“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
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पाठ योजना अवलोकन
टेम्पलेट और कक्षा निर्देश
पाठ योजना अवलोकन
पाठ योजना अवलोकन
एक बार जब छात्रों ने संयुग्मन और प्रीटराइट और अपूर्ण का उपयोग करने में महारत हासिल कर ली, तो वे सभी सामग्री को एक साथ चुनौती देने के लिए तैयार हैं। छात्रों को इस गतिविधि के साथ व्यवस्थित रूप से काम करना चाहिए, क्योंकि वे अपने स्वयं के मूल स्टोरीबोर्ड को बनाते हैं, जो कि प्रीटराइट और अपूर्णता को जोड़ती है। छात्रों को न केवल प्रीटराइट और अपूर्ण के विभिन्न उपयोगों पर विचार करने की आवश्यकता होगी, बल्कि उन्हें क्रिया संयुग्मन में भी भाग लेना होगा, जिसमें प्रीटराइट काल के कई अनियमित रूप शामिल हैं।
जबकि एक कथात्मक स्टोरीबोर्ड बनाने के कई तरीके हैं, सभी श्रेणियों को लक्षित करने का एक तरीका यह है कि छात्र अपने बचपन पर केंद्रित समयरेखा स्टोरीबोर्ड बनाएं। हालांकि, छात्रों को विशिष्ट समय निर्दिष्ट करने से सावधान रहना चाहिए, क्योंकि यह विशिष्ट समय-फ्रेम के लिए प्रीटराइट का उपयोग करने के लिए भ्रामक दिखाई दे सकता है। इसके बजाय, छात्रों ने इन टाइमलाइन सेक्शनों को "बचपन" के रूप में लेबल किया है या बस उन्हें ब्लॉक कर दिया है। क्या छात्रों ने एक कथा समयरेखा बनाई है जिसमें विवरण, अभ्यस्त / दोहराया कार्रवाई, अपूर्ण कार्रवाई, पूर्ण कार्रवाई और रुकावटें शामिल हैं। प्रत्येक छवि के नीचे, छात्र अपूर्ण, प्रीटराइट, या दोनों के उपयोग पर प्रकाश डालते हुए अपना पाठ प्रदान करेंगे।
टेम्पलेट और कक्षा निर्देश
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
प्रीटराइट और अपूर्ण काल दोनों का उपयोग करके एक समयरेखा कथा बनाएँ। विवरण, अभ्यस्त / दोहराया कार्रवाई, अपूर्ण कार्रवाई, पूर्ण कार्रवाई और रुकावट शामिल करें।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- शीर्षक बक्से में, आपके द्वारा उपयोग किए जा रहे प्रीटराइट या अपूर्ण के प्रत्येक उपयोग की पहचान करें।
- विवरण बक्से में, एक कथा का शिल्प। प्रीटराइट और अपूर्ण के हाइलाइट का उपयोग करता है।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक सेल के लिए एक चित्रण बनाएं।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
पाठ योजना अवलोकन
एक बार जब छात्रों ने संयुग्मन और प्रीटराइट और अपूर्ण का उपयोग करने में महारत हासिल कर ली, तो वे सभी सामग्री को एक साथ चुनौती देने के लिए तैयार हैं। छात्रों को इस गतिविधि के साथ व्यवस्थित रूप से काम करना चाहिए, क्योंकि वे अपने स्वयं के मूल स्टोरीबोर्ड को बनाते हैं, जो कि प्रीटराइट और अपूर्णता को जोड़ती है। छात्रों को न केवल प्रीटराइट और अपूर्ण के विभिन्न उपयोगों पर विचार करने की आवश्यकता होगी, बल्कि उन्हें क्रिया संयुग्मन में भी भाग लेना होगा, जिसमें प्रीटराइट काल के कई अनियमित रूप शामिल हैं।
जबकि एक कथात्मक स्टोरीबोर्ड बनाने के कई तरीके हैं, सभी श्रेणियों को लक्षित करने का एक तरीका यह है कि छात्र अपने बचपन पर केंद्रित समयरेखा स्टोरीबोर्ड बनाएं। हालांकि, छात्रों को विशिष्ट समय निर्दिष्ट करने से सावधान रहना चाहिए, क्योंकि यह विशिष्ट समय-फ्रेम के लिए प्रीटराइट का उपयोग करने के लिए भ्रामक दिखाई दे सकता है। इसके बजाय, छात्रों ने इन टाइमलाइन सेक्शनों को "बचपन" के रूप में लेबल किया है या बस उन्हें ब्लॉक कर दिया है। क्या छात्रों ने एक कथा समयरेखा बनाई है जिसमें विवरण, अभ्यस्त / दोहराया कार्रवाई, अपूर्ण कार्रवाई, पूर्ण कार्रवाई और रुकावटें शामिल हैं। प्रत्येक छवि के नीचे, छात्र अपूर्ण, प्रीटराइट, या दोनों के उपयोग पर प्रकाश डालते हुए अपना पाठ प्रदान करेंगे।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
प्रीटराइट और अपूर्ण काल दोनों का उपयोग करके एक समयरेखा कथा बनाएँ। विवरण, अभ्यस्त / दोहराया कार्रवाई, अपूर्ण कार्रवाई, पूर्ण कार्रवाई और रुकावट शामिल करें।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- शीर्षक बक्से में, आपके द्वारा उपयोग किए जा रहे प्रीटराइट या अपूर्ण के प्रत्येक उपयोग की पहचान करें।
- विवरण बक्से में, एक कथा का शिल्प। प्रीटराइट और अपूर्ण के हाइलाइट का उपयोग करता है।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक सेल के लिए एक चित्रण बनाएं।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
स्पैनिश प्रीटेराइट और अपूर्ण कथा के बारे में कैसे करें
1
छात्रों को पूर्वकाल और अनिश्चितकाल संकेत शब्दों की पहचान करने में मार्गदर्शन करें
छात्रों को मुख्य शब्दों को पहचानने में मदद करें जो अक्सर पूर्वकाल या अनिश्चितकाल का संकेत देते हैं, जैसे कल, एक बार, हमेशा या बच्चपन में. यह जागरूकता आत्मविश्वास और सटीकता बढ़ाती है जब कथानक बनाना।
2
सही काल चुनने का मॉडलिंग करें with think-alouds
अपने विचार प्रक्रिया का प्रदर्शन करें यह बताते हुए कि आप उदाहरण वाक्यों में पूर्वकाल या अनिश्चितकाल क्यों चुनते हैं। आपकी सोच को सुनना छात्रों को काल चयन के निर्णय को समझने में मदद करता है।
3
वाक्य वर्गीकरण गतिविधियों के साथ अभ्यास करें
छात्रों को मिलेजुले वाक्य दें और उन्हें पूर्वकाल, अनिश्चितकाल, या दोनों में वर्गीकृत करने को कहें। यह सक्रिय भागीदारी काल भिन्नताओं को मजबूत बनाती है और त्वरित प्रतिक्रिया प्रदान करती है।
4
कथानकों में काल विकल्पों की सहकर्मी समीक्षा को प्रोत्साहित करें
छात्रों को अपने कथानक बदलने दें और एक-दूसरे के काल प्रयोग की समीक्षा करें। सहकर्मी प्रतिक्रिया गहरी समझ बनाती है और सामान्य गलतियों को पकड़ती है।
5
मज़ेदार काल समीक्षा गेम्स के साथ प्रगति का जश्न मनाएं
अभ्यास सत्र समाप्त करें काल बिंगो या त्वरित क्विज़ जैसे खेलों के साथ। सीखने को मजेदार बनाना छात्रों को प्रेरित रखता है और काल नियमों को मजबूत करता है।
स्पैनिश प्रीटेराइट और अपूर्ण कथा के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
स्पेनिश में प्रीटेरिट और इम्परफेक्ट नैरेटिव गतिविधि क्या है?
एक स्पेनिश प्रीटेरिट और इम्परफेक्ट नैरेटिव गतिविधि एक अभ्यास है जिसमें छात्र दोनों काल का उपयोग करके कहानियाँ बनाते हैं ताकि उनके अलग-अलग उपयोगों की समझ दिख सके, जैसे कि चल रहे कार्यों का वर्णन (इम्परफेक्ट) और पूरे किए गए कार्य (प्रीटेरिट)।
मैं छात्रों को नैरेटिव में प्रीटेरिट और इम्परफेक्ट को कैसे मिलाना सिखाऊं?
छात्रों को प्रीटेरिट और इम्परफेक्ट को मिलाने के लिए, उनसे अपने बचपन की एक नैरेटिव टाइमलाइन बनाने को कहें जिसमें विवरण, दोहराए गए कार्य, पूरे किए गए घटनाएँ और रुकावटें शामिल हों, और प्रत्येक क्रिया काल को स्पष्ट रूप से लेबल और हाइलाइट करें।
प्रीटेरिट बनाम इम्परफेक्ट का अभ्यास करने के लिए कुछ आसान स्टोरीबोर्ड विचार क्या हैं?
आसान स्टोरीबोर्ड विचारों में बचपन की यादें, दैनिक दिनचर्या, या यादगार छुट्टियों का टाइमलाइन शामिल है। छात्र दृश्यों का चित्रण कर सकते हैं और दोनों काल का उपयोग करके कैप्शन लिख सकते हैं, जैसे आदतों वाले कार्य और विशिष्ट घटनाएँ।
इस गतिविधि में विशिष्ट समय का उपयोग न करने में क्यों महत्वपूर्ण है?
विशिष्ट समय का उपयोग करने से छात्र भ्रमित हो सकते हैं कि कब प्रीटेरिट का प्रयोग करें और कब इम्परफेक्ट का। टाइमलाइन के हिस्सों को सामान्य अवधियों (जैसे "बचपन") के रूप में लेबल करने से सही काल का उपयोग मजबूत होता है।
प्रीटेरिट और इम्परफेक्ट नैरेटिव में छात्र आमतौर पर कौन सी गलतियाँ करते हैं?
सामान्य गलतियों में काल मिलाना, वर्णन या आदतों के लिए प्रीटेरिट का प्रयोग करना, और अनियमित प्रीटेरिट रूपों को हाइलाइट न करना शामिल है। छात्रों को याद दिलाएं कि क्रिया के प्रकार के अनुसार काल का मिलान करें और असामान्य क्रियाओं की समीक्षा करें।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
भूत-काल बनाम अपूर्ण
प्रशंसापत्र
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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