“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
इस गतिविधि में, छात्रों बढ़िया श्री फॉक्स से एक विषय की पहचान और पाठ से सबूत के साथ विषय का समर्थन करेंगे। विषयों को स्पष्ट रूप से किताब में दर्शाया में से एक दृढ़ता है। चुनौतियों का सामना कर रहा है कि श्री फॉक्स के बावजूद वह अपने परिवार और अन्य जानवरों की मदद करने के लिए perseveres। छात्र शाब्दिक सबूत है कि अपनी पसंद का एक विषय का समर्थन करता है वर्णन कर सकते हैं।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
एक स्टोरीबोर्ड कि बढ़िया श्री फॉक्स में विषयों को पहचानती है बनाएँ। प्रत्येक विषय के उदाहरण वर्णन और प्रत्येक कोशिका के नीचे एक छोटा वर्णन लिखें।
क्रम स्तर 3-4
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: विषय-वस्तु प्रतीकों और रूपांकनों
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | |
|---|---|---|---|
| थीम को पहचानें (s) | सभी विषयों को सही ढंग से पहचान की है और बताया गया है। | कुछ विषयों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं। | कोई विषयों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं। |
| थीम के उदाहरण (s) | सभी उदाहरण पहचान विषय (एस) का समर्थन। | अधिकांश उदाहरण पहचान विषय (एस) से फिट है। | अधिकांश उदाहरण विषय (ओं) फिट नहीं है। |
| थीम उदाहरण देकर स्पष्ट करना | छवियाँ स्पष्ट रूप से विषय (एस) के साथ संबंध को दिखाते हैं। | कुछ छवियों विषय को दिखाने के लिए मदद करते हैं। | छवियाँ विषय को समझने में मदद नहीं करते। |
इस गतिविधि में, छात्रों बढ़िया श्री फॉक्स से एक विषय की पहचान और पाठ से सबूत के साथ विषय का समर्थन करेंगे। विषयों को स्पष्ट रूप से किताब में दर्शाया में से एक दृढ़ता है। चुनौतियों का सामना कर रहा है कि श्री फॉक्स के बावजूद वह अपने परिवार और अन्य जानवरों की मदद करने के लिए perseveres। छात्र शाब्दिक सबूत है कि अपनी पसंद का एक विषय का समर्थन करता है वर्णन कर सकते हैं।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
एक स्टोरीबोर्ड कि बढ़िया श्री फॉक्स में विषयों को पहचानती है बनाएँ। प्रत्येक विषय के उदाहरण वर्णन और प्रत्येक कोशिका के नीचे एक छोटा वर्णन लिखें।
क्रम स्तर 3-4
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: विषय-वस्तु प्रतीकों और रूपांकनों
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | |
|---|---|---|---|
| थीम को पहचानें (s) | सभी विषयों को सही ढंग से पहचान की है और बताया गया है। | कुछ विषयों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं। | कोई विषयों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं। |
| थीम के उदाहरण (s) | सभी उदाहरण पहचान विषय (एस) का समर्थन। | अधिकांश उदाहरण पहचान विषय (एस) से फिट है। | अधिकांश उदाहरण विषय (ओं) फिट नहीं है। |
| थीम उदाहरण देकर स्पष्ट करना | छवियाँ स्पष्ट रूप से विषय (एस) के साथ संबंध को दिखाते हैं। | कुछ छवियों विषय को दिखाने के लिए मदद करते हैं। | छवियाँ विषय को समझने में मदद नहीं करते। |
कहानियों में विषय क्या हैं, इसकी बुनियादी व्याख्या से शुरुआत करें। सामान्य विषयों को चित्रित करने के लिए उदाहरण के रूप में परिचित कहानियों या फिल्मों का उपयोग करें।
"फैंटास्टिक मिस्टर फॉक्स" के चयनित भाग पढ़ें जो चालाकी, अस्तित्व और परिवार जैसे प्रमुख विषयों पर प्रकाश डालते हैं। पढ़ने के दौरान छात्रों को इन विषयों की पहचान करने में संलग्न करें।
छात्रों से कहानी में से एक ऐसा विषय चुनने को कहें जो उन्हें दिलचस्प लगे और उसका एक दृश्य प्रतिनिधित्व बनाएं। इसमें दृश्य बनाना, कोलाज बनाना या यहां तक कि साधारण मॉडल बनाना भी शामिल हो सकता है।
एक सत्र आयोजित करें जहां छात्र अपने दृश्य विषय प्रस्तुतियाँ प्रस्तुत करें। उन्हें अपनी कलाकृति समझाने के लिए प्रोत्साहित करें और बताएं कि यह उनके द्वारा चुनी गई थीम से कैसे संबंधित है। इस चर्चा के साथ समाप्त करें कि ये विषय वास्तविक जीवन या उनके द्वारा ज्ञात अन्य कहानियों से कैसे संबंधित हैं।
"फैंटास्टिक मिस्टर फॉक्स" में चालाकी और बुद्धिमत्ता का विषय कई मायनों में वास्तविक जीवन की समस्या-समाधान को दर्शाता है। किसानों को मात देने और अपने परिवार के लिए भोजन सुरक्षित करने की श्री फॉक्स की चतुर रणनीतियाँ रचनात्मक सोचने और चुनौतीपूर्ण परिस्थितियों को अपनाने के महत्व को दर्शाती हैं। वास्तविक जीवन में, समान गुण बाधाओं पर काबू पाने में महत्वपूर्ण हो सकते हैं। श्री फॉक्स की अपनी स्थिति का आकलन करने, त्वरित निर्णय लेने और योजनाओं को प्रभावी ढंग से क्रियान्वित करने की क्षमता इस बात से मेल खाती है कि समस्या-समाधान के लिए अक्सर आलोचनात्मक सोच, अनुकूलनशीलता और संसाधनशीलता के संयोजन की आवश्यकता होती है। यह विषय इस बात पर जोर देता है कि बुद्धिमत्ता केवल ज्ञान के बारे में नहीं है, बल्कि कठिनाइयों से निपटने के लिए उस ज्ञान को व्यावहारिक और नवीन तरीकों से लागू करने के बारे में भी है।
युवा पाठकों को "फैंटास्टिक मिस्टर फॉक्स" में मानव बनाम प्रकृति संघर्ष को समझाने के लिए, इसे उस तरीके से प्रासंगिक बनाना आवश्यक है जिसे वे समझ सकें। इस संघर्ष को उन किसानों के कार्यों के माध्यम से चित्रित किया जा सकता है जो अपने लाभ के लिए प्राकृतिक वातावरण को बदलने की कोशिश कर रहे हैं, जिससे मिस्टर फॉक्स और अन्य जानवरों के जीवन पर असर पड़ रहा है। यह एक कहानी है कि कैसे कभी-कभी मानवीय गतिविधियां प्रकृति और उसमें रहने वाले प्राणियों को नुकसान पहुंचा सकती हैं। शिक्षक और माता-पिता प्राकृतिक दुनिया के सम्मान और सुरक्षा के महत्व पर चर्चा करने के लिए इस कथा का उपयोग कर सकते हैं। कहानी बच्चों को मानव आवश्यकताओं और पर्यावरण संरक्षण के बीच संतुलन के बारे में सिखाने का अवसर प्रदान करती है, जिसमें सह-अस्तित्व और वन्यजीवों के प्रति सम्मान पर जोर दिया गया है।
"फैंटास्टिक मिस्टर फॉक्स" टीम वर्क और सहयोग पर मूल्यवान सबक प्रदान करता है, खासकर कहानी के अंत में जहां पशु समुदाय किसानों को मात देने के लिए एक साथ आता है। कहानी दिखाती है कि एक साथ काम करके, संसाधनों को एकत्रित करके और ताकत साझा करके, जानवर वह हासिल करते हैं जो वे व्यक्तिगत रूप से हासिल नहीं कर सकते थे। यह इस बात पर प्रकाश डालता है कि विपरीत परिस्थितियों में टीमवर्क कैसे नवीन समाधान और सफलता की ओर ले जा सकता है। पात्र एक-दूसरे पर भरोसा करना, प्रभावी ढंग से संवाद करना और एक सामान्य लक्ष्य में योगदान करना सीखते हैं, जो सफल सहयोग के आवश्यक पहलू हैं। इस कथा का उपयोग बच्चों को एक साथ काम करने, एक-दूसरे की क्षमताओं का सम्मान करने और एकता में पाई जाने वाली ताकत का महत्व सिखाने के लिए किया जा सकता है।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक