“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
जब आप स्टोरीबोर्ड का उपयोग करते हैं तो थीम, प्रतीक, और प्रस्तुतियां ज़िंदा होती हैं इस गतिविधि में, छात्रों ने उपन्यास से विषयों और प्रतीकों की पहचान की, और पाठ से विवरण के साथ अपने विकल्पों का समर्थन किया।
वेस्टिंग गेम का वास्तविक उद्देश्य विरासत नहीं है, लेकिन ये रिश्तों जो खेल बनाता है और मजबूत करता है। वेस्टिंग ऐसे जोड़े चुनने लगता है जो एक-दूसरे में सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन करेंगे। डेंटन क्रिस मेडिकल सपोर्ट, फ्लोरा और कछुए को एक-दूसरे को बहुत प्यार करते हुए एक-दूसरे के साथ प्रदान करते हैं, ग्रेस जेम्स अपने रेस्तरां को सफल बनाने में मदद करता है, और जेक सनी अंग्रेजी बोलने में मदद करता है और अमेरिका में जीवन को समायोजित करता है। बाकी वारिस इसी तरह के लाभ का आनंद लेते हैं। अंत में, अधिकांश उत्तराधिकारियों को वेस्टिंग से लाखों प्राप्त नहीं होते हैं, लेकिन वे जीवनभर दोस्ती का निर्माण करते हैं।
अपने छोटे दिनों में, सैम वेस्टिंग ने बहुत गलतियाँ कीं। उन्होंने अपने कर्मचारियों से उदासी से बात की, जेम्स हू के खोज को चुरा लिया और अपनी बेटी को आत्महत्या करवाया। अपनी इच्छा के माध्यम से, वह इन गलतियों को ठीक करने की कोशिश करता है और जिन लोगों को उन्होंने प्रभावित किया है उनके लिए खुशी वापस लेती है। वह उन्हें 5,000 डॉलर और सनसेट टावर्स में एक हिस्से के अलावा उत्साह, आशा और दोस्ती प्रदान करता है।
सैम वेस्टिंग को अमेरिका के लिए महान देशभक्ति का अनुभव है। वह अपने ताबूत में अंकल सैम के कपड़े पहनते हैं, "अमेरिका द सुंदर" से सुराग का उपयोग करते हैं, और चौथे जुलाई को आतिशबाजी को बंद कर देते हैं। उनकी स्पष्ट देशभक्ति के बाकी पात्रों के साथ अच्छी तरह से मिलती है सनसेट टावर्स के निवासियों में कई अलग-अलग वित्तीय और जातीय पृष्ठभूमि आते हैं। उनकी दोस्ती अमेरिका के आप्रवासी राष्ट्र के पिघलने वाले बर्तन का प्रतिनिधित्व करती है।
सैम वेस्टिंग का शतरंज के लिए प्यार कहानी भर में बुना जाता है। हम सीखते हैं कि वह न्यायाधीश फोर्ड के साथ खेलने से पहले और अपनी रानी का त्याग करके उसे हरा देंगे। एक तरह से, "वेस्टिंग गेम" शतरंज के एक विशाल गेम की तरह है। अंत में, क्रो (वेस्टिंग की रानी) को खेल के मुख्य बिंदु से विचलित करने के लिए बलिदान किया जाता है। शतरंज कनेक्शन तब पारित हो जाता है जब वेस्टिंग कछुए को सिखाता है, जो बाद में ऐलिस को सिखाता है।
कहानी की शुरुआत में, सिडेल पुलास्की को बैसाखी की कोई ज़रूरत नहीं है हालांकि, वह खुद पर ध्यान आकर्षित करने और सहानुभूति जीतने के लिए उज्ज्वल सजाया बैसाखी और चिंतित चोट का उपयोग करता है बैसाखी उसकी असुरक्षा और कमजोरी का प्रतीक हैं। कई अन्य पात्रों के पास अपने स्वयं के गड़बड़ा है जो वे पीछे छिपते हैं: कछुए की उसकी चोटी है, एंजेला उसका सुंदर चेहरा है, ग्रेस की एंजेला है, श्री हू का खाना है, थियो का क्रिस है, आदि।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो वेस्टिंग गेम में पुनरावर्ती विषयों की पहचान करता है । प्रत्येक थीम के उदाहरणों को समझाएं और प्रत्येक कक्ष के नीचे एक संक्षिप्त विवरण लिखें।
क्रम स्तर 6-8
कठिनाई स्तर 5 (उन्नत / महारत)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत, साथी या समूह
गतिविधि के प्रकार: विषय-वस्तु प्रतीकों और रूपांकनों
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | सुधार की जरूरत | |
|---|---|---|---|---|
| थीम (एस) की पहचान, प्रतीक (एस), और / या आकृति (s) | सभी विषयों को सही ढंग से महत्वपूर्ण आवर्ती विषय या कहानी में संदेश के रूप में पहचाने जाते हैं। प्रतीकों को सही ढंग से वस्तुओं है कि कहानी में एक उच्च स्तर पर कुछ और प्रतिनिधित्व के रूप में पहचाने जाते हैं। रूपांकनों सही ढंग से कहानी में महत्वपूर्ण आवर्ती सुविधाओं या विचारों के रूप में पहचाने जाते हैं। | ज्यादातर विषयों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन दूसरों को लापता या अधूरे हैं। सबसे प्रतीकों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन कुछ वस्तुओं लापता या अधूरे हैं। कुछ रूपांकनों सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन दूसरों को लापता या अधूरे हैं। | अधिकांश विषयों, अधूरा, या गलत लापता हैं। अधिकांश प्रतीकों, अधूरा, या गलत लापता हैं। अधिकांश रूपांकनों, अधूरा, या गलत लापता हैं। | कोई विषयों, प्रतीक, या रूपांकनों सही ढंग से पहचान कर रहे हैं। |
| उदाहरण और विवरण | उद्धरण और उदाहरण विषय (s), प्रतीक (एस) के सही कर रहे हैं, और / या मूल भाव (एस) की पहचान की जा रही है कि। विवरण सही विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) को समझा और कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला। | अधिकांश उद्धरण और उदाहरण विषय (s), प्रतीक (एस) के सही कर रहे हैं, और / या रूपांकनों है कि पहचान की जा रही है। विवरण ज्यादातर सही विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) की व्याख्या, और कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला। | अधिकांश उद्धरण और उदाहरण, कम से कम गलत है, या विषय (s), प्रतीक (एस) से संबंधित नहीं है, और / या मूल भाव (एस) की पहचान की जा रही है कि। विवरण उनके स्पष्टीकरण में अशुद्धियों होते हैं, या कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला नहीं है। | उदाहरण और विवरण याद कर रहे हैं या बहुत स्कोर करने के लिए कम से कम। |
| चित्रण | विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (एस) के लिए चुना चित्रण कहानी के लिए सही कर रहे हैं और समय, प्रयास, विचार प्रतिबिंबित करती हैं, और दृश्यों की नियुक्ति के संबंध में और निर्माण के साथ परवाह है। | विषय (एस) के लिए चुना चित्रण, प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (s) ज्यादातर कहानी के लिए सटीक हैं। वे समय और प्रयास नियुक्ति और दृश्यों के निर्माण में डाल दर्शाते हैं। | विषय (एस) के लिए चुना चित्रण, प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) कहानी को गलत कर रहे हैं। चित्रण पहुंचे किया जा सकता है या कम से कम प्रयास, समय दिखाने के लिए, और प्लेसमेंट और दृश्यों के निर्माण में डाल परवाह है। | अधिकांश चित्रण भी कई तत्वों लापता या बहुत स्कोर करने के लिए कम कर रहे हैं। कम समय या प्रयास नियुक्ति और दृश्यों के निर्माण में डाल दिया गया है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशनों | वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कोई त्रुटि, या यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कहानी के लिए सावधान प्रूफरीडिंग और सटीकता को दर्शाते हैं। | वहाँ वर्तनी, व्याकरण में कुछ त्रुटियों, और स्टोरीबोर्ड भर यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कहानी और कुछ प्रूफरीडिंग को सटीकता दिखा। | वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कई त्रुटियाँ, और यांत्रिकी हैं। अधिकांश लेखन भागों कहानी के लिए प्रूफरीडिंग या सटीकता को प्रतिबिंबित नहीं करते। | स्टोरीबोर्ड के कुछ भागों को लिखित रूप में वर्तनी, व्याकरण में त्रुटियों, और यांत्रिकी गंभीरता से संचार के साथ हस्तक्षेप। |
जब आप स्टोरीबोर्ड का उपयोग करते हैं तो थीम, प्रतीक, और प्रस्तुतियां ज़िंदा होती हैं इस गतिविधि में, छात्रों ने उपन्यास से विषयों और प्रतीकों की पहचान की, और पाठ से विवरण के साथ अपने विकल्पों का समर्थन किया।
वेस्टिंग गेम का वास्तविक उद्देश्य विरासत नहीं है, लेकिन ये रिश्तों जो खेल बनाता है और मजबूत करता है। वेस्टिंग ऐसे जोड़े चुनने लगता है जो एक-दूसरे में सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन करेंगे। डेंटन क्रिस मेडिकल सपोर्ट, फ्लोरा और कछुए को एक-दूसरे को बहुत प्यार करते हुए एक-दूसरे के साथ प्रदान करते हैं, ग्रेस जेम्स अपने रेस्तरां को सफल बनाने में मदद करता है, और जेक सनी अंग्रेजी बोलने में मदद करता है और अमेरिका में जीवन को समायोजित करता है। बाकी वारिस इसी तरह के लाभ का आनंद लेते हैं। अंत में, अधिकांश उत्तराधिकारियों को वेस्टिंग से लाखों प्राप्त नहीं होते हैं, लेकिन वे जीवनभर दोस्ती का निर्माण करते हैं।
अपने छोटे दिनों में, सैम वेस्टिंग ने बहुत गलतियाँ कीं। उन्होंने अपने कर्मचारियों से उदासी से बात की, जेम्स हू के खोज को चुरा लिया और अपनी बेटी को आत्महत्या करवाया। अपनी इच्छा के माध्यम से, वह इन गलतियों को ठीक करने की कोशिश करता है और जिन लोगों को उन्होंने प्रभावित किया है उनके लिए खुशी वापस लेती है। वह उन्हें 5,000 डॉलर और सनसेट टावर्स में एक हिस्से के अलावा उत्साह, आशा और दोस्ती प्रदान करता है।
सैम वेस्टिंग को अमेरिका के लिए महान देशभक्ति का अनुभव है। वह अपने ताबूत में अंकल सैम के कपड़े पहनते हैं, "अमेरिका द सुंदर" से सुराग का उपयोग करते हैं, और चौथे जुलाई को आतिशबाजी को बंद कर देते हैं। उनकी स्पष्ट देशभक्ति के बाकी पात्रों के साथ अच्छी तरह से मिलती है सनसेट टावर्स के निवासियों में कई अलग-अलग वित्तीय और जातीय पृष्ठभूमि आते हैं। उनकी दोस्ती अमेरिका के आप्रवासी राष्ट्र के पिघलने वाले बर्तन का प्रतिनिधित्व करती है।
सैम वेस्टिंग का शतरंज के लिए प्यार कहानी भर में बुना जाता है। हम सीखते हैं कि वह न्यायाधीश फोर्ड के साथ खेलने से पहले और अपनी रानी का त्याग करके उसे हरा देंगे। एक तरह से, "वेस्टिंग गेम" शतरंज के एक विशाल गेम की तरह है। अंत में, क्रो (वेस्टिंग की रानी) को खेल के मुख्य बिंदु से विचलित करने के लिए बलिदान किया जाता है। शतरंज कनेक्शन तब पारित हो जाता है जब वेस्टिंग कछुए को सिखाता है, जो बाद में ऐलिस को सिखाता है।
कहानी की शुरुआत में, सिडेल पुलास्की को बैसाखी की कोई ज़रूरत नहीं है हालांकि, वह खुद पर ध्यान आकर्षित करने और सहानुभूति जीतने के लिए उज्ज्वल सजाया बैसाखी और चिंतित चोट का उपयोग करता है बैसाखी उसकी असुरक्षा और कमजोरी का प्रतीक हैं। कई अन्य पात्रों के पास अपने स्वयं के गड़बड़ा है जो वे पीछे छिपते हैं: कछुए की उसकी चोटी है, एंजेला उसका सुंदर चेहरा है, ग्रेस की एंजेला है, श्री हू का खाना है, थियो का क्रिस है, आदि।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो वेस्टिंग गेम में पुनरावर्ती विषयों की पहचान करता है । प्रत्येक थीम के उदाहरणों को समझाएं और प्रत्येक कक्ष के नीचे एक संक्षिप्त विवरण लिखें।
क्रम स्तर 6-8
कठिनाई स्तर 5 (उन्नत / महारत)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत, साथी या समूह
गतिविधि के प्रकार: विषय-वस्तु प्रतीकों और रूपांकनों
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | सुधार की जरूरत | |
|---|---|---|---|---|
| थीम (एस) की पहचान, प्रतीक (एस), और / या आकृति (s) | सभी विषयों को सही ढंग से महत्वपूर्ण आवर्ती विषय या कहानी में संदेश के रूप में पहचाने जाते हैं। प्रतीकों को सही ढंग से वस्तुओं है कि कहानी में एक उच्च स्तर पर कुछ और प्रतिनिधित्व के रूप में पहचाने जाते हैं। रूपांकनों सही ढंग से कहानी में महत्वपूर्ण आवर्ती सुविधाओं या विचारों के रूप में पहचाने जाते हैं। | ज्यादातर विषयों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन दूसरों को लापता या अधूरे हैं। सबसे प्रतीकों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन कुछ वस्तुओं लापता या अधूरे हैं। कुछ रूपांकनों सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन दूसरों को लापता या अधूरे हैं। | अधिकांश विषयों, अधूरा, या गलत लापता हैं। अधिकांश प्रतीकों, अधूरा, या गलत लापता हैं। अधिकांश रूपांकनों, अधूरा, या गलत लापता हैं। | कोई विषयों, प्रतीक, या रूपांकनों सही ढंग से पहचान कर रहे हैं। |
| उदाहरण और विवरण | उद्धरण और उदाहरण विषय (s), प्रतीक (एस) के सही कर रहे हैं, और / या मूल भाव (एस) की पहचान की जा रही है कि। विवरण सही विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) को समझा और कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला। | अधिकांश उद्धरण और उदाहरण विषय (s), प्रतीक (एस) के सही कर रहे हैं, और / या रूपांकनों है कि पहचान की जा रही है। विवरण ज्यादातर सही विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) की व्याख्या, और कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला। | अधिकांश उद्धरण और उदाहरण, कम से कम गलत है, या विषय (s), प्रतीक (एस) से संबंधित नहीं है, और / या मूल भाव (एस) की पहचान की जा रही है कि। विवरण उनके स्पष्टीकरण में अशुद्धियों होते हैं, या कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला नहीं है। | उदाहरण और विवरण याद कर रहे हैं या बहुत स्कोर करने के लिए कम से कम। |
| चित्रण | विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (एस) के लिए चुना चित्रण कहानी के लिए सही कर रहे हैं और समय, प्रयास, विचार प्रतिबिंबित करती हैं, और दृश्यों की नियुक्ति के संबंध में और निर्माण के साथ परवाह है। | विषय (एस) के लिए चुना चित्रण, प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (s) ज्यादातर कहानी के लिए सटीक हैं। वे समय और प्रयास नियुक्ति और दृश्यों के निर्माण में डाल दर्शाते हैं। | विषय (एस) के लिए चुना चित्रण, प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) कहानी को गलत कर रहे हैं। चित्रण पहुंचे किया जा सकता है या कम से कम प्रयास, समय दिखाने के लिए, और प्लेसमेंट और दृश्यों के निर्माण में डाल परवाह है। | अधिकांश चित्रण भी कई तत्वों लापता या बहुत स्कोर करने के लिए कम कर रहे हैं। कम समय या प्रयास नियुक्ति और दृश्यों के निर्माण में डाल दिया गया है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशनों | वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कोई त्रुटि, या यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कहानी के लिए सावधान प्रूफरीडिंग और सटीकता को दर्शाते हैं। | वहाँ वर्तनी, व्याकरण में कुछ त्रुटियों, और स्टोरीबोर्ड भर यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कहानी और कुछ प्रूफरीडिंग को सटीकता दिखा। | वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कई त्रुटियाँ, और यांत्रिकी हैं। अधिकांश लेखन भागों कहानी के लिए प्रूफरीडिंग या सटीकता को प्रतिबिंबित नहीं करते। | स्टोरीबोर्ड के कुछ भागों को लिखित रूप में वर्तनी, व्याकरण में त्रुटियों, और यांत्रिकी गंभीरता से संचार के साथ हस्तक्षेप। |
छात्रों को विभिन्न उत्तराधिकारियों के रूप में या सैम वेस्टिंग के रूप में भूमिकाएँ सौंपें, फिर संगठित एक ऐसा बहस आयोजित करें जिसमें प्रत्येक प्रतिभागी बताए कि सैम वेस्टिंग ने खेल को इस तरह क्यों डिज़ाइन किया। यह आलोचनात्मक सोच को बढ़ावा देता है और छात्रों को टेक्स्ट के प्रमाणों के साथ अपने विचारों का समर्थन करने का अभ्यास कराता है।
प्रोत्साहित करें कि छात्र ऐसे दृश्य, उद्धरण, और पात्रों की क्रियाएं खोजें जो सैम वेस्टिंग के इरादों को दर्शाती हैं। उन्हें सीधे और परोक्ष संकेत दोनों नोट करने की याद दिलाएँ ताकि उनका तर्क मजबूत हो सके।
स्पष्ट अपेक्षाएँ स्थापित करें कि कैसे बोलने का क्रम, सुनना, और सोच-विचार के साथ प्रतिक्रिया करना है। मॉडल वाक्यांश शुरूआत जैसे, "मैं सहमत हूँ क्योंकि..." या "मैं इसे अलग तरह से देखता हूँ क्योंकि..." का प्रयोग करें ताकि एक सहायक माहौल बन सके।
नेतृत्व करें कि कैसे बहस ने माफी, दोस्ती, और पहचान जैसे विषयों की समझ को गहरा किया। छात्रों को नए दृष्टिकोण साझा करने के लिए प्रोत्साहित करें।
द वेस्टिंग गेम के मुख्य विषय क्या हैं?
द वेस्टिंग गेम विषयों का पता लगाता है जैसे दोस्ती, माफी, और पहचान. पहेली के माध्यम से, पात्र अप्रत्याशित संबंध बनाते हैं, अतीत की गलतियों को सुधारते हैं, और अपने सच्चे स्व को खोजते हैं, यह दिखाते हुए कि संबंध पैसे से अधिक मूल्यवान हैं।
मैं कहानीबद्ध चित्रों का उपयोग करके द वेस्टिंग गेम के विषयों को कैसे सिखा सकता हूँ?
द वेस्टिंग गेम के विषयों को शिक्षित करने के लिए, छात्रों से मुख्य विषयों की पहचान करने, उन्हें उजागर करने वाले दृश्यों का चित्रण करने और संक्षिप्त विवरण जोड़ने को कहें। यह दृश्य दृष्टिकोण छात्रों को पाठ के विवरणों को व्यापक विचारों से जोड़ने में मदद करता है।
द वेस्टिंग गेम में प्रतीकों का क्या अर्थ है?
प्रतीक जैसे कि शतरंज, क्रutches, और राष्ट्रवादी चित्रण द वेस्टिंग गेम में रणनीति, छिपी कमजोरियों, और अमेरिका की विविधता का प्रतिनिधित्व करते हैं। प्रत्येक प्रतीक पात्रों के व्यक्तिगत विकास और कहानी के बड़े संदेश से जुड़ा है।
द वेस्टिंग गेम में दोस्ती क्यों महत्वपूर्ण है?
दोस्ती मुख्य है क्योंकि प्रतियोगिता पात्रों के बीच संबंध बनाती और मजबूत बनाती है। अधिकांश वारिस जीवन भर के मित्र और व्यक्तिगत विकास पाते हैं, यह दिखाते हुए कि ये संबंध जीतने से अधिक महत्वपूर्ण हैं।
द वेस्टिंग गेम में शतरंज का क्या महत्व है?
शतरंज द वेस्टिंग गेम में रणनीतिक चालें और पात्रों द्वारा किए गए त्याग का प्रतीक है। खेल की संरचना शतरंज की तरह है, जिसमें वेस्टिंग खिलाड़ी है और अन्य टुकड़े हैं, जो पूर्वदर्शन और स्व-खोज के बारे में पाठ पढ़ाते हैं।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक