“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
किंग लियर छात्रों का पता लगाने के लिए महत्वपूर्ण साहित्यिक तत्वों से भरा है। इन तत्वों में से एक दुखद नायक है , एक नायक जो बीमार लगता है, और कयामत के लिए किस्मत में है। इस नाटक में, किंग लीयर एक दुखद नायक है क्योंकि उसका मूर्खतापूर्ण निर्णय खुद और कई अन्य लोगों को उनके बर्बाद और मृत्यु के लिए ले जाता है।
ग्रीक दार्शनिक, अरस्तू ने पहले एक दुखद नायक के विशिष्ट गुणों या सिद्धांतों को स्पष्ट किया। उपरोक्त स्टोरीबोर्ड के लिए, छात्र किंग लीयर को एक दुखद नायक बनाने वाले गुणों को स्टोरीबोर्ड करने के लिए एक टेम्पलेट का उपयोग कर सकते हैं। तैयार उत्पाद विशिष्ट विशेषताओं के विस्तृत विवरण के साथ अरस्तू के प्रत्येक सिद्धांत को रेखांकित करता है।
| ATTRIBUTE | विवरण | किंग लियर से उदाहरण |
|---|---|---|
| Hamartia | हीरो का पंजा जो पतन का कारण बनता है | किंग लीयर का गौरव और चापलूसी का प्यार उन्हें अपनी बेटियों के लिए पूरी तरह से इस आधार पर अपनी संपत्ति और शक्ति प्रदान करने के लिए प्रेरित करता है कि वे उन्हें शब्दों के साथ कितनी अच्छी तरह दिखा सकते हैं। |
| अभिमान | अत्यधिक गर्व | किंग लियर के मूर्खतापूर्ण खेल के परिणामस्वरूप, गोनेरिल और रेगन को राज्य में समान शेयर प्राप्त होते हैं। कॉर्डेलिया के भाग लेने से इनकार करने से नाराज, किंग लीयर ने उसे निर्वस्त्र कर दिया, जिससे उसे फ्रांस के राजा से शादी करने के अलावा कोई दूसरा विकल्प नहीं मिला और उसने अपनी सत्ता की भूखी बहनों के हाथों इंग्लैंड छोड़ दिया। |
| अचानक भाग्य परिवर्तन | भाग्य के उत्क्रमण | गोनेरिल और रेगन अपने पिता से पूरी शक्ति प्राप्त करने के लिए उनकी खोज में सहयोगी हैं। वे उसके साथ बहुत बुरा बर्ताव करते हैं, शूरवीरों को उसके दल से निकालते हैं, और उसके नौकर को शेयरों में बंद कर देते हैं। |
| Anagnorisis | क्रिटिकल डिस्कवरी का पल | केंट के शेयरों में बंद होने के बाद, किंग लीयर को अपनी गंभीर गलती का एहसास होता है और वह भयानक तूफान में भाग जाता है। वह दु: ख के साथ जंगली है और अपनी पवित्रता खोना शुरू कर देता है। |
| नेमसिस | भाग्य जो कि टाला नहीं जा सकता | जबकि लेयर को अपने गलत होने का एहसास है, और वह अंततः कॉर्डेलिया के साथ सामंजस्य स्थापित करता है, अल्बानी और एडमंड की सेना पहले से ही बहुत मजबूत है। वे लीयर और कोर्डेलिया को आसानी से हरा देते हैं और एडमंड उन्हें कैदी बना लेता है। |
| साफ़ हो जाना | ऑडियंस की दया या डर हीरो के पतन के बाद | जबकि एडगर एडमंड के झूठ को उजागर करने में सक्षम है कि वह वास्तव में क्या है, यह बहुत देर हो चुकी है: एडमंड पहले ही कॉर्डेलिया और किंग लीयर को मारने के लिए एक गार्ड भेज चुका है। किंग लियर गार्ड को मारता है, लेकिन कॉर्डेलिया के जीवन को बचाने के लिए समय पर नहीं है। हार्टब्रोकन, किंग लियर उसके शरीर को अपनी बाहों में पकड़ते हुए मर जाता है। दर्शकों को अफ़सोस होता है कि Lear को अपनी गलतियों का एहसास हुआ, लेकिन उन्हें सुधारने का मौका नहीं दिया जाएगा। |
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
एक स्टोरीबोर्ड पता चलता है कि कैसे किंग लियर एक त्रासद नायक माना जा सकता है बनाएँ।
क्रम स्तर 9-12
कठिनाई स्तर 4 (मुश्किल / जटिल)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या समूह
गतिविधि के प्रकार: दुखांत नायक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | सुधार की जरूरत | |
|---|---|---|---|---|
| त्रासद नायक के लक्षण | छह त्रासद नायक विशेषताओं को सही ढंग से पहचान की है और कहानी से चित्रित कर रहे हैं। स्पष्टीकरण बताते हैं कि कैसे दृश्यों प्रत्येक विशेषता को दर्शाती है, और प्रभावी विश्लेषण से पता चलता। | चार या पांच त्रासद नायक विशेषताओं को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं और कहानी से चित्रित किया, या तत्वों में से कुछ सही ढंग से पहचान नहीं की जा सकती है। स्पष्टीकरण दृश्य के लिए संदर्भ देते हैं, लेकिन कम से कम हो सकता है, और वहाँ विश्लेषण में कुछ प्रयास है। | दो या दो से तीन त्रासद नायक विशेषताओं को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं और चित्रित कहानी से, या तत्वों का सबसे गलत चित्रित कर रहे हैं। उद्धरण और / या स्पष्टीकरण भी कम कर रहे हैं। | एक या एक से कम त्रासद नायक विशेषताओं को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं और चित्रित कहानी से, या तत्वों का सबसे गलत चित्रित कर रहे हैं। उद्धरण और / या स्पष्टीकरण के लिए कम से कम या पूरी तरह गायब हैं। |
| कलात्मक चित्रण | कला दृश्यों को दर्शाती है साहित्य का काम करने के लिए सही कर रहे हैं। समय और देखभाल सुनिश्चित करने के लिए है कि पर्दे के स्वच्छ, आंख को पकड़ने, और रचनात्मक कर रहे हैं लिया जाता है। | कला दृश्यों को दर्शाती है सटीक होना चाहिए, लेकिन वहाँ कुछ स्वतंत्रताओं लिया है कि काम से विचलित हो सकता है। दृश्य निर्माणों साफ कर रहे हैं, और बुनियादी अपेक्षाओं को पूरा। | कला दृश्यों को दर्शाती है अनुचित है। दृश्य निर्माणों गंदा कर रहे हैं और कुछ भ्रम की स्थिति पैदा हो सकती है। | कला दृश्यों को दर्शाती है भी सीमित या अधूरा है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशनों | विचारों का आयोजन किया जाता है। कुछ या कोई व्याकरण, यांत्रिक, या वर्तनी त्रुटियों रहे हैं। | विचार ज्यादातर आयोजित कर रहे हैं। वहाँ कुछ व्याकरण, यांत्रिक, या वर्तनी त्रुटियाँ हैं। | विचार बेतरतीब या गलत हो सकता है। खत्म व्याकरण, यांत्रिकी, और वर्तनी नियंत्रण का अभाव प्रूफरीडिंग की कमी को दर्शाते हैं। | स्टोरीबोर्ड पाठ समझने के लिए मुश्किल है। |
किंग लियर छात्रों का पता लगाने के लिए महत्वपूर्ण साहित्यिक तत्वों से भरा है। इन तत्वों में से एक दुखद नायक है , एक नायक जो बीमार लगता है, और कयामत के लिए किस्मत में है। इस नाटक में, किंग लीयर एक दुखद नायक है क्योंकि उसका मूर्खतापूर्ण निर्णय खुद और कई अन्य लोगों को उनके बर्बाद और मृत्यु के लिए ले जाता है।
ग्रीक दार्शनिक, अरस्तू ने पहले एक दुखद नायक के विशिष्ट गुणों या सिद्धांतों को स्पष्ट किया। उपरोक्त स्टोरीबोर्ड के लिए, छात्र किंग लीयर को एक दुखद नायक बनाने वाले गुणों को स्टोरीबोर्ड करने के लिए एक टेम्पलेट का उपयोग कर सकते हैं। तैयार उत्पाद विशिष्ट विशेषताओं के विस्तृत विवरण के साथ अरस्तू के प्रत्येक सिद्धांत को रेखांकित करता है।
| ATTRIBUTE | विवरण | किंग लियर से उदाहरण |
|---|---|---|
| Hamartia | हीरो का पंजा जो पतन का कारण बनता है | किंग लीयर का गौरव और चापलूसी का प्यार उन्हें अपनी बेटियों के लिए पूरी तरह से इस आधार पर अपनी संपत्ति और शक्ति प्रदान करने के लिए प्रेरित करता है कि वे उन्हें शब्दों के साथ कितनी अच्छी तरह दिखा सकते हैं। |
| अभिमान | अत्यधिक गर्व | किंग लियर के मूर्खतापूर्ण खेल के परिणामस्वरूप, गोनेरिल और रेगन को राज्य में समान शेयर प्राप्त होते हैं। कॉर्डेलिया के भाग लेने से इनकार करने से नाराज, किंग लीयर ने उसे निर्वस्त्र कर दिया, जिससे उसे फ्रांस के राजा से शादी करने के अलावा कोई दूसरा विकल्प नहीं मिला और उसने अपनी सत्ता की भूखी बहनों के हाथों इंग्लैंड छोड़ दिया। |
| अचानक भाग्य परिवर्तन | भाग्य के उत्क्रमण | गोनेरिल और रेगन अपने पिता से पूरी शक्ति प्राप्त करने के लिए उनकी खोज में सहयोगी हैं। वे उसके साथ बहुत बुरा बर्ताव करते हैं, शूरवीरों को उसके दल से निकालते हैं, और उसके नौकर को शेयरों में बंद कर देते हैं। |
| Anagnorisis | क्रिटिकल डिस्कवरी का पल | केंट के शेयरों में बंद होने के बाद, किंग लीयर को अपनी गंभीर गलती का एहसास होता है और वह भयानक तूफान में भाग जाता है। वह दु: ख के साथ जंगली है और अपनी पवित्रता खोना शुरू कर देता है। |
| नेमसिस | भाग्य जो कि टाला नहीं जा सकता | जबकि लेयर को अपने गलत होने का एहसास है, और वह अंततः कॉर्डेलिया के साथ सामंजस्य स्थापित करता है, अल्बानी और एडमंड की सेना पहले से ही बहुत मजबूत है। वे लीयर और कोर्डेलिया को आसानी से हरा देते हैं और एडमंड उन्हें कैदी बना लेता है। |
| साफ़ हो जाना | ऑडियंस की दया या डर हीरो के पतन के बाद | जबकि एडगर एडमंड के झूठ को उजागर करने में सक्षम है कि वह वास्तव में क्या है, यह बहुत देर हो चुकी है: एडमंड पहले ही कॉर्डेलिया और किंग लीयर को मारने के लिए एक गार्ड भेज चुका है। किंग लियर गार्ड को मारता है, लेकिन कॉर्डेलिया के जीवन को बचाने के लिए समय पर नहीं है। हार्टब्रोकन, किंग लियर उसके शरीर को अपनी बाहों में पकड़ते हुए मर जाता है। दर्शकों को अफ़सोस होता है कि Lear को अपनी गलतियों का एहसास हुआ, लेकिन उन्हें सुधारने का मौका नहीं दिया जाएगा। |
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
एक स्टोरीबोर्ड पता चलता है कि कैसे किंग लियर एक त्रासद नायक माना जा सकता है बनाएँ।
क्रम स्तर 9-12
कठिनाई स्तर 4 (मुश्किल / जटिल)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या समूह
गतिविधि के प्रकार: दुखांत नायक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | सुधार की जरूरत | |
|---|---|---|---|---|
| त्रासद नायक के लक्षण | छह त्रासद नायक विशेषताओं को सही ढंग से पहचान की है और कहानी से चित्रित कर रहे हैं। स्पष्टीकरण बताते हैं कि कैसे दृश्यों प्रत्येक विशेषता को दर्शाती है, और प्रभावी विश्लेषण से पता चलता। | चार या पांच त्रासद नायक विशेषताओं को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं और कहानी से चित्रित किया, या तत्वों में से कुछ सही ढंग से पहचान नहीं की जा सकती है। स्पष्टीकरण दृश्य के लिए संदर्भ देते हैं, लेकिन कम से कम हो सकता है, और वहाँ विश्लेषण में कुछ प्रयास है। | दो या दो से तीन त्रासद नायक विशेषताओं को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं और चित्रित कहानी से, या तत्वों का सबसे गलत चित्रित कर रहे हैं। उद्धरण और / या स्पष्टीकरण भी कम कर रहे हैं। | एक या एक से कम त्रासद नायक विशेषताओं को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं और चित्रित कहानी से, या तत्वों का सबसे गलत चित्रित कर रहे हैं। उद्धरण और / या स्पष्टीकरण के लिए कम से कम या पूरी तरह गायब हैं। |
| कलात्मक चित्रण | कला दृश्यों को दर्शाती है साहित्य का काम करने के लिए सही कर रहे हैं। समय और देखभाल सुनिश्चित करने के लिए है कि पर्दे के स्वच्छ, आंख को पकड़ने, और रचनात्मक कर रहे हैं लिया जाता है। | कला दृश्यों को दर्शाती है सटीक होना चाहिए, लेकिन वहाँ कुछ स्वतंत्रताओं लिया है कि काम से विचलित हो सकता है। दृश्य निर्माणों साफ कर रहे हैं, और बुनियादी अपेक्षाओं को पूरा। | कला दृश्यों को दर्शाती है अनुचित है। दृश्य निर्माणों गंदा कर रहे हैं और कुछ भ्रम की स्थिति पैदा हो सकती है। | कला दृश्यों को दर्शाती है भी सीमित या अधूरा है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशनों | विचारों का आयोजन किया जाता है। कुछ या कोई व्याकरण, यांत्रिक, या वर्तनी त्रुटियों रहे हैं। | विचार ज्यादातर आयोजित कर रहे हैं। वहाँ कुछ व्याकरण, यांत्रिक, या वर्तनी त्रुटियाँ हैं। | विचार बेतरतीब या गलत हो सकता है। खत्म व्याकरण, यांत्रिकी, और वर्तनी नियंत्रण का अभाव प्रूफरीडिंग की कमी को दर्शाते हैं। | स्टोरीबोर्ड पाठ समझने के लिए मुश्किल है। |
छात्रों को प्रेरित करें कि वे रानी Lear की त्रासदीपूर्ण खामियों की अपनी समझ का उपयोग करके अपने खुद के कहानियों में एक त्रासदीपूर्ण नायक शामिल करें। इससे समझ में गहराई और रचनात्मकता बढ़ती है, जब साहित्यिक अवधारणाओं को नए तरीके से लागू किया जाता है।
शुरुआत करें छात्रों से कि वे त्रासदीपूर्ण नायकों की विशेषताओं पर brainstorming करें और अन्य कहानियों के उदाहरण साझा करें। यह पूर्व ज्ञान को सक्रिय करता है और मजबूत आधार बनाता है पाठ के लिए।
छात्रों से कहें कि वे अपने पात्र की विशेषताएं, खामियां और संभावित पतन सूचीबद्ध करें। यह कदम आलोचनात्मक सोच को प्रोत्साहित करता है और उनके विचारों को रानी Lear में देखे गए क्लासिक मॉडल से जोड़ता है।
छात्रों से कहें कि वे अपने कहानी के रूपरेखा में अहंकार, reversal, अन्नागोरिसिस और नेमिस के क्षणों को प्लॉट करें। इससे उन्हें कथानक संरचना को समझने में मदद मिलती है और उनकी कहानी त्रासदीपूर्ण आर्क को दर्शाती है।
छात्र समूहों का आयोजन करें ताकि वे अपने त्रासदीपूर्ण नायक की रूपरेखाएँ साझा कर सकें और सुझाव दे सकें। सहपाठी की प्रतिक्रिया आत्मविश्वास बढ़ाती है और लेखन से पहले उनके विचारों को सुधारने में मदद करती है।
किंग लियर एक दुखांत नायक हैं क्योंकि उसकी कमियां—विशेष रूप से उसकी घमंड और खराब निर्णय—उसकी गिरावट और दूसरों के दुःख का कारण बनती हैं। अरस्तू के सिद्धांतों का पालन करते हुए, लियर की यात्रा दिखाती है कि उसकी गलतियों, समझदारी और अंतिम भाग्य से कैसे करुणा और भय उत्पन्न होते हैं, जो एक दुखांत नायक की परिभाषा में फिट बैठता है।
एक स्टोरीबोर्ड टेम्पलेट का उपयोग करें ताकि छात्र किंग लियर की घटनाओं को अरस्तू की छह विशेषताओं—हामार्टिया, ह्यूब्रिस, पेरीपीटिया, अर्नोग्निसिस, निमेसिस, और कैथार्सिस—से मेल खाती हुई पहचानें। यह दृश्य दृष्टिकोण छात्रों को साहित्यिक सिद्धांत को प्लॉट और पात्रों से जोड़ने में मदद करता है।
किंग लियर में छह मुख्य दुखांत नायक विशेषताएँ हैं: हामार्टिया (दोष: अभिमान), ह्यूब्रिस (अधि-गौरव जो राज्य के विभाजन का कारण बनता है), पेरीपीटिया (उसकी बेटियों के धोखे से पतन), अर्नोग्निसिस (लियर का अपने गलतियों का अहसास), निमेसिस (अपरिहार्य भाग्य) और कैथार्सिस (दर्शकों का उसकी दुखद समाप्ति पर करुणा और भय)।
छात्रों को किंग लियर से संबंधित दृश्यों की पहचान और चित्र बनाने का कार्य दें जो प्रत्येक दुखांत नायक की विशेषता से मेल खाते हैं। उन्हें प्रत्येक दृश्य में हामार्टिया, ह्यूब्रिस आदि को कैसे दिखाया गया है, इसकी संक्षिप्त व्याख्या करनी चाहिए। यह व्यक्तिगत या समूह में किया जा सकता है।
किंग लियर की दुखांत कमियों को समझना छात्रों को पात्रों की प्रेरणाओं, क्रियाओं के परिणामों, और क्लासिक साहित्य के विषयों का विश्लेषण करने में मदद करता है। यह उनकी नाटकीय संरचना की समझ और जटिल पात्रों के प्रति सहानुभूति को भी गहरा करता है।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक