“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
एक बात जो छात्रों को अक्सर कठिन लगती है वह है नई वैज्ञानिक शब्दावली का सही और उपयुक्त संदर्भ में उपयोग करना। एक इकाई शुरू करते समय, उन्हें सभी नई शब्दावली से परिचित कराने में मदद मिल सकती है और उनके पास प्रत्येक शब्द को परिभाषित और चित्रित करने वाले दृश्य शब्दावली बोर्ड बनाए जाते हैं । परिभाषा के साथ एक दृश्य उदाहरण होने से छात्रों को अमूर्त अवधारणाओं को समझने में मदद मिल सकती है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
पौधे और पशु कोशिकाओं के लिए प्रमुख शब्दावली के दृश्य बनाएं।
क्रम स्तर 6-8
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या समूह
गतिविधि के प्रकार: दृश्य शब्दावली बोर्डों
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | |
|---|---|---|---|
| वाक्य | शब्दावली शब्द दोनों अर्थ और संदर्भ में उदाहरण वाक्य में सही ढंग से प्रयोग किया जाता है। | वाक्य का अर्थ समझा जा सकता है, लेकिन शब्दावली शब्द awkwardly या गलत संदर्भ में प्रयोग किया जाता है। | शब्दावली शब्द उदाहरण वाक्य में सही ढंग से नहीं किया जाता है। |
| दृश्य | स्टोरीबोर्ड सेल स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्द के अर्थ को दिखाता है। | स्टोरीबोर्ड सेल शब्दावली शब्द के अर्थ से संबंधित है, लेकिन समझने के लिए मुश्किल है। | स्टोरीबोर्ड सेल स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्द के अर्थ से संबंधित नहीं है। |
| प्रयास के साक्ष्य | काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। | काम के प्रयास के कुछ सबूत से पता चलता है। | काम किसी भी प्रयास के कुछ सबूत से पता चलता है। |
एक बात जो छात्रों को अक्सर कठिन लगती है वह है नई वैज्ञानिक शब्दावली का सही और उपयुक्त संदर्भ में उपयोग करना। एक इकाई शुरू करते समय, उन्हें सभी नई शब्दावली से परिचित कराने में मदद मिल सकती है और उनके पास प्रत्येक शब्द को परिभाषित और चित्रित करने वाले दृश्य शब्दावली बोर्ड बनाए जाते हैं । परिभाषा के साथ एक दृश्य उदाहरण होने से छात्रों को अमूर्त अवधारणाओं को समझने में मदद मिल सकती है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
पौधे और पशु कोशिकाओं के लिए प्रमुख शब्दावली के दृश्य बनाएं।
क्रम स्तर 6-8
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या समूह
गतिविधि के प्रकार: दृश्य शब्दावली बोर्डों
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | |
|---|---|---|---|
| वाक्य | शब्दावली शब्द दोनों अर्थ और संदर्भ में उदाहरण वाक्य में सही ढंग से प्रयोग किया जाता है। | वाक्य का अर्थ समझा जा सकता है, लेकिन शब्दावली शब्द awkwardly या गलत संदर्भ में प्रयोग किया जाता है। | शब्दावली शब्द उदाहरण वाक्य में सही ढंग से नहीं किया जाता है। |
| दृश्य | स्टोरीबोर्ड सेल स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्द के अर्थ को दिखाता है। | स्टोरीबोर्ड सेल शब्दावली शब्द के अर्थ से संबंधित है, लेकिन समझने के लिए मुश्किल है। | स्टोरीबोर्ड सेल स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्द के अर्थ से संबंधित नहीं है। |
| प्रयास के साक्ष्य | काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। | काम के प्रयास के कुछ सबूत से पता चलता है। | काम किसी भी प्रयास के कुछ सबूत से पता चलता है। |
अंग्रेजी और अपने छात्रों की प्रमुख भाषाओं में शब्द सूची, आरेख और फ्लैशकार्ड सहित द्विभाषी संसाधन तैयार करने से शुरुआत करें। पाठ की शुरुआत कोशिकाओं, उनकी संरचना और कार्यों के सरल और दृश्य परिचय के साथ करें। यह सुनिश्चित करने के लिए आकर्षक कल्पना और बुनियादी भाषा का उपयोग करें कि सभी छात्र, उनकी प्राथमिक भाषा की परवाह किए बिना, बुनियादी अवधारणाओं को समझ सकें।
द्विभाषी फ्लैशकार्ड के माध्यम से बुनियादी कोशिकाओं की शब्दावली का परिचय दें, अंग्रेजी में शब्द को उसके अनुवाद और संबंधित छवि के साथ दिखाएं। एक कक्षा गतिविधि का आयोजन करें जहां छात्र सेल शब्दावली शब्दों को उनके अनुवाद और छवियों से मिलाते हैं। यह सीखने का एक मज़ेदार और इंटरैक्टिव तरीका हो सकता है, और इसे समूहों में करने से सहकर्मी-से-सहकर्मी सीखने और समर्थन को बढ़ावा मिलता है।
विभिन्न भाषाई पृष्ठभूमि के छात्रों का मिश्रण सुनिश्चित करते हुए, कक्षा को विविध समूहों में विभाजित करें। प्रत्येक समूह को एक सेल का विज़ुअल डिस्प्ले (जैसे पोस्टर या डिजिटल प्रेजेंटेशन) बनाने, उसके हिस्सों को अंग्रेजी और उनकी मूल भाषाओं दोनों में लेबल करने का काम सौंपा गया है। यह सहयोग, चर्चा और आपसी सीखने को प्रोत्साहित करता है क्योंकि छात्र प्रत्येक शब्द को समझने और अनुवाद करने के लिए मिलकर काम करते हैं।
प्रत्येक समूह द्वारा कक्षा में अपना प्रोजेक्ट प्रस्तुत करते हुए, कोशिका भागों को अंग्रेजी और उनकी मूल भाषाओं में समझाते हुए पाठ का समापन करें। इससे न केवल शब्दावली के बारे में उनकी समझ मजबूत होती है बल्कि इसका उपयोग करने में उनका आत्मविश्वास भी बढ़ता है। एक व्यापक समीक्षा के साथ समाप्त करें, जैसे कि एक प्रश्नोत्तरी या वर्कशीट, जहां छात्र कोशिका भागों की पहचान करते हैं और अंग्रेजी और अपनी मूल भाषा दोनों में शब्द लिखते हैं, जिससे उनकी शिक्षा मजबूत होती है।
पौधे और पशु कोशिकाएं, जबकि यूकेरियोटिक दोनों, कई विशिष्ट अंतर प्रदर्शित करती हैं। पादप कोशिकाओं की विशेषता उनकी कोशिका झिल्ली के बाहर एक कठोर कोशिका भित्ति की उपस्थिति होती है, जो संरचनात्मक सहायता और सुरक्षा प्रदान करती है। उनमें क्लोरोप्लास्ट भी होते हैं, प्रकाश संश्लेषण के लिए जिम्मेदार अंग, जो प्रकाश ऊर्जा को रासायनिक ऊर्जा में परिवर्तित करते हैं। पादप कोशिकाओं की एक अन्य प्रमुख विशेषता एक बड़ी केंद्रीय रिक्तिका है, जो पानी का भंडारण करती है और कोशिका में स्फीति बनाए रखती है। इसके विपरीत, पशु कोशिकाओं में कोशिका भित्ति और क्लोरोप्लास्ट का अभाव होता है। पौधों की कोशिकाओं की तुलना में उनमें आम तौर पर छोटी और अधिक संख्या में रिक्तिकाएँ होती हैं। इसके अलावा, पशु कोशिकाओं में सेंट्रीओल्स होते हैं, जो कोशिका विभाजन में शामिल होते हैं, यह विशेषता आमतौर पर पौधों की कोशिकाओं में अनुपस्थित होती है।
पादप कोशिकाओं में रिक्तिकाएँ कई महत्वपूर्ण भूमिकाएँ निभाती हैं। सबसे प्रमुख केंद्रीय रिक्तिका है, जो कोशिका के आयतन का एक महत्वपूर्ण भाग घेरती है। यह रिक्तिका मुख्य रूप से पानी, पोषक तत्वों, रंगद्रव्य और अपशिष्ट उत्पादों के लिए भंडारण स्थान के रूप में कार्य करती है। पानी का भंडारण करके, रिक्तिका कोशिका की स्फीति को बनाए रखने में मदद करती है, जो पौधे की संरचनात्मक अखंडता को बनाए रखने के लिए आवश्यक है। इसके अतिरिक्त, रिक्तिकाओं में एंजाइम और अन्य पदार्थ हो सकते हैं जो पौधे की रक्षा तंत्र में योगदान करते हैं, साथ ही रंगद्रव्य भी होते हैं जो परागणकों को आकर्षित करने के लिए महत्वपूर्ण हो सकते हैं।
सेलुलर विभेदन वह प्रक्रिया है जिसके द्वारा एक कम विशिष्ट कोशिका अधिक विशिष्ट कोशिका प्रकार बन जाती है, जो बहुकोशिकीय जीवों में विकास का एक मूलभूत पहलू है। यह प्रक्रिया विशिष्ट जीन की अभिव्यक्ति द्वारा निर्देशित होती है और आंतरिक और बाहरी दोनों कारकों, जैसे सिग्नलिंग अणुओं और पर्यावरणीय स्थितियों से प्रभावित होती है। विभेदन तब होता है जब कोशिकाएँ विभाजित और परिपक्व होती हैं, प्रत्येक प्रकार की कोशिकाएँ विशिष्ट संरचनाएँ और कार्य विकसित करती हैं जो जीव के समग्र कार्य में योगदान करती हैं। उदाहरण के लिए, जानवरों में स्टेम कोशिकाएं विभिन्न प्रकार की कोशिकाओं जैसे मांसपेशी कोशिकाओं, तंत्रिका कोशिकाओं या रक्त कोशिकाओं में विभेदित हो सकती हैं, जिनमें से प्रत्येक का कार्य अलग-अलग होता है। यह सुनिश्चित करने के लिए विभेदीकरण प्रक्रिया को सावधानीपूर्वक विनियमित किया जाता है कि कोशिकाएं अपनी विशिष्ट भूमिकाएं प्रभावी ढंग से निभाने के लिए आवश्यक विशेषताओं का विकास करें।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक