“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
जोश और जेबी समान जुड़वां हैं, लेकिन वे बहुत अलग हैं। जोश में लंबे बाल थे (अच्छी तरह से, लंबे बाल थे!) और जेबी ने अपना सिर हिला दिया। जोश शांत है और जेबी जोर से है। जोश ड्यूक जाना चाहता है और जेबी यूएनसी जाना चाहता है। वे दोनों अपनी खुद की पहचान पाने के लिए संघर्ष करते हैं, जबकि अभी भी करीब से बचे हुए हैं और एक साथ बड़े हो रहे हैं। इस गतिविधि के लिए, छात्र दो मुख्य पात्रों की तुलना करते हुए एक टी चार्ट बनाएंगे ।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: क्रॉसओवर में जोश और जेबी की तुलना करते हुए एक चार्ट पूरा करें।
छात्र निर्देश:
आवश्यकताएँ:
क्रम स्तर 5-6
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: चरित्र नक्शा
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 33 Points | उभरते 25 Points | शुरुआत 17 Points | |
|---|---|---|---|
| तुलना और इसके विपरीत | पाठ में पात्रों के बीच समानता और अंतर की स्पष्ट व्याख्या शामिल है। ये तुलना सतही तत्वों से परे जाती हैं और मजबूत समझ दिखाती हैं। | पाठ में पात्रों के बीच समानता और अंतर की व्याख्या शामिल है, लेकिन स्पष्टीकरण में स्पष्टता की कमी हो सकती है या केवल सतही समझ दिखाई दे सकती है। | पाठ में पात्रों के बीच समानता और अंतर का कोई स्पष्टीकरण शामिल नहीं हो सकता है, या वे केवल सतही या गलत तुलना कर सकते हैं। |
| स्टोरीबोर्ड डिजाइन | छात्र स्पष्ट रूप से प्रत्येक पुस्तक के पात्र के लिए उपयुक्त StoryboardThat पात्रों को शामिल करने के लिए प्रयास, समय और देखभाल दिखाता है और अपने पात्रों की विशेषताओं का वर्णन करने के लिए अपने डिजाइन में वस्तुओं, जानवरों या दृश्यों का उपयोग करता है। | पात्रों और उनकी विशेषताओं का चित्रण ज्यादातर कहानी के लिए सटीक होता है लेकिन कुछ विसंगतियां हो सकती हैं। चित्रण न्यूनतम प्रयास, समय और देखभाल दिखाते हैं। | पात्रों और उनकी विशेषताओं के कई चित्रण गलत हैं या वे गायब हैं। चित्रण में बहुत कम समय या प्रयास लगाया गया था। |
| शब्द रचना और व्याकरण | विद्यार्थी अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। कोई त्रुटि नहीं है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में मामूली त्रुटि करता है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में कई छोटी-मोटी गलतियाँ करता है। |
जोश और जेबी समान जुड़वां हैं, लेकिन वे बहुत अलग हैं। जोश में लंबे बाल थे (अच्छी तरह से, लंबे बाल थे!) और जेबी ने अपना सिर हिला दिया। जोश शांत है और जेबी जोर से है। जोश ड्यूक जाना चाहता है और जेबी यूएनसी जाना चाहता है। वे दोनों अपनी खुद की पहचान पाने के लिए संघर्ष करते हैं, जबकि अभी भी करीब से बचे हुए हैं और एक साथ बड़े हो रहे हैं। इस गतिविधि के लिए, छात्र दो मुख्य पात्रों की तुलना करते हुए एक टी चार्ट बनाएंगे ।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: क्रॉसओवर में जोश और जेबी की तुलना करते हुए एक चार्ट पूरा करें।
छात्र निर्देश:
आवश्यकताएँ:
क्रम स्तर 5-6
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: चरित्र नक्शा
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 33 Points | उभरते 25 Points | शुरुआत 17 Points | |
|---|---|---|---|
| तुलना और इसके विपरीत | पाठ में पात्रों के बीच समानता और अंतर की स्पष्ट व्याख्या शामिल है। ये तुलना सतही तत्वों से परे जाती हैं और मजबूत समझ दिखाती हैं। | पाठ में पात्रों के बीच समानता और अंतर की व्याख्या शामिल है, लेकिन स्पष्टीकरण में स्पष्टता की कमी हो सकती है या केवल सतही समझ दिखाई दे सकती है। | पाठ में पात्रों के बीच समानता और अंतर का कोई स्पष्टीकरण शामिल नहीं हो सकता है, या वे केवल सतही या गलत तुलना कर सकते हैं। |
| स्टोरीबोर्ड डिजाइन | छात्र स्पष्ट रूप से प्रत्येक पुस्तक के पात्र के लिए उपयुक्त StoryboardThat पात्रों को शामिल करने के लिए प्रयास, समय और देखभाल दिखाता है और अपने पात्रों की विशेषताओं का वर्णन करने के लिए अपने डिजाइन में वस्तुओं, जानवरों या दृश्यों का उपयोग करता है। | पात्रों और उनकी विशेषताओं का चित्रण ज्यादातर कहानी के लिए सटीक होता है लेकिन कुछ विसंगतियां हो सकती हैं। चित्रण न्यूनतम प्रयास, समय और देखभाल दिखाते हैं। | पात्रों और उनकी विशेषताओं के कई चित्रण गलत हैं या वे गायब हैं। चित्रण में बहुत कम समय या प्रयास लगाया गया था। |
| शब्द रचना और व्याकरण | विद्यार्थी अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। कोई त्रुटि नहीं है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में मामूली त्रुटि करता है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में कई छोटी-मोटी गलतियाँ करता है। |
छात्रों को कहानी में मौजूद विषयों की पहचान करने में मदद करें ताकि वे कहानी के केंद्रीय विचार का विश्लेषण कर सकें और पात्रों को किस प्रकार के विकास का अनुभव होगा। शिक्षक पहले छात्रों को व्याख्यान की नींव बनाने के लिए कुछ विषय-संबंधी गतिविधियाँ करने के लिए कह सकते हैं और बाद में चरित्र विकास और विकास के बारे में बात कर सकते हैं।
छात्रों के साथ चर्चा करें कि कहानी की मुख्य घटनाएँ किसी भी चरित्र की वृद्धि और विकास के लिए कैसे महत्वपूर्ण हैं। उनसे कहानी के मुख्य मोड़ों की पहचान करने के लिए कहें जैसे कि जेबी द्वारा जोश के बाल काटने पर जब वह हार गया था या जोश को पता चला कि उसके पिता मर गए थे। छात्र इस बात का एक अलग विश्लेषण तैयार कर सकते हैं कि इनमें से प्रत्येक घटना के कारण जोश का विकास कैसे हुआ।
छात्रों से जोश द्वारा अनुभव किए जाने वाले संघर्षों के प्रकारों को पहचानने और उनका विश्लेषण करने के लिए कहें। उदाहरण के लिए, अपने भाई के साथ उसकी प्रतिद्वंद्विता और लड़ाई और अपनी स्वयं की पहचान के बारे में वह जिस आंतरिक भ्रम का अनुभव कर रहा था, उसका उसके चरित्र पर गंभीर प्रभाव पड़ा। छात्र ऐसे सभी उदाहरणों का विश्लेषण यह समझने के लिए कर सकते हैं कि वे कैसे चरित्र विकास की ओर ले जाते हैं।
छात्र कहानी की शुरुआत में जोश के व्यक्तित्व लक्षणों और कहानी के अंत में उनके व्यक्तित्व को दो कॉलम में सूचीबद्ध कर सकते हैं और फिर इन परिवर्तनों के कारणों को सूचीबद्ध करके शुरुआत और अंत के बीच के अंतर को पाट सकते हैं।
छात्रों को उन सभी सूचनाओं पर विचार करने के लिए प्रोत्साहित करें जिन पर उन्होंने अब तक चर्चा की है। वे इस बात पर एक महत्वपूर्ण रिपोर्ट भी तैयार कर सकते हैं कि प्रत्येक घटना के परिणामस्वरूप एक विशेष परिवर्तन कैसे हुआ। छात्र कहानी के दौरान अनुभव किए गए प्रत्येक चरित्र के विकास की तुलना कर सकते हैं और यह कैसे एक संबंध बना।
हालाँकि वे दोनों बास्केटबॉल का आनंद लेते हैं, जोश अधिक चिंतनशील है और कविता के साथ प्रयोग करना शुरू कर देता है। जेबी अधिक मिलनसार है और शुरू में सिर्फ बास्केटबॉल के बारे में सोचता है। वे समस्याओं का समाधान भी विभिन्न तरीकों से करते हैं। जोश और जेबी आमतौर पर फुटबॉल के प्रति प्रेम साझा करते हैं और दोनों इसे पेशेवर रूप से खेलना चाहते हैं लेकिन अलग-अलग विश्वविद्यालयों में। अपने पिता की उम्मीदों पर खरा उतरने का प्रयास करते समय उन्हें समान कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है।
जोश अन्य प्रकार की आत्म-अभिव्यक्ति की सराहना करने लगता है और उसे एहसास होता है कि जीवन में बास्केटबॉल के अलावा और भी बहुत कुछ है। जेबी को संतुलन के महत्व का पता चलता है और वह अपना पूरा जीवन खेल के प्रति समर्पित करने से बचता है। दोनों पात्रों का बास्केटबॉल से एक महत्वपूर्ण संबंध है क्योंकि उनका जीवन और भविष्य के फैसले इसी खेल के इर्द-गिर्द घूमते हैं।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक