“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
के लिए एक आम उपयोग Storyboard That छात्रों को एक बनाने में मदद करने के लिए है साजिश आरेख एक उपन्यास से घटनाओं की। न केवल यह एक शानदार तरीका साजिश के कुछ हिस्सों को पढ़ाने के लिए है, लेकिन यह प्रमुख घटनाओं को पुष्ट और छात्रों साहित्यिक संरचनाओं के अधिक से अधिक समझ विकसित करने में मदद।
छात्रों को एक स्टोरीबोर्ड एक उपन्यास में एक छह सेल के प्रमुख भागों से युक्त स्टोरीबोर्ड के साथ कथा चाप कब्जा बना सकते हैं भूखंड आरेख । प्रत्येक कक्ष के लिए छात्रों को एक दृश्य है कि प्रदर्शनी, संघर्ष, बढ़ती कार्रवाई, क्लाइमेक्स, गिरने लड़ाई, और संकल्प का उपयोग कर अनुक्रम में कहानी इस प्रकार बना दिया है।
शांत, उपनगरीय मेपल स्ट्रीट पर, अमेरिका में कहीं न कहीं, निवासियों के एक उल्का की तरह वस्तु मक्खी उपरि नोटिस। यह बीत जाने के बाद, सभी इलेक्ट्रॉनिक्स और बिजली मर जाना।
टॉमी नाम के एक युवा लड़का एक कहानी वह बाह्य अंतरिक्ष से आने वाले एलियंस के बारे में पढ़ा बताता है। उसकी कहानी विश्वास, लोगों को गुप्त एलियंस होने का एक-दूसरे पर शक करने लगते हैं।
एक निवासी, पीट वान हॉर्न, अगले ओवर ब्लॉक की जांच करने के लिए छोड़ देता है। इस बीच, श्री गुडमैन की कार रहस्यमय तरीके से शुरू होता है। हर कोई उसे एक विदेशी होने का आरोप लगाते हैं। स्टीव भीड़ में कुछ समझ में बात करने की कोशिश करता है, लेकिन विफल रहता है। उन्होंने कहा कि ध्यान के रूप में एक संदिग्ध अपने तहखाने में रेडियो को निर्देश दिया है हो जाता है!
भीड़ एक आंकड़ा उन्हें की ओर आ रहा देखता है। चार्ली एक बंदूक पकड़ लेता है और गलती से वान हॉर्न, जो वापस आ गया है गोली मारता है। अचानक, चार्ली की रोशनी पर जाना है, और अब वह प्रमुख संदिग्ध है।
हर कोई पागल है। चार्ली चिल्लाती है कि असली विदेशी टॉमी, जवान लड़का है जो घटनाओं को पता था कि पहले वे हुआ है।
के रूप में वह खुद को नष्ट कर देता है अंत में, एलियंस टाउन देखते हैं। एलियंस द्वारा एक सरल चाल एक दूसरे के खिलाफ निवासियों दिया; वे खुद को राक्षस, एलियंस नहीं थे।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
राक्षसों का एक दृश्य साजिश आरेख हैं मेपल स्ट्रीट पर कारण बनाएँ।
क्रम स्तर 6-8
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत, साथी या समूह
गतिविधि के प्रकार: प्लॉट आरेख और कथा आर्क्स
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 25 Points | इमर्जिंग 21 Points | शुरू 17 Points | पुनः प्रयास करें 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| वर्णनात्मक और दृश्य तत्वों | कोशिकाओं कई वर्णनात्मक तत्व है, और एक ज्वलंत प्रतिनिधित्व के साथ पाठक प्रदान करते हैं। | कोशिकाओं कई वर्णनात्मक तत्व है, लेकिन कोशिकाओं के प्रवाह को समझने के लिए मुश्किल हो सकता है। | प्रकोष्ठों कुछ वर्णनात्मक तत्व है, या दृश्यों कि काम भ्रामक बना दिया है। | प्रकोष्ठों कुछ या कोई वर्णनात्मक तत्व है। |
| व्याकरण / वर्तनी | Textables तीन या कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables चार या इससे कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables पांच या कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables छह या अधिक वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। |
| प्रयास के साक्ष्य | काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। छात्र दोनों सहकर्मी और शिक्षक संपादन किया है। | काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। छात्र या तो शिक्षक या सहकर्मी संपादन, लेकिन दोनों नहीं है। | छात्र न सहकर्मी, और न ही शिक्षक संपादन किया है। | काम किसी भी प्रयास का कोई सबूत नहीं चलता। |
| भूखंड | साजिश के सभी भागों चित्र में शामिल किए गए हैं। | साजिश के सभी भागों चित्र में शामिल किए गए हैं, लेकिन एक या एक से अधिक भ्रामक है। | साजिश के पार्ट्स आरेख से याद कर रहे हैं, और / या चित्र के कुछ पहलुओं की साजिश का पालन करने के लिए कठिन बनाते हैं। | लगभग सभी भूखंड के कुछ हिस्सों के चित्र से याद कर रहे हैं, और / या चित्र के कुछ पहलुओं की साजिश बहुत मुश्किल पालन करने के लिए बनाते हैं। |
के लिए एक आम उपयोग Storyboard That छात्रों को एक बनाने में मदद करने के लिए है साजिश आरेख एक उपन्यास से घटनाओं की। न केवल यह एक शानदार तरीका साजिश के कुछ हिस्सों को पढ़ाने के लिए है, लेकिन यह प्रमुख घटनाओं को पुष्ट और छात्रों साहित्यिक संरचनाओं के अधिक से अधिक समझ विकसित करने में मदद।
छात्रों को एक स्टोरीबोर्ड एक उपन्यास में एक छह सेल के प्रमुख भागों से युक्त स्टोरीबोर्ड के साथ कथा चाप कब्जा बना सकते हैं भूखंड आरेख । प्रत्येक कक्ष के लिए छात्रों को एक दृश्य है कि प्रदर्शनी, संघर्ष, बढ़ती कार्रवाई, क्लाइमेक्स, गिरने लड़ाई, और संकल्प का उपयोग कर अनुक्रम में कहानी इस प्रकार बना दिया है।
शांत, उपनगरीय मेपल स्ट्रीट पर, अमेरिका में कहीं न कहीं, निवासियों के एक उल्का की तरह वस्तु मक्खी उपरि नोटिस। यह बीत जाने के बाद, सभी इलेक्ट्रॉनिक्स और बिजली मर जाना।
टॉमी नाम के एक युवा लड़का एक कहानी वह बाह्य अंतरिक्ष से आने वाले एलियंस के बारे में पढ़ा बताता है। उसकी कहानी विश्वास, लोगों को गुप्त एलियंस होने का एक-दूसरे पर शक करने लगते हैं।
एक निवासी, पीट वान हॉर्न, अगले ओवर ब्लॉक की जांच करने के लिए छोड़ देता है। इस बीच, श्री गुडमैन की कार रहस्यमय तरीके से शुरू होता है। हर कोई उसे एक विदेशी होने का आरोप लगाते हैं। स्टीव भीड़ में कुछ समझ में बात करने की कोशिश करता है, लेकिन विफल रहता है। उन्होंने कहा कि ध्यान के रूप में एक संदिग्ध अपने तहखाने में रेडियो को निर्देश दिया है हो जाता है!
भीड़ एक आंकड़ा उन्हें की ओर आ रहा देखता है। चार्ली एक बंदूक पकड़ लेता है और गलती से वान हॉर्न, जो वापस आ गया है गोली मारता है। अचानक, चार्ली की रोशनी पर जाना है, और अब वह प्रमुख संदिग्ध है।
हर कोई पागल है। चार्ली चिल्लाती है कि असली विदेशी टॉमी, जवान लड़का है जो घटनाओं को पता था कि पहले वे हुआ है।
के रूप में वह खुद को नष्ट कर देता है अंत में, एलियंस टाउन देखते हैं। एलियंस द्वारा एक सरल चाल एक दूसरे के खिलाफ निवासियों दिया; वे खुद को राक्षस, एलियंस नहीं थे।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
राक्षसों का एक दृश्य साजिश आरेख हैं मेपल स्ट्रीट पर कारण बनाएँ।
क्रम स्तर 6-8
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत, साथी या समूह
गतिविधि के प्रकार: प्लॉट आरेख और कथा आर्क्स
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 25 Points | इमर्जिंग 21 Points | शुरू 17 Points | पुनः प्रयास करें 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| वर्णनात्मक और दृश्य तत्वों | कोशिकाओं कई वर्णनात्मक तत्व है, और एक ज्वलंत प्रतिनिधित्व के साथ पाठक प्रदान करते हैं। | कोशिकाओं कई वर्णनात्मक तत्व है, लेकिन कोशिकाओं के प्रवाह को समझने के लिए मुश्किल हो सकता है। | प्रकोष्ठों कुछ वर्णनात्मक तत्व है, या दृश्यों कि काम भ्रामक बना दिया है। | प्रकोष्ठों कुछ या कोई वर्णनात्मक तत्व है। |
| व्याकरण / वर्तनी | Textables तीन या कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables चार या इससे कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables पांच या कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables छह या अधिक वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। |
| प्रयास के साक्ष्य | काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। छात्र दोनों सहकर्मी और शिक्षक संपादन किया है। | काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। छात्र या तो शिक्षक या सहकर्मी संपादन, लेकिन दोनों नहीं है। | छात्र न सहकर्मी, और न ही शिक्षक संपादन किया है। | काम किसी भी प्रयास का कोई सबूत नहीं चलता। |
| भूखंड | साजिश के सभी भागों चित्र में शामिल किए गए हैं। | साजिश के सभी भागों चित्र में शामिल किए गए हैं, लेकिन एक या एक से अधिक भ्रामक है। | साजिश के पार्ट्स आरेख से याद कर रहे हैं, और / या चित्र के कुछ पहलुओं की साजिश का पालन करने के लिए कठिन बनाते हैं। | लगभग सभी भूखंड के कुछ हिस्सों के चित्र से याद कर रहे हैं, और / या चित्र के कुछ पहलुओं की साजिश बहुत मुश्किल पालन करने के लिए बनाते हैं। |
छात्रों को कहानी में मौजूद विषयों की पहचान करने और उन्हें कथा में व्यापक विचारों से जोड़ने के लिए समग्र रूप से देखने के लिए कहें। विषयों को व्यापक परिप्रेक्ष्य से देखने से छात्रों को उन्हें विभिन्न विचारों से जोड़ने और विभिन्न संबंधों का विश्लेषण करने में मदद मिलेगी।
पात्रों के मुद्दों और विचारों के बीच संबंध के बारे में बात करें। उदाहरण के लिए, इस बात पर विचार करें कि पात्रों के आंतरिक संघर्ष किसी विषय से कैसे संबंधित हैं, जैसे "पहचान के लिए संघर्ष"। छात्र इन चरित्र संघर्षों को व्यापक विषयों और विषयों से जोड़ सकते हैं।
विश्लेषण करें कि पाठ के प्रतीक और रूपांकन किस प्रकार विषयों को चित्रित या समर्थन करते हैं। विचार करें कि उदाहरण के लिए, "स्वतंत्रता" के विषय का प्रतिनिधित्व करने के लिए एक पक्षी जैसे दोहराए जाने वाले प्रतीक का उपयोग कैसे किया जा सकता है। छात्रों को इन प्रतीकों को पात्रों के साथ जोड़ने के लिए प्रोत्साहित करें और पात्रों के प्रतिनिधित्व के लिए ऐसी भाषा का उपयोग कैसे महत्वपूर्ण है।
विश्लेषण करें कि थीम पात्रों के एक-दूसरे के साथ बातचीत करने के तरीके को कैसे प्रभावित करती हैं। इस बारे में बात करें कि क्या उनकी बातचीत विषय का समर्थन करती है या उसका खंडन करती है। छात्रों से इन रिश्तों को दृश्य रूप से चित्रित करने और कथा और पात्रों के विकास पर इन रिश्तों के प्रभाव का विश्लेषण करने के लिए कहें।
छात्रों से उन सभी सूचनाओं पर विचार करने के लिए कहें जो उन्होंने अब तक हासिल की हैं और इस जानकारी को समझने योग्य तरीके से व्यवस्थित करें। छात्र तथ्यों की मदद से अपनी चर्चा का समर्थन करने के लिए थीम चार्ट बना सकते हैं और महत्वपूर्ण विश्लेषण लिख सकते हैं।
स्थानीय लोगों के बीच बढ़ती शत्रुता और अविश्वास इस कार्रवाई का हिस्सा है। वे यह मानने लगते हैं कि अजीब घटनाओं के पीछे वे ही "राक्षस" हैं। छात्र इस बिंदु पर प्रकट होने वाले उन्माद और सामूहिक आतंक का विश्लेषण कर सकते हैं और इसे कथानक आरेख में पिछले और अगले भागों से जोड़ सकते हैं।
निष्कर्ष से पता चलता है कि असली "राक्षस" रहस्यमय शक्तियां हैं जो मेपल स्ट्रीट पर जो कुछ भी होता है उसे नियंत्रित करती हैं। कथा यह सुझाते हुए समाप्त होती है कि यही पैटर्न अन्यत्र भी घटित हो सकता है। इससे यह भी पता चलता है कि एलियंस सोचते हैं कि इंसानों पर कब्ज़ा करना आसान हो सकता है क्योंकि वे अपनी त्रासदियों के लिए खुद ज़िम्मेदार हैं।
कथा का उपयोग यह जांचने के साधन के रूप में किया जाता है कि लोग भय और अनिश्चितता पर कैसे प्रतिक्रिया करते हैं, जिसका लक्ष्य अंततः पूर्वाग्रह के खतरों और सामाजिक व्यवस्था की भंगुरता के बारे में एक शक्तिशाली संदेश देना है।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक