“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
प्रमुख शब्दावली के साथ एक इकाई या पाठ शुरू करने से समग्र समझ और प्रतिधारण में सहायता मिलती है। इस गतिविधि में, छात्र एक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे जो पुस्तक में पाई जाने वाली प्रमुख शब्दावली को परिभाषित और चित्रित करता है जहां रेड फ़र्न बढ़ता है । छात्र शिक्षक के विवेक पर 3-5 शब्दों का स्पाइडर मैप बनाएंगे। प्रत्येक सेल में एक शब्द, उसकी परिभाषा या विवरण और एक उपयुक्त चित्रण होगा।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक मकड़ी का नक्शा बनाएं जो रेड फ़र्न ग्रोज़ में नई शब्दावली को दिखाता और परिभाषित करता है।
छात्र निर्देश:
आवश्यकताएँ: शब्दों की आपकी समझ को प्रदर्शित करने वाले प्रत्येक के लिए 3 शब्द, सही परिभाषाएँ और उपयुक्त चित्र होने चाहिए।
क्रम स्तर 6-8
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: दृश्य शब्दावली बोर्डों
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| परिभाषा | परिभाषा सही है। | परिभाषा आंशिक रूप से सही है। | परिभाषा गलत है। |
| दृश्यावलोकन | स्टोरीबोर्ड कक्ष स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्दों के अर्थ को स्पष्ट करते हैं। | स्टोरीबोर्ड सेल शब्दावली शब्दों के अर्थ से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं। | स्टोरीबोर्ड सेल शब्दावली शब्दों के अर्थ से स्पष्ट रूप से संबंधित नहीं हैं। |
प्रमुख शब्दावली के साथ एक इकाई या पाठ शुरू करने से समग्र समझ और प्रतिधारण में सहायता मिलती है। इस गतिविधि में, छात्र एक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे जो पुस्तक में पाई जाने वाली प्रमुख शब्दावली को परिभाषित और चित्रित करता है जहां रेड फ़र्न बढ़ता है । छात्र शिक्षक के विवेक पर 3-5 शब्दों का स्पाइडर मैप बनाएंगे। प्रत्येक सेल में एक शब्द, उसकी परिभाषा या विवरण और एक उपयुक्त चित्रण होगा।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक मकड़ी का नक्शा बनाएं जो रेड फ़र्न ग्रोज़ में नई शब्दावली को दिखाता और परिभाषित करता है।
छात्र निर्देश:
आवश्यकताएँ: शब्दों की आपकी समझ को प्रदर्शित करने वाले प्रत्येक के लिए 3 शब्द, सही परिभाषाएँ और उपयुक्त चित्र होने चाहिए।
क्रम स्तर 6-8
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: दृश्य शब्दावली बोर्डों
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| परिभाषा | परिभाषा सही है। | परिभाषा आंशिक रूप से सही है। | परिभाषा गलत है। |
| दृश्यावलोकन | स्टोरीबोर्ड कक्ष स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्दों के अर्थ को स्पष्ट करते हैं। | स्टोरीबोर्ड सेल शब्दावली शब्दों के अर्थ से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं। | स्टोरीबोर्ड सेल शब्दावली शब्दों के अर्थ से स्पष्ट रूप से संबंधित नहीं हैं। |
छात्रों को नई शब्दावली से संलग्न करें जैसे वे कहानी में प्रकट होते हैं ताकि शब्दावली सीखना अर्थपूर्ण हो सके। संदर्भ में शब्दावली पर चर्चा करने के लिए रुकना छात्रों को शब्दों को कथा और पात्रों से जोड़ने में मदद करता है, जिससे समझ और स्मृति गहरी होती है।
संदर्भ संकेतों का उपयोग कैसे करें इसे अपने विचार प्रक्रिया को aloud साझा करके दिखाएं। छात्रों को यह दिखाएं कि आप आसपास के वाक्यों या चित्रों से अर्थ कैसे अनुमान लगाते हैं ताकि वे अपने आप बिना मदद के अज्ञात शब्दावली का सामना कर सकें।
छात्रों से कहें कि वे नई शब्दावली को अपनी स्वयं की अनुभवों से जोड़ें, जैसे किसी समय जब वे 'आश्चर्यचकित' महसूस किए या किसी 'मुश्किल' का सामना किया। व्यक्तिगत संबंध स्मृति और भागीदारी को बढ़ाते हैं नए शब्दों के साथ।
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे एक साथी के साथ बात करें कि एक शब्द का अर्थ या कहानी में इसका उपयोग कैसे होता है। संक्षिप्त चर्चाएँ सक्रिय भागीदारी को प्रोत्साहित करती हैं और कम दबाव वाले सेटिंग में अर्थ स्पष्ट करने में मदद करती हैं।
छोटी, मजेदार गतिविधियों को शामिल करें जैसे मेल खाने वाले खेल, अभिनय या तेज़ चित्रकला जो शब्दावली की समीक्षा करें पूरे यूनिट में। अक्सर, आनंददायक अभ्यास शब्द ज्ञान को मजबूत करता है और छात्रों को प्रेरित रखता है।
Where the Red Fern Grows के लिए प्रभावी शब्दावली गतिविधियां क्या हैं?
प्रभावी शब्दावली गतिविधियों में दृश्य मकड़ियों के नक्शे बनाना, शब्दों के अर्थ दिखाने के लिए स्टोरीबोर्ड का उपयोग करना, और संदर्भ में मुख्य शब्दों पर चर्चा करना शामिल है। ये तरीके छात्रों को महत्वपूर्ण शब्दावली को समझने और याद रखने में मदद करते हैं।
छात्र 3-5 मुख्य शब्दों का चयन करके, उनके लिए परिभाषाएँ लिखकर, और उन शब्दों को दिखाने वाले चित्र बनाकर शब्दावली स्टोरीबोर्ड बना सकते हैं। मकड़ी के नक्शे के प्रारूप का उपयोग करने से शब्दों का आयोजन करने में मदद मिलती है और सीखना इंटरैक्टिव बनता है।
एक दृश्य शब्दावली बोर्ड एक ग्राफिक आयोजक है जहां छात्र शब्दावली शब्दों को परिभाषाओं और चित्रों के साथ प्रदर्शित करते हैं। यह दृष्टिकोण समझ में सहायता करता है क्योंकि यह दृश्य संकेतों को शब्द अर्थ से जोड़ता है, जिससे नए शब्दों को याद करना आसान हो जाता है।
शब्दावली पर ध्यान केंद्रित करें जो कहानी के केंद्र में हैं, जैसे आश्चर्यचकित, बिलखना, दृढ़ता, परेशानी, और डांट। ऐसे शब्द चुनें जो छात्रों के लिए अपरिचित हो सकते हैं या कहानी और पात्रों को समझने के लिए महत्वपूर्ण हैं।
शब्दावली शब्दों को चित्रित करने का सबसे अच्छा तरीका उन दृश्यों, पात्रों या वस्तुओं को बनाना है जो प्रत्येक शब्द के अर्थ को दर्शाते हैं। छात्रों को संदर्भ संकेतों और अपनी कल्पना का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें ताकि वे पाठ के साथ संबंध बना सकें।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक