"मैगी का उपहार" साहित्यिक उपकरण: स्टोरीबोर्ड गतिविधियाँ
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मागी साहित्यिक उपकरणों का उपहार
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पाठ योजना अवलोकन
टेम्पलेट और कक्षा निर्देश
छात्र रूब्रिक
पाठ योजना अवलोकन Accordion Arrow

पाठ योजना अवलोकन


"मागी का उपहार" साहित्यिक उपकरणों है कि कहानी के साथ सिखाया जा सकता है की एक संख्या शामिल हैं। स्टोरीबोर्ड छात्रों की पहचान करने और इन उपकरणों के उदाहरण की व्याख्या करने के लिए एक सरल तरीका हो सकता है। दृश्य प्रतिनिधित्व भी अवधारणाओं के छात्रों की बनाए रखने में सुधार कर सकते हैं। प्रतीकों, व्यंग्य, घुसपैठ बयान, आलंकारिक भाषा, संकेत: छात्रों के दृश्य, वर्ण, या वस्तुओं है कि निम्न में से कुछ के उदाहरण व्यक्त दर्शाती है। प्रत्येक वर्ग के नीचे, छात्रों को अपने तर्क समझा जाना चाहिए।


उदाहरण साहित्यिक उपकरणों "मागी का उपहार"

प्रतीकवाद

महंगी वस्तुओं डेला और जिम एक दूसरे को खरीदने के लिए अपने प्यार का प्रतीक हैं। आइटम खुद को बहुत कम अर्थ है - वास्तव में, युगल उन्हें कुछ समय के लिए दूर डालता है। निस्वार्थ बलिदान है कि वे प्रतिनिधित्व करते हैं, हालांकि, उन्हें कीमती बनाता है।


व्यंग्य

कहानी का अंत स्थितिजन्य विडंबना की एक उदाहरण है। प्रत्येक चरित्र एक परिस्थिति में वे क्या उम्मीद के विपरीत है उस के साथ सामना किया है। यह विडंबना कहानी का अंत करने के लिए एक ट्रेडमार्क ओ हेनरी की मोड़ कहते हैं।


घुसपैठ बयान

के 'मागी का उपहार "बयान कहानी पर कई बार पैठ है। वह पाठकों के लिए पात्रों से दूर हमारे ध्यान खींचता है और बोलता है जब सीधे, वह अपनी उपस्थिति पाठक को स्पष्ट कर रही है। एक अभिनेता के चौथी दीवार को तोड़ने की तरह, वह हमें बताता दूर देखने के लिए जब डेला और जिम गले लगा रहे हैं।



टेम्पलेट और कक्षा निर्देश Accordion Arrow

टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



छात्र निर्देश

एक स्टोरीबोर्ड बनाएं, जो "द गिफ्ट ऑफ द मैगी" में साहित्यिक तत्वों के चार उदाहरण दिखाता है।


  1. "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
  2. पाठ में साहित्यिक उपकरणों के उपयोग की पहचान करें।
  3. शीर्षक बॉक्स में साहित्यिक उपकरण का प्रकार रखें।
  4. विवरण बॉक्स में पाठ से एक उदाहरण दें।
  5. दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं के संयोजन का उपयोग करके उदाहरण पर प्रकाश डालें।

पाठ साक्ष्य 3 सेल स्पाइडर
अधिक विकल्प

पाठ योजना संदर्भ

क्रम स्तर 6-12

कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)

असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत, साथी या समूह

गतिविधि के प्रकार: स्पाइडर मैप्स


छात्र रूब्रिक Accordion Arrow

छात्र रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


साहित्यिक तत्वों ख़ाना
एक स्टोरीबोर्ड है कि कहानी से अलग साहित्यिक तत्वों से पता चलता बना।
कुशल इमर्जिंग शुरू
साहित्यिक तत्वों की पहचान
सभी साहित्यिक तत्वों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं।
अधिकांश साहित्यिक तत्वों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं।
कुछ साहित्यिक तत्वों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं।
उदाहरण
चित्र कहानी के विवरण पर ध्यान दिखाने के लिए और साहित्यिक तत्वों के लिए कनेक्शन प्रदर्शित करता है।
चित्र साहित्यिक तत्वों के लिए कनेक्शन प्रदर्शित करता है।
चित्र साहित्यिक तत्वों से थोड़ा संबंध नहीं दिखा।
साहित्यिक तत्वों का विवरण
विवरण स्पष्ट रूप से समझा क्या साहित्यिक तत्वों कहानी को बढ़ाने के लिए करते हैं।
सबसे अधिक विवरण बताओ कि क्या साहित्यिक तत्वों कहानी को बढ़ाने के लिए करते हैं।
विवरण साहित्यिक तत्वों से संबंधित नहीं है।
शब्द रचना और व्याकरण
वर्तनी और व्याकरण ज्यादातर सटीक है। गलतियों को समझने के रास्ते में नहीं मिलता है।
स्पेलिंग बहुत गलत है और पूरी समझ hinders।
पाठ समझने के लिए बहुत मुश्किल है।


पाठ योजना अवलोकन


"मागी का उपहार" साहित्यिक उपकरणों है कि कहानी के साथ सिखाया जा सकता है की एक संख्या शामिल हैं। स्टोरीबोर्ड छात्रों की पहचान करने और इन उपकरणों के उदाहरण की व्याख्या करने के लिए एक सरल तरीका हो सकता है। दृश्य प्रतिनिधित्व भी अवधारणाओं के छात्रों की बनाए रखने में सुधार कर सकते हैं। प्रतीकों, व्यंग्य, घुसपैठ बयान, आलंकारिक भाषा, संकेत: छात्रों के दृश्य, वर्ण, या वस्तुओं है कि निम्न में से कुछ के उदाहरण व्यक्त दर्शाती है। प्रत्येक वर्ग के नीचे, छात्रों को अपने तर्क समझा जाना चाहिए।


उदाहरण साहित्यिक उपकरणों "मागी का उपहार"

प्रतीकवाद

महंगी वस्तुओं डेला और जिम एक दूसरे को खरीदने के लिए अपने प्यार का प्रतीक हैं। आइटम खुद को बहुत कम अर्थ है - वास्तव में, युगल उन्हें कुछ समय के लिए दूर डालता है। निस्वार्थ बलिदान है कि वे प्रतिनिधित्व करते हैं, हालांकि, उन्हें कीमती बनाता है।


व्यंग्य

कहानी का अंत स्थितिजन्य विडंबना की एक उदाहरण है। प्रत्येक चरित्र एक परिस्थिति में वे क्या उम्मीद के विपरीत है उस के साथ सामना किया है। यह विडंबना कहानी का अंत करने के लिए एक ट्रेडमार्क ओ हेनरी की मोड़ कहते हैं।


घुसपैठ बयान

के 'मागी का उपहार "बयान कहानी पर कई बार पैठ है। वह पाठकों के लिए पात्रों से दूर हमारे ध्यान खींचता है और बोलता है जब सीधे, वह अपनी उपस्थिति पाठक को स्पष्ट कर रही है। एक अभिनेता के चौथी दीवार को तोड़ने की तरह, वह हमें बताता दूर देखने के लिए जब डेला और जिम गले लगा रहे हैं।



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(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



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  1. "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
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  3. शीर्षक बॉक्स में साहित्यिक उपकरण का प्रकार रखें।
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  5. दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं के संयोजन का उपयोग करके उदाहरण पर प्रकाश डालें।

पाठ साक्ष्य 3 सेल स्पाइडर
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पाठ योजना संदर्भ

क्रम स्तर 6-12

कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)

असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत, साथी या समूह

गतिविधि के प्रकार: स्पाइडर मैप्स


छात्र रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


साहित्यिक तत्वों ख़ाना
एक स्टोरीबोर्ड है कि कहानी से अलग साहित्यिक तत्वों से पता चलता बना।
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साहित्यिक तत्वों की पहचान
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उदाहरण
चित्र कहानी के विवरण पर ध्यान दिखाने के लिए और साहित्यिक तत्वों के लिए कनेक्शन प्रदर्शित करता है।
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साहित्यिक तत्वों का विवरण
विवरण स्पष्ट रूप से समझा क्या साहित्यिक तत्वों कहानी को बढ़ाने के लिए करते हैं।
सबसे अधिक विवरण बताओ कि क्या साहित्यिक तत्वों कहानी को बढ़ाने के लिए करते हैं।
विवरण साहित्यिक तत्वों से संबंधित नहीं है।
शब्द रचना और व्याकरण
वर्तनी और व्याकरण ज्यादातर सटीक है। गलतियों को समझने के रास्ते में नहीं मिलता है।
स्पेलिंग बहुत गलत है और पूरी समझ hinders।
पाठ समझने के लिए बहुत मुश्किल है।


साहित्य में चौथी दीवार तोड़ने की व्याख्या कैसे करें

1

शब्द की व्याख्या करें

शब्द और उसके महत्व को समझाकर शुरुआत करें जैसे कि चौथी दीवार क्या है? लेखक यह दीवार क्यों तोड़ते हैं? सीधे शब्दों में समझाएं कि फिल्म देखते समय छात्र स्क्रीन को चौथी दीवार मान सकते हैं; यदि लेखक चौथी दीवार को तोड़ने का इरादा रखता है, तो पात्र दर्शकों की उपस्थिति को स्वीकार करेंगे। इसी तरह, लेखन में, कथाकार दर्शकों को संबोधित करते हैं जो काल्पनिक दुनिया और वास्तविक दुनिया के बीच की रेखाओं को धुंधला कर देता है।

2

ऐतिहासिक संदर्भ का उल्लेख करें

"चौथी दीवार" वाक्यांश के अर्थ और इतिहास पर कुछ पृष्ठभूमि दीजिए। 19वीं सदी में लेखकों और अभिनेताओं ने थिएटर में इस पद्धति का प्रयोग करना शुरू कर दिया। दर्शकों को नए और रचनात्मक तरीके से जोड़ने के लिए चौथी दीवार को तोड़ा गया।

3

प्रकार और उदाहरणों पर चर्चा करें

शिक्षक विभिन्न उदाहरण दिखाकर और पुनः बनाकर चौथी दीवार को तोड़ने के प्रकारों पर रचनात्मक रूप से चर्चा कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, शिक्षक प्रत्येक प्रकार के उदाहरण के रूप में एक दृश्य चुन सकते हैं और छात्रों से उस दृश्य के अपने स्वयं के संस्करण को फिर से बनाने के लिए कह सकते हैं।

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लेखकों के उद्देश्यों की जाँच करें

लेखकों के चौथी दीवार तोड़ने वाले निर्णयों के पीछे के कारणों को देखें। इसका उपयोग विचारों को व्यक्त करने, रचनात्मक प्रक्रिया के बारे में अवलोकन करने या पाठक को अधिक गहराई से संलग्न करने के लिए एक साहित्यिक उपकरण के रूप में किया जा सकता है। किसी विशेष लेखन में दृष्टिकोण के लक्ष्य को लेखक के इरादों को समझकर स्पष्ट किया जा सकता है।

"द गिफ्ट ऑफ़ द मैगी" साहित्यिक तत्वों के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

ओ. हेनरी अपनी कथा में व्यंग्य का प्रयोग किस प्रकार करते हैं?

ओ. हेनरी द्वारा "द गिफ्ट ऑफ द मैगी" में परिस्थितिजन्य विडंबना का उपयोग किया गया है, जिसमें डेला और जिम दोनों ने बलिदान दिया है जो अंततः एक-दूसरे के लिए खरीदे गए उपहारों को निरर्थक बना देता है। विडम्बना यह है कि उनका त्याग और समर्पण उपहारों से भी अधिक मूल्यवान है। यह विडंबना चरमोत्कर्ष में नियोजित होती है जब दोनों पात्र अपने बलिदान और उनके विचारशील लेकिन निरर्थक उपहारों के बारे में जागरूक हो जाते हैं।

कथावाचक कथा में क्या भूमिका निभाता है?

तीसरे व्यक्ति का सर्वज्ञ कथावाचक जिम और डेला दोनों के विचारों और भावनाओं में अंतर्दृष्टि प्रदान करता है। कथावाचक के दृष्टिकोण की बदौलत पाठक पात्रों के इरादों और भावनाओं को समझने में सक्षम होते हैं। भले ही जिम और डेला को एक-दूसरे के लिए किए गए बलिदानों के बारे में पता नहीं है, लेकिन पाठक कथावाचक के कारण इसके बारे में जानते हैं और पात्रों को गहरे स्तर पर समझते हैं।

कहानी में प्रतीकवाद को किस प्रकार संबोधित किया गया है?

कहानी में प्रतीकवाद को उन उपहारों के माध्यम से संबोधित किया गया है जो जिम और डेला एक दूसरे के लिए खरीदते हैं। जिम ने डेला को एक कंघी उपहार में दी जिसका वह अब उपयोग नहीं कर सकता और इसी तरह, डेला ने जिम को एक घड़ी की चेन उपहार में दी जिसका वह भी उपयोग नहीं कर सकता। भले ही उनके उपहारों को निरर्थक माना जा सकता है, वे एक-दूसरे के प्रति उनके प्यार और विचारशीलता का प्रतीक हैं। भले ही वे उपहारों का उपयोग न कर सकें, फिर भी उन वस्तुओं के माध्यम से उन्हें हमेशा एक-दूसरे के लिए उनके बलिदान की याद आती रहेगी।




यह गतिविधि कई शिक्षक मार्गदर्शिकाओं का हिस्सा है


मेगी का उपहार
मागी पाठ योजनाओं का उपहार
विडंबना की तीन प्रकार
विडंबना के तीन प्रकार
सभी शिक्षक संसाधन देखें

प्रशंसापत्र

“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”
–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"
–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"
–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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