“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
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पाठ योजना अवलोकन
टेम्पलेट और कक्षा निर्देश
छात्र रूब्रिक
पाठ योजना अवलोकन
पाठ योजना अवलोकन
सबसे सिखाया साहित्यिक शर्तों में से एक है विडंबना यह है । कथा साहित्य में, और जीवन में, विडंबना यह सब के आसपास है। विडंबना की आम प्रकार हैं: मौखिक स्थितिजन्य, और नाटकीय। यह छात्रों विडंबना की प्रकार के बीच अंतर यह है कि महत्वपूर्ण है। छात्रों पूछ स्टोरीबोर्ड कि दर्शाती विडंबना के प्रत्येक प्रकार के इन तत्वों को एक हवा अध्यापन बनाता बनाने के लिए।
पूरे लघु कहानी, "एक घंटे की कहानी", एक लंबे समय तक एक विडंबना मोड़ के लिए स्थापित की है। छात्रों को एक स्टोरीबोर्ड वर्णनात्मक लेबल का उपयोग दिखाने के लिए क्या नाटकीय और स्थितिजन्य विडंबना अप्रत्याशित अंत के बारे में लाया बना दिया है।
स्थितिजन्य विडंबना
क्या होने की उम्मीद है और वास्तव में क्या होता है के बीच का अंतर। व्यंग्यात्मक मोड़
श्रीमती जंगली बत्तख़ चुपके से ट्रेन दुर्घटना में उसके पति की मौत के बारे में सोचा के दौर में है, वहीं वह चमत्कारिक ढंग से इसे से दूर चलता है।
नाटकीय विडंबना
पाठक क्या एक चरित्र से हो रहा है और अधिक जागरूक है। व्यंग्यात्मक मोड़
हर कोई श्रीमती जंगली बत्तख़ "खुश" सदमे से मौत हो गई थी कि उसका पति जीवित था विश्वास रखता है। सच में, उसे सदमा भारी निराशा और उदासी का था।
टेम्पलेट और कक्षा निर्देश
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
Student Instructions
Create a storyboard that depicts examples of situational and dramatic irony in the story.
- Click "Start Assignment".
- In the first column, define the two types of irony.
- In the second column, create an image that depicts what happened in the story.
- In the third column, illustrate and explain the ironic twist that is the result of the reality.
- Save and Exit
पाठ योजना संदर्भ
छात्र रूब्रिक
छात्र रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
सरनामा
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| रेखांकन | दृष्टांत उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करते हैं। | दृष्टांतों को समझना मुश्किल है। | दृष्टांत स्पष्ट रूप से असाइनमेंट से संबंधित नहीं हैं। |
| प्रयास का प्रमाण | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
| कन्वेंशनों | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं। |
पाठ योजना अवलोकन
सबसे सिखाया साहित्यिक शर्तों में से एक है विडंबना यह है । कथा साहित्य में, और जीवन में, विडंबना यह सब के आसपास है। विडंबना की आम प्रकार हैं: मौखिक स्थितिजन्य, और नाटकीय। यह छात्रों विडंबना की प्रकार के बीच अंतर यह है कि महत्वपूर्ण है। छात्रों पूछ स्टोरीबोर्ड कि दर्शाती विडंबना के प्रत्येक प्रकार के इन तत्वों को एक हवा अध्यापन बनाता बनाने के लिए।
पूरे लघु कहानी, "एक घंटे की कहानी", एक लंबे समय तक एक विडंबना मोड़ के लिए स्थापित की है। छात्रों को एक स्टोरीबोर्ड वर्णनात्मक लेबल का उपयोग दिखाने के लिए क्या नाटकीय और स्थितिजन्य विडंबना अप्रत्याशित अंत के बारे में लाया बना दिया है।
स्थितिजन्य विडंबना
क्या होने की उम्मीद है और वास्तव में क्या होता है के बीच का अंतर। व्यंग्यात्मक मोड़
श्रीमती जंगली बत्तख़ चुपके से ट्रेन दुर्घटना में उसके पति की मौत के बारे में सोचा के दौर में है, वहीं वह चमत्कारिक ढंग से इसे से दूर चलता है।
नाटकीय विडंबना
पाठक क्या एक चरित्र से हो रहा है और अधिक जागरूक है। व्यंग्यात्मक मोड़
हर कोई श्रीमती जंगली बत्तख़ "खुश" सदमे से मौत हो गई थी कि उसका पति जीवित था विश्वास रखता है। सच में, उसे सदमा भारी निराशा और उदासी का था।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
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Create a storyboard that depicts examples of situational and dramatic irony in the story.
- Click "Start Assignment".
- In the first column, define the two types of irony.
- In the second column, create an image that depicts what happened in the story.
- In the third column, illustrate and explain the ironic twist that is the result of the reality.
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पाठ योजना संदर्भ
छात्र रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
सरनामा
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| रेखांकन | दृष्टांत उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करते हैं। | दृष्टांतों को समझना मुश्किल है। | दृष्टांत स्पष्ट रूप से असाइनमेंट से संबंधित नहीं हैं। |
| प्रयास का प्रमाण | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
| कन्वेंशनों | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं। |
कहानी में व्यंग्य के प्रयोग पर कैसे चर्चा करें
1
सरल परिचय दीजिये
व्यंग्य के अर्थ को विस्तार से रेखांकित करते हुए प्रारंभ करें। वर्णन करें कि जो अपेक्षित है और जो वास्तव में घटित होता है, उसके बीच विरोधाभास निकालने के लिए साहित्यिक रणनीति का उपयोग किस प्रकार विडंबनापूर्ण है। छात्रों के पूर्व ज्ञान का आकलन करें और उनसे पूछें कि वे सामान्य रूप से विडंबना के बारे में क्या जानते हैं और क्या वे अपने दैनिक जीवन में ऐसी किसी स्थिति में आए हैं।
2
प्रकारों पर चर्चा करें
विडंबना के तीन प्राथमिक रूपों को सरल तरीके से समझाएं जैसे स्थितिजन्य विडंबना को वास्तविक और अपेक्षित घटनाओं के बीच अंतर के रूप में परिभाषित करना, मौखिक विडंबना को वह अर्थ नहीं देना जो आप कहते हैं, और नाटकीय विडंबना जब पाठकों को किसी स्थिति के बारे में पता हो लेकिन पात्रों के बारे में पता हो। नहीं हैं।
3
उदाहरणों का प्रयोग करके समझाइये
छात्रों को अवधारणा को समझने में मदद करने के लिए कथा से व्यंग्य के विशेष उदाहरणों का उपयोग करें। शिक्षक उन कहानियों से अन्य सरल उदाहरण भी खोज सकते हैं जिनसे छात्र पहले से ही परिचित हैं या यहां तक कि दैनिक जीवन की स्थितियों के उदाहरण भी देख सकते हैं जिनका छात्रों को सामना करना पड़ता है।
4
कथानक के महत्व का विश्लेषण करें
कथानक के विकास के लिए व्यंग्य के उपयोग के महत्व का विश्लेषण करें। व्यंग्य सस्पेंस बढ़ाता है और पाठकों को कहानी से बांधे रखता है। यह कहानी को और भी दिलचस्प बनाता है जब पाठक किसी स्थिति से अवगत होते हैं और पात्र नहीं। छात्र इस पर भी विचार कर सकते हैं कि कैसे विडंबना समग्र कथा को बढ़ा सकती है और कथानक को बेहतर बना सकती है।
5
रोल प्ले व्यवस्थित करें
छात्रों से एक स्क्रिप्ट लिखने और इस लघु कहानी को रोल प्ले के रूप में दोबारा बनाने के लिए कहें। यह गतिविधि उन्हें पात्रों और स्थिति को गहराई से समझने और चर्चा के लिए एक मंच बनाने में मदद कर सकती है।
"एक घंटे की कहानी" विडंबनापूर्ण मोड़ के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
अपने पति के निधन पर श्रीमती मल्लार्ड की तत्काल प्रतिक्रिया में कौन सा विडंबनापूर्ण मोड़ देखा जा सकता है?
जब श्रीमती मल्लार्ड को पहली बार अपने पति के निधन के बारे में पता चला, तो उन्हें सदमा और दुख का अनुभव हुआ, जो एक सामान्य प्रतिक्रिया है। लेकिन एक विडम्बनापूर्ण मोड़ में, उसकी भावनाएँ तेजी से अप्रत्याशित तरीके से बदल जाती हैं, मुक्ति और स्वतंत्रता की भावना में बदल जाती हैं। अन्य पात्रों को इस प्रतिक्रिया के बारे में पता नहीं होता और यह पाठकों को भी आश्चर्यचकित कर देता है।
व्यंग्यात्मक मोड़ किस प्रकार पाठक की रुचि को बढ़ाते हैं और उन्हें पढ़ने के लिए प्रेरित करते हैं?
पाठक की अपेक्षाओं के विपरीत जाकर, व्यंग्यात्मक मोड़ तनाव पैदा करते हैं। श्रीमती मल्लार्ड की बदलती भावनाओं और श्री मल्लार्ड के जीवित रहने की आश्चर्यजनक खोज से पाठक की कहानी में रुचि और चिंता बनी रहती है। छात्र इस प्रकार की लेखन शैली के साथ प्रयोग कर सकते हैं, कुछ लघु कथाएँ बना सकते हैं और उन्हें रचनात्मकता और अवधारणा की समझ को बढ़ावा देने के लिए एक गतिविधि के रूप में अपने कक्षा साथियों के साथ साझा कर सकते हैं।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
एक घंटे की कहानी
यह गतिविधि कई शिक्षक मार्गदर्शिकाओं का हिस्सा है
प्रशंसापत्र
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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StoryboardThat Clever Prototypes , LLC का एक ट्रेडमार्क है, और यूएस पेटेंट और ट्रेडमार्क कार्यालय में पंजीकृत है
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