“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
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पाठ योजना अवलोकन
टेम्पलेट और कक्षा निर्देश
छात्र रूब्रिक
पाठ योजना अवलोकन
पाठ योजना अवलोकन
मुख्य शब्दावली के साथ एक इकाई या पाठ शुरू करना जो छात्र अपने रीडिंग या प्रस्तुतिकरण में समग्र समझ और अवधारण में देखेंगे। इस गतिविधि में, छात्र एक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे जो पठार के क्षेत्र और उसके प्रथम राष्ट्र से संबंधित प्रमुख शब्दावली को परिभाषित और चित्रित करता है ।
महान मैदान शब्दावली
- Comanche
- जिस के पास बंधक रखा जाता है
- ओमाहा
- सियु
- डकोटा
- Lakota
- नकोटा (असीनोइबिन)
- Cheyenne
- सिक्सिका
- Ojibwe
- सलाह-मशविरा करना
- फेदर हेडड्रेस
- अमेरिकन बाइसन
- ग्रेट प्लेन
- शीतकालीन गणना
- टीपी
टेम्पलेट और कक्षा निर्देश
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
Due Date:
Objective: Create a storyboard that defines and illustrates the meaning of new vocabulary words relating to the Great Plains region.
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, identify the key terms you have chosen.
- In the description boxes, write the definition of the term.
- Create an illustration for each term using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Must have 3 terms, correct definitions and appropriate illustrations for each that demonstrate your understanding of the words.
पाठ योजना संदर्भ
छात्र रूब्रिक
छात्र रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
Vocabulary
Define and illustrate each of the key terms.
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
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मुख्य शब्दावली के साथ एक इकाई या पाठ शुरू करना जो छात्र अपने रीडिंग या प्रस्तुतिकरण में समग्र समझ और अवधारण में देखेंगे। इस गतिविधि में, छात्र एक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे जो पठार के क्षेत्र और उसके प्रथम राष्ट्र से संबंधित प्रमुख शब्दावली को परिभाषित और चित्रित करता है ।
महान मैदान शब्दावली
- Comanche
- जिस के पास बंधक रखा जाता है
- ओमाहा
- सियु
- डकोटा
- Lakota
- नकोटा (असीनोइबिन)
- Cheyenne
- सिक्सिका
- Ojibwe
- सलाह-मशविरा करना
- फेदर हेडड्रेस
- अमेरिकन बाइसन
- ग्रेट प्लेन
- शीतकालीन गणना
- टीपी
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(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
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Vocabulary
Define and illustrate each of the key terms.
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
ग्रेट प्लेन्स गतिविधि की शब्दावली के बारे में कैसे करें
1
विविध शिक्षार्थियों के लिए शब्दावली गतिविधियों को कैसे अलग करें
पहचानें कि छात्रों की पृष्ठभूमि और सीखने की आवश्यकताएँ व्यापक हैं। विभिन्न विकल्प प्रदान करना सुनिश्चित करता है कि सभी छात्र नई शब्दावली का उपयोग कर सकें और उससे जुड़ सकें।
2
छात्रों को समझ दिखाने के कई तरीके प्रदान करें
प्रोत्साहित करें कि छात्र शब्दों को परिभाषित करें और चित्रित करें, जैसे कला, मौखिक स्पष्टीकरण, या डिजिटल उपकरण का उपयोग करके। विकल्प सहभागिता बढ़ाता है और अलग-अलग सीखने के तरीके का समर्थन करता है।
3
सहपाठी समर्थन के लिए छात्रों को रणनीतिक रूप से मिलाएं
छात्रों का समूह बनाएं ताकि जिनके पास मजबूत शब्दावली कौशल हैं, वे दूसरों की मदद कर सकें। सहयोग आत्मविश्वास बनाता है और एक सहायक कक्षा समुदाय को बढ़ावा देता है।
4
परिभाषाओं के लिए वाक्य प्रारंभिक प्रदान करें
छात्रों को वाक्य फ्रेम दें, जैसे “एक tipi है...” या “एक powwow का अर्थ है...” ताकि वे अपनी परिभाषाएँ शुरू कर सकें। स्कैफोल्डिंग लेखन को कम भयभीत बनाता है।
5
संदर्भ के लिए विज़ुअल्स और वास्तविक वस्तुओं का उपयोग करें
छवियों, वस्तुओं या छोटे वीडियो का उपयोग करें, जो प्रत्येक शब्द से संबंधित हों। ठोस उदाहरण छात्रों को शब्दों को वास्तविक दुनिया के अर्थ से जोड़ने में मदद करते हैं और शब्दावली को यादगार बनाते हैं।
ग्रेट प्लेन्स गतिविधि की शब्दावली के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
ग्रेट प्लेन गतिविधि के लिए छात्रों के लिए शब्दावली क्या है?
ग्रेट प्लेन्स की शब्दावली गतिविधि एक पाठ है जिसमें छात्र ग्रेट प्लेन्स क्षेत्र और उसकी पहली राष्ट्रों से संबंधित महत्वपूर्ण शब्दों को परिभाषित और चित्रित करते हैं। छात्र एक कहानी बोर्ड बनाते हैं ताकि महत्वपूर्ण शब्दावली का दृश्य प्रतिनिधित्व और व्याख्या कर सकें, जिससे समझ और स्मृति में सहायता मिलती है।
छात्र ग्रेट प्लेन्स के लिए दृश्य शब्दावली स्टोरीबोर्ड कैसे बनाते हैं?
छात्र कम से कम तीन मुख्य शब्दों का चयन करते हैं, उनके विवरण बॉक्स में लिखते हैं, और प्रत्येक शब्द के लिए संबंधित दृश्य या पात्रों का उपयोग करके चित्र बनाते हैं। पूरा किया गया स्टोरीबोर्ड उनकी शब्दावली समझ को दृश्य रूप से दर्शाता है।
ग्रेट प्लेन्स इकाई में क्षेत्रीय शब्दावली पढ़ाना क्यों महत्वपूर्ण है?
क्षेत्रीय शब्दावली पढ़ाना छात्रों को पढ़ने और प्रस्तुतियों को बेहतर ढंग से समझने में मदद करता है, उन्हें उन शब्दों से परिचित कराता है जिनसे वे सामना करेंगे, जिससे समग्र समझ और जानकारी बनाए रखने में सुधार होता है।
4वीं और 5वीं कक्षा के छात्रों के लिए कुछ प्रमुख शब्दावली शब्द क्या हैं?
इस स्तर के लिए सामान्य ग्रेट प्लेन्स शब्दावली में कोमांच, पाउनी, सिउक्स, डकोटा, लाकोटा, चायेन, ओजिब्वे, powwow, पंखों का टोप, अमेरिकी भैंस, शीतकालीन गणना, और tipi शामिल हैं।
प्राथमिक कक्षाओं में स्वदेशी जनजातियों की शब्दावली सिखाने के सर्वोत्तम अभ्यास क्या हैं?
सर्वोत्तम अभ्यास में दृश्य गतिविधियों का उपयोग करना जैसे स्टोरीबोर्ड, स्पष्ट परिभाषाएं देना, शब्दों को ऐतिहासिक और सांस्कृतिक संदर्भों से जोड़ना, और प्रत्येक शब्द का चित्रण और चर्चा करना शामिल है ताकि संलग्नता और समझ बढ़े।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
मैदानों के स्वदेशी लोग
प्रशंसापत्र
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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StoryboardThat Clever Prototypes , LLC का एक ट्रेडमार्क है, और यूएस पेटेंट और ट्रेडमार्क कार्यालय में पंजीकृत है
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