर चर्चा करने, और मार्गो के अनुभव पर त्वरित गतिविधियों जैसे कि चित्र बनाना या छोटी प्रतिक्रिया लिखने पर ध्यान केंद्रित करें।
बच्चे मार्गो को अलमारी में इसलिए बंद करते हैं क्योंकि वे उसकी धूप की यादों से ईर्ष्या करते हैं और उसकी भिन्नता को लेकर नाराज़गी महसूस करते हैं, जो बदमाशी और बहिष्कार की ओर ले जाता है।
त्वरित पाठ योजना में कहानी का सेटिंग पर चर्चा करना, वीनस और पृथ्वी की तुलना करना, मार्गो की भावनाओं के माध्यम से सहानुभूति का अन्वेषण करना, और मुख्य घटनाओं का स्टोरीबोर्ड बनाना शामिल है।
वीनस की सेटिंग, जिसमें उसकी अनंत वर्षा और दुर्लभ धूप है, पात्रों को गहरे प्रभावित करती है, जिससे वे भावनात्मक रूप से उदासीन, धूप की लालसा में desperation और संघर्ष तथा बहिष्कार के अधिक प्रवण हो जाते हैं।